自主探究學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用

自主探究學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，信息技術(shù)課已成為一門(mén)必修課程，很多小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課，提高他們的信息素養(yǎng)是一個(gè)重要問(wèn)題。其中，自主探究學(xué)習(xí)是一種常用的教學(xué)方式，本文將針對(duì)自主探究學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用進(jìn)行淺談。

一、自主探究學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

自主探究學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，掌握問(wèn)題的解決方法。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，自主探究學(xué)習(xí)更符合人的認(rèn)知規(guī)律，更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

在小學(xué)信息技術(shù)課中，教師可以通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，當(dāng)教師希望學(xué)生了解操作系統(tǒng)時(shí)，可以讓學(xué)生自主探究操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

二、自主探究學(xué)習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生的信息搜索能力

信息搜索能力是指學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取并處理信息的能力。在信息技術(shù)課中，信息搜索能力是必不可少的。自主探究學(xué)習(xí)可以促使學(xué)生主動(dòng)地尋找信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的搜索工具，提高信息搜索和處理能力。

例如，當(dāng)教師希望學(xué)生掌握PowerPoint的使用技巧時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生自主搜索相關(guān)資料，學(xué)生可以了解到PowerPoint的發(fā)展歷史、功能等方面的知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和搜索工具做出漂亮的幻燈片，從而提高了學(xué)生的信息搜索和處理能力。

三、自主探究學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的合作與交流能力

自主探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng)與交流，可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流能力。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行自主探究時(shí)，會(huì)遇到不少難題，而面對(duì)這些難題，學(xué)生需要與同伴交流、協(xié)作，互相支持、互相促進(jìn)，共同解決問(wèn)題。這樣的互動(dòng)和交流能夠幫助學(xué)生錘煉團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

例如，當(dāng)教師希望學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，可以讓學(xué)生自主分組，在小組內(nèi)進(jìn)行互相討論，交流制作網(wǎng)頁(yè)的方法和注意事項(xiàng)，從而促進(jìn)了學(xué)生的合作與交流能力。

四、自主探究學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐，并不斷探索新的思路和解決方案。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，有更多的自由空間進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。

例如，當(dāng)教師希望學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，可以讓學(xué)生自主探究如何利用軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新的思維來(lái)制作出有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、小結(jié)

總之，自主探究學(xué)習(xí)是一種有意義的教學(xué)方式，能夠提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的信息搜索能力，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。但值得注意的是，自主探究學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，因此需要教師有針對(duì)性地教授基礎(chǔ)知識(shí)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究