zmj-5916-17748看云識天氣22課件

看云識天氣

唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》。

導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)目標1、了解說明文的文體知識2、了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。3、學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別。

精要講解，了解說明文體

學(xué)習(xí)目標一

了解說明文的文體知識。說明文文體知識一、定義：以說明為主要表達方式，向人們介紹事物或事理的文章。二、說明文的特點：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。

三、說明文的分類

1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。

2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運用。五、說明方法常見的有：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、擬人化、作比較、下定義、分類別、畫圖表、引資料（作引用）、作詮釋、摹狀貌等。

整體感知，理清課文內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標二

1、積累字詞；

2、了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。億名教育修正版檢查預(yù)習(xí)1．給斜體字注音：峰巒（）一霎（）間點綴（）綾（）紗彌（）漫月暈（）暈（

）頭轉(zhuǎn)向崩塌（）2．根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語：①山峰和山巒。（）②一會兒，形容時間極短。（）③事情顯露出來的跡象。（）④形容動作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（）⑤（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（）⑥崩裂而倒塌。（）luánshà

zhuìlíngmíyūnyùnbēngtā

峰巒一霎間

預(yù)兆/征兆

輕盈彌漫崩塌

聽錄音，思考下面問題1、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文中的原話回答。

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！罢信啤币辉~，本義指商業(yè)人員用來標志商品、招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。看云識天氣的經(jīng)驗:天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預(yù)兆。2、全文主要說了什么內(nèi)容？

全文主要介紹云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。3、文章的基本思路是怎樣的？

先總說云和天氣的關(guān)系，再分說云和天氣的關(guān)系（即怎樣看云識天氣）。最后是總說，說明看云識天氣的意義及其局限性。

2、根據(jù)以上幾題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（）中填寫自然段序號，-----填寫關(guān)鍵詞，[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說明順序。

（）一、云和天氣的關(guān)系：____［］薄云：_____

()云的形態(tài)

（）二、看云識天氣的_____［］

低而厚的云：陰晴風雪

（）_______

（）三、看云識天氣的_____及局限［

］

12~6７2~5

6招牌方法意義云的光彩晴朗總分看云識天氣總本文的說明順序是：邏輯順序云與天氣（3、4、5段的“綱”）光彩與天氣高層云天氣晴朗低層云陰雨風雪暈華虹霞意義及局限總分總總分看云識天氣云和天氣的關(guān)系招牌文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

學(xué)習(xí)目標三

1、了解分類別、打比方的說明方法。

2、體會語段中清晰的思路。

重點研討，掌握說明方法

重點研討，掌握說明方法

合作探究，小組交流：

1、用簡潔的語言概括3—6自然段的內(nèi)容，體會語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。

云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆

卷云卷積云積云高積云云的種類簡表（一）卷云卷積云積云高積云云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆

卷云卷積云積云高積云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波，是成群成行的卷云像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄較薄較薄象征晴朗無雨雪陽光溫和天晴云的種類簡表（一）據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征云名形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表（二）卷層云高層云雨層云積雨云卷層云高層云雨層云積雨云云名形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表（二）卷層云卷云聚集，向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表暈華虹霞日暈月暈華霞虹光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡表暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里重點研討，掌握說明方法

分類別：把事物按照一定的標準分成若干類別，一類一類加以說明的方法。

作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。重點研討，掌握說明方法

合作探究，小組交流：

2、本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。請你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進行賞析。

如：第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動態(tài)特點。

a、“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”

b、“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗?！?/p>

c、“好像微風吹過水面引起的鱗波”。

d、“像棉花團似的白云”。重點研討，掌握說明方法

例:卷云絲絲縷縷的漂浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗.修辭:作用:說明方法:作用:生動形象地說明了卷云的形狀,潔白和輕盈.比喻生動形象打比方

打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。

作用：增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

重點研討，掌握說明方法

指出下列各句使用的說明方法（1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（）（2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（）（3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（）課堂檢測，促進知識遷移（4）、“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！保ǎ┫露x作比較打比方打比方

了解了有關(guān)看云識天氣的知識；說明的條理要清楚；說明的語言可生動；說明的方法有打比方、分類別等?！c回顧，體驗學(xué)習(xí)成果

討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識？

1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。

2、收集并積累關(guān)于天氣的諺語。

走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣有關(guān)天氣的諺語

千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語。天上鉤鉤云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江豬過河，大雨滂沱。棉花云，雨快臨。天上灰布懸，雨絲定連綿。西北天開鎖，明朝大太陽。太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。早上烏云蓋，無雨也風來。黃云上下翻，將要下冰蛋。山戴帽，大雨到。云吃霧下，霧吃云晴。久晴大霧陰，久陰大霧晴。課堂小結(jié)

本文是一篇介紹云和天氣關(guān)系的科普文，文章成功運用了分類別、打比方等說明方法，使得內(nèi)容準確生動、層次明晰?？丛谱R天氣，這是勞動人民在長期的生活實踐中積累的經(jīng)驗，正如課文所言它畢竟有一定限度，現(xiàn)代科技的發(fā)展對天氣的準確預(yù)報，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活，昔日神話中的雷電神、風婆婆也只