機關：高水位地基強夯施教學課件

機關：高水位地基強夯施1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴機關：高水位地基強夯施機關：高水位地基強夯施1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴高水位地基強夯施工工法關鍵技術鑒定資料山西機械化建設集團公司二零一四年十一月目錄問題提出的背景、工藝原理三、關鍵技術四、經(jīng)濟效益和社會效益五、實施效果附件:照片一、選擇適宜的體育教學內(nèi)容在二十世紀前的體育課堂中，教學內(nèi)容十分的簡單，當時所使用的教材也特別單一，教師主要是教授學生徒手操、列隊列形，以及田徑跑步等等。之所以出現(xiàn)這樣的情況，是由于當時的教學大綱管理較為嚴苛，所有學校必須使用統(tǒng)一的教材內(nèi)容，且考核方式是十分的簡單，這使得許多農(nóng)村中小學的教師缺乏反思的動力，很少主動的進行教學創(chuàng)新，學生的上課興趣自然大大的降低了。另外，當時的體育場地缺乏相應的器材，所以教材書上的一些內(nèi)容難以在實際教學中開展，例如單雙杠桿的教學，有些農(nóng)村中小學學校并沒有配備當雙桿，導致教師沒有辦法安排學生進行這部分內(nèi)容的學習。類似這種情況還有很多，慢慢的會讓學生失去對體育課程的喜愛。自新課程改革以來，我國的農(nóng)村中小學體育課堂發(fā)生了較大的改變，國家開始重視對一線體育教師的培訓工作，尤其加大了對農(nóng)遠工程以及薄弱項目的培訓力度，讓廣大的農(nóng)村一線體育教師可以再進行相關的理論學習。在新課標的背景之下，全國各地的中小學體育運動項目都增添了新的色彩，不少體育運動項目直接由民間傳承的活動改良而來，還有一些則是由學校的體育教師自主開發(fā)的。隨著不斷的實踐和總結(jié)，體育教師在選擇體育教學內(nèi)容時越來越兼顧學生的心理以及生理特點，現(xiàn)如今的體育課堂中擁有了較多的適合中小學生運動的體育項目。只有這樣才能夠讓學生們被體育課堂教學的內(nèi)容所吸引，全身心的投入到練習當中，逐漸養(yǎng)成自主鍛煉的良好習慣。例如，在以往的小排球教學課堂中，體育教師都是以排球運動員的標準來要求學生，讓學生反復練習墊球以及發(fā)球等基本技術動作，?@種教學方式容易讓學生感到枯燥，無法真正地體會到排球運動的樂趣。而現(xiàn)在，教師考慮到中小學生的年齡尚小，所掌握的排球技能較弱，因此可調(diào)整比賽的場地，選擇一些小場地，減少學生練習的難度。同時，還可以更改排球比賽的規(guī)則，摒棄以往三次必須過網(wǎng)的規(guī)定，只要排球沒有落地就可以繼續(xù)比賽，這樣可以降低比賽的難度，提升了學生的積極性。二、建立良好、和諧的師生關系筆者在多年的體育教學實踐中深深體會到：構建良好、和諧的師生的關系與教學效果有著密切的關系。特別是在中小學體育教學領域中，更加需要與學生們打好關系。新課改中的一個重點內(nèi)容便是推行合作精神，具體是指師生之間要進行有效的互動，這樣才能建立師生之間的和諧關系。作為農(nóng)村中小學體育教師，想要受到廣大學生的喜愛，那么首先必須和學生之間保持良好的關系。體育課和其他的學科有所不同，體育課主要是在戶外進行，加上中小學生的年齡尚小，自制能力相對較為薄弱，特別容易受到外界的干擾而導致上課注意力不集中，外界一旦發(fā)生點動靜，學生很快就被其吸引，導致課堂教學效果不理想。所以，體育教師一定要具備較強的課堂駕馭能力，使用有效的教學方法，來吸引學生們的注意力。中小學生們普遍都對節(jié)奏感強的項目比較感興趣，因此在列隊練習的時候，可以使用拍巴掌、吹口哨以及說快板等方式來進行，同時也可讓學生自己一邊喊口令一邊練習，讓學生感覺到自己是課堂的小主人，大大的提升了學生們的主動性。體育教師在教學過程中的一言一行都很重要，都會對學生的心理造成不同程度的影響。有時候教師一句批評的話語，可能會深深的刺傷學生的自尊心，導致學生對體育可產(chǎn)生反感。因此，構建和諧的師生關系對于體育的有效性教學有著重要的意義。例如，在教授學生立定跳遠的時候，教師要耐心的示范跳遠的要點，告知學生起跳時要快速的蹬地，并把重心向前移，上半身往前傾，小腿往前伸，然后雙腳同時間落地。如果學生沒有聽明白，教師則可以再次進行示范。有些學生由于過于緊張而在起跳時退縮，或者多次嘗試都跳的不理想。由于中小學生的內(nèi)心通常較為敏感，渴望得到他人的認可，這個時候往往容易產(chǎn)生挫敗感。此時教師應該給予學生鼓勵，增強學生的自信心，并觀察每個學生的情況，根據(jù)他們的情況來進行專門的指導。同時也可以讓一些動作標準的同學教授其他的學生，讓學生們感覺到教室和同學的關愛，營造一種和諧的課堂氛圍。三、建設極具農(nóng)村特色的體育課程農(nóng)村中小學體育教學的改革不應只是流于形式，而是要結(jié)合《體育與健康課程標準》，實現(xiàn)質(zhì)的變化。因此，體育教師依照國家三級課程的標準，并結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，來建設具有農(nóng)村特色的體育課程。體育教師的教學范圍不應該受到當前中小學教材的限制，而是需要發(fā)散思維，盡可能的去拓展體育教學資源。所有可以提升學生身體素質(zhì)，提高學生體育技能的資源都可以被利用。當前國家對于農(nóng)村學校的投入有限，農(nóng)村學校有大量的地方的需要拓建和發(fā)展，大部分的學校都將有限的資金投入到教學樓、學生宿舍等設施上，對于學校體育基礎設施的投入較少，使得農(nóng)村中小學的運動場地較小，所擁有的體育器材種類和數(shù)量較少，體育教學受到一定的約束。經(jīng)過多年的教學實踐，筆者認為農(nóng)村中小學體育教育需要因地制宜，建立具有農(nóng)村特色的課程，將農(nóng)村體育課的不足轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課的亮點。盡管農(nóng)村學校的體育場地與器材有所不足，但是同時農(nóng)村學校也具備了一些先天的優(yōu)勢，即農(nóng)村學校校外的場地十分的開闊，加上農(nóng)村的學生通常體質(zhì)都比較好，可充分的發(fā)揮出這些學生的特長，因此可結(jié)合實際情況來開展一些另類的課程，提升學生們對于體育鍛煉的興趣，讓體育教學成為農(nóng)村中小學中一道亮麗的風景線。例如，學?？梢栽趹敉饨M織學生參加爬樹活動，選擇一些高度適宜的樹木，然后將學生們分成幾個小組，接力完成爬樹比賽，最先爬完預設高度的小組獲勝。爬樹活動需要學生具備一定的冒險精神，學生為了能夠快速的完成任務，不僅僅要具備相應的體能和技巧，同時也需要具備足夠的勇氣和強大的心理素質(zhì)。這項極具農(nóng)村特色的運動不只是鍛煉了學生的體質(zhì)，也加強了學生的心理素質(zhì)。初中數(shù)學是義務教育的一門主要學科,它是進一步學習、工作的基礎,因此進行初三數(shù)學總復習,使學生具有一定的數(shù)學素質(zhì),合格畢業(yè),對于提高全民族素質(zhì)、為培養(yǎng)改革人才奠定基礎是十分必要的。如何搞好初三數(shù)學總復習,這是一門學問,復習得法,事半功倍;若不得法,事倍功半?，F(xiàn)就如何搞好初三數(shù)學總復習,談以下幾點看法:一、明確總復習的目的初三數(shù)學總復習的目的不僅是中考的需要,它有更廣泛、更深刻的意義。中學教育肩負著雙重任務,既要為高一級的學校輸送優(yōu)秀新生,又要為四化建設培養(yǎng)大批合格的勞動者。這些新型勞動者的思想文化素質(zhì)如何,正是我國四化建設成敗的關鍵因素之一。中學數(shù)學的教學是培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和探究能力,以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決問題的能力。中考是總結(jié)性的檢查,通過初中升學考試,檢查學生對教學大綱規(guī)定的知識所掌握的程度,考試成績也必然會促使我們認真地總結(jié)檢查我們的教學工作,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。因此,初三數(shù)學總復習要從單純面向升學的需要,轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛏鐣髁x現(xiàn)代化建設的需要。通過初三數(shù)學總復習,要使學生全面而系統(tǒng)地掌握初中數(shù)學的基礎知識加深理解這些知識,進一步提高運用這些知識分析和解決問題的能力,從而大面積地扎扎實實地提高教學質(zhì)量,為學生就業(yè)和升學打下必要的基礎。二、在“大綱”、“考試說明”的指導下開展復習工作在實際教學中,教學目的如何確定、教學內(nèi)容如何選擇、教學要求如何掌握,主要依據(jù)“大綱”、“考試說明”。用“大綱”、“考試說明”的精神去指導復習工作,用“大綱”、“考試說明”這把尺子去衡量復習教材與要求把握的精確程度,并對復習課教學中可能出現(xiàn)的偏高或偏低的要求進行修正。面向全體同學,著眼于大面積提高教學質(zhì)量,這是現(xiàn)行“大綱”與新課標理念的基本出發(fā)點,也是我們總復習工作的出發(fā)點?！按缶V”、“考試說明”中所確定的必學內(nèi)容是要求所有學生都應當學習的,一定要教好學好。降低難度、減輕學生過重的學習負擔,正是為了使學生掌握那些最基本最重要的內(nèi)容,使絕大多數(shù)同學能學得好,增強信心,大面積提高教學質(zhì)量。另一方面,對有余力的同學也要創(chuàng)造條件,指導他們進一步學習,充分發(fā)揮他們的數(shù)學才能,做到既面向全體又因材施教。這一重要的教學指導思想,也是我們初三數(shù)學總復習必須貫徹遵循的方針。三、了解學生,從學生的實際出發(fā),有序地進行初三數(shù)學總復習進行初三數(shù)學總復習,一般分三個階段進行。首先進行雙基復習,要涵蓋初中數(shù)學基礎知識和基本技能,使學生查缺補漏,雙基過關。其次進行以能力為主的專題復習,要重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。最后進行綜合創(chuàng)新階段的復習,結(jié)合各市、縣的模擬考試,關注新穎試題,開闊眼界和思路,提高學生的應變能力。四、突出數(shù)學思想方法,狠抓“雙基”的落實為了使學生受到數(shù)學思想方法的陶冶,我在平時的課堂教學中不斷引導學生從數(shù)學知識和教學方法中提煉數(shù)學思想,運用數(shù)學思想去分析問題與解決問題,并有意識、有目的地結(jié)合教材逐步滲透給學生,要求學生理解待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法。明確哪些知識只需了解、認識,哪些知識需理解、弄懂、領會,哪些知識需掌握、熟悉,哪些知識必須牢固掌握、靈活運用。對重點的基礎知識和技能要抓住不放,在反復中鞏固,加深理解,靈活運用,做到有的放矢。要使學生復習好基礎知識和掌握基本技能,首先要使學生正確理解概念,對易混的概念抓住它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,同時要抓基本運算、抓基本數(shù)學方法和思維方法。使學生對初中數(shù)學的內(nèi)容、方法和意義有進一步地了解,更加深刻理解所學知識。復習課中應教會學生善于歸納總結(jié),找出解題的規(guī)律,這是提高解題論證能力的基本方法。例題的選擇要有針對性、啟發(fā)性、典型性,例題的難度要適中,不能超過“大綱”與“考試說明”的要求搞偏題怪題。講解例題不要就題論題,要以開拓思路指導方法為核心,分析思路,講規(guī)律、講方法。通過一個題目的講解,力求使學生掌握解這一類題的思路和方法。有些題目表面不同,但思路是有一定規(guī)律的,設法把復雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題,把不會的新問題,轉(zhuǎn)化為原來解決過的問題。幫助學生鞏固核心知識,力求使學生熟悉各種題型,提高應變能力。五、因材施教,抓好學困生幫助學困生搞好復習,掌握大綱規(guī)定的基礎知識和技能是教師不可推卸的主要職責之一。教師對學習有困難的學困生要特別關心,給以熱情而有效的幫助。教師一定要用自己的熱情和信心去點燃學生的熱情和信心,激發(fā)他們學習的興趣和求知欲,調(diào)動他們內(nèi)在的積極性,同時把教師的復習計劃、進度告訴他們,爭取他們的配合。復習課除在例題與習題的選擇上照顧學困生外,還應給他們提供更多的鍛煉機會,進行有效的訓練。為此,在復習課上給學困生“想、念、說、練”的時間。給他們“想”的時間即老師提出問題,啟發(fā)他們積極思維;給他們“念”的時間,即抓住課本,認真看書;給他們“說”的時間,即讓他們回答問題,了解他們掌握知識的情況;給他們“練”的時間,即讓他們有當堂練習的時間,并加以訂正,及時鞏固。通過“四給”貫徹“以學為主,以讀書為主,以自學為主,以訓練為主”,這不僅使他們學好基礎知識和基本技能,更重要的是使他們增強了信心,學會了怎樣學,怎樣復習。實踐告訴我們:要搞好初三數(shù)學總復習必須明確復習目的,在“大綱”、“考試說明”的指導下開展工作。熟悉教材,了解學生是搞好總復習的前提;突出數(shù)學思想方法,狠抓雙基的落實是搞好復習課的關鍵?？傊愫脧土曊n,在于教師辛勤的勞動,在于教師集體的事業(yè)心和責任感,在于領導、教師和學生的密切配合,統(tǒng)一行動,扎扎實實地干。高水位地基強夯施工工法關鍵技術鑒定資料山西機械化建設集團公司二零一四年十一月目錄問題提出的背景、工藝原理三、關鍵技術四、經(jīng)濟效益和社會效益五、實施效果附件:照片、問題提出的背景高水位地基,指地下水位高于地表下4m的地基隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,建設用地日益緊張?zhí)詈５鼗?、河漫灘地基或者平原、盆地中心及洼地、沼澤等高水位區(qū)的地基也越來越多地出現(xiàn)在一些重大工程建設項目中,如機場、港口、碼頭、油氣開發(fā)等,在這類地基上修建構筑物目前呈量大、面廣的趨勢大面積的地基處理,強夯法無疑是是一種選擇。強夯時如果夯錘和水面直接撞擊,就耗損掉大部分夯擊能,對水位以上地基形成很大的破壞,而直接用于加固地基的有效夯擊能大大減少。同時在施工過程中,還會出現(xiàn)夯坑及周圍積水,夯坑周圍一定范圍內(nèi)的地面開始下沉,造成起錘困難、設備下陷等;當?shù)鼗翞樯靶酝習r,可能發(fā)生液化而導致涌砂灌滿夯坑,致使施工無法繼續(xù),達不到設計要求的夯擊標準;高水位場地松軟,還會使強夯設備無法正常施工。近年來,我公司將高水位地基強夯施工工法成功應用于工程實體,取得了良好效果。既節(jié)約了大量投資、保證了工期、節(jié)約了材料,又確保了工程質(zhì)量、保護了環(huán)境。二、工藝原理根據(jù)不同的地質(zhì)條件確定地下水位調(diào)整幅度,采用不同方法(墊層法、輕型井點法,管井法)降低地下水位,然后應用“由輕到重、少擊多遍”的工藝原理進行強夯施工,保證強夯過程中夯錘不與地下水位面撞擊,從而提高強夯加固地基的有效夯擊能,同時改善了高水位地區(qū)強夯施工時的作業(yè)條件,從而保證施工