兒童學(xué)前家庭教育情況調(diào)研報(bào)告

第第頁(yè)兒童學(xué)前家庭教育情況調(diào)研報(bào)告兒童學(xué)前教育是以家庭教育和幼兒園教育并重的的階段性教育，家庭是孩子第一個(gè)受教育的場(chǎng)所，父母是第一任老師，幼兒園是孩子步入ji體生活的第一步，老師為他們開(kāi)啟德育雙馨的天空。親情的紐帶使家庭教育具有學(xué)校、社會(huì)教育不行代替的地位和作用;因此，將提高和改善幼兒園教育水平作為我市兒童學(xué)前教育的重點(diǎn)工作。

一、基本狀況

我市現(xiàn)有人口xx萬(wàn)人，36歲兒童xx萬(wàn)人，公辦幼兒園xx家、民辦幼兒園xxx家，入園率到達(dá)分別到達(dá)xx%、xx%，各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校數(shù)到達(dá)xx個(gè)，兒童家長(zhǎng)家教學(xué)問(wèn)知曉率為00%。

二、詳細(xì)做法

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，部門(mén)責(zé)任分工明確。兒童是祖國(guó)的將來(lái)，是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的盼望，敦化市委市政府高度重視兒童學(xué)前教育工作，形成了“市委重視，政府負(fù)責(zé)，部門(mén)主抓，社會(huì)參加”的工作格局，把兒童學(xué)前家庭教育列入了學(xué)前教育工作打算中。由市政府副市長(zhǎng)王靜慧同志親自支配部署，市教育局詳細(xì)負(fù)責(zé)，由市婦聯(lián)、團(tuán)市委等部門(mén)幫助負(fù)責(zé)，各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加負(fù)責(zé)的.各部門(mén)齊抓共管，共同推動(dòng)我市兒童學(xué)前教育工作有序開(kāi)展。

二是注意教育引導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。家長(zhǎng)的言行直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。我市充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)有效的平臺(tái)，通過(guò)聘請(qǐng)兒童家庭教育專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)問(wèn)講座、開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)溝通育兒閱歷和組織參觀(guān)學(xué)習(xí)等方式，廣闊家長(zhǎng)的教育思想、教育看法和教育方法有了可喜的改變，家庭教育更加民主開(kāi)放。成立了家庭教育指導(dǎo)中心。社會(huì)教育方面以加強(qiáng)言論引導(dǎo)為主，讓孩子看到更多的好電視、好電影，接觸到更多的主動(dòng)向上的信息，從小塑造主動(dòng)美妙的世界觀(guān)和人生觀(guān)。

三是改善教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造健康學(xué)習(xí)氣氛。教育局每年定期進(jìn)行老師過(guò)級(jí)考核制度，嚴(yán)把老師質(zhì)量關(guān);不定期的組織人員到外地參觀(guān)考察，將好的閱歷和做法被己所用，讓生活在縣級(jí)市的兒童能體驗(yàn)到地級(jí)市兒童的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)氣氛;通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心，實(shí)現(xiàn)了家園共育和諧進(jìn)展。

三、取得實(shí)效

我市兒童學(xué)前家庭教育指導(dǎo)方式分為個(gè)別指導(dǎo)與ji體指導(dǎo)兩種方式。個(gè)別方式是指幼兒園老師與家長(zhǎng)間一對(duì)一地聯(lián)系與進(jìn)行工作的方式，這種方式對(duì)親密家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步教育有著非常重要的作用;ji體方式是指對(duì)家長(zhǎng)群體進(jìn)行工作的方式，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝?zhuān)題講座、家教閱歷溝通、各種親子活動(dòng)、家教園地、組織面對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放日等等。幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作必需將ji體方式與個(gè)別方式有機(jī)的結(jié)合交替進(jìn)行，到達(dá)事半功倍的目的。

一是豐富活動(dòng)載體。幼兒園開(kāi)拓的家教園地、學(xué)習(xí)天空、親子閱讀、校內(nèi)預(yù)覽、平安小貼士等欄目的內(nèi)容豐富，形式多樣，保證每月更換相應(yīng)的幼兒學(xué)習(xí)、生活、平安、衛(wèi)生常識(shí)等內(nèi)容以及本班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容及需家長(zhǎng)協(xié)作的事宜。使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)、班級(jí)的重大活動(dòng)、教育內(nèi)容和溝通家長(zhǎng)教育子女的閱歷，通過(guò)展現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)、內(nèi)容、精神，漸漸地滲透到家長(zhǎng)的教育觀(guān)念中，在園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的熱忱和參加的比例在逐步的提高。

二是組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等多渠道的宣揚(yáng),讓家長(zhǎng)認(rèn)清自身的教育功用,熟悉到自己本身對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源,自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為幼兒仿照的對(duì)象,會(huì)潛移默化地影響著幼兒。引導(dǎo)家長(zhǎng)留意自身素養(yǎng)的提