小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，微課成為了一種頗具潛力的教學(xué)模式。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字是其中非常重要的一環(huán)，那么如何設(shè)計(jì)和應(yīng)用小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課資源呢？本文就通過(guò)梳理識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討識(shí)字類微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，來(lái)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

一、語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.識(shí)字的重要性

首先，我們要明確識(shí)字在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。識(shí)字是一切語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有扎實(shí)的識(shí)字功底，就無(wú)法構(gòu)建起正確的語(yǔ)文知識(shí)體系。而小學(xué)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握2000多個(gè)漢字，熟練掌握字形、音形、義項(xiàng)、用法、常見(jiàn)詞組及造詞規(guī)律等知識(shí)，從而提高閱讀能力、寫(xiě)作能力和交流能力。

2.識(shí)字的難點(diǎn)

其次，識(shí)字教學(xué)存在一些難點(diǎn)。小學(xué)生具有淺層識(shí)字、基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)字速度慢等特點(diǎn)，導(dǎo)致識(shí)字教學(xué)不能簡(jiǎn)單化，必須深入淺出、細(xì)致入微。同時(shí)，漢字繁瑣復(fù)雜，要求學(xué)生大量記憶，要克服記憶難度、認(rèn)字難度、掌握應(yīng)用難度。

二、小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課的設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課的設(shè)計(jì)，要注重以下幾個(gè)方面：

1.設(shè)計(jì)目標(biāo)明確

微課教學(xué)的特點(diǎn)是“短、準(zhǔn)、快”。小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課，應(yīng)明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、精練，方便學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.重視多樣化呈現(xiàn)

小學(xué)生年齡小，耐心短，一味單調(diào)重復(fù)，難以引起他們的注意。因此，微課的設(shè)計(jì)需要注重多樣化呈現(xiàn)?？梢赃\(yùn)用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等展示方式，讓學(xué)生在視覺(jué)感受、聽(tīng)覺(jué)感受和動(dòng)手操作中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)化筆畫(huà)教學(xué)

漢字的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，可以用筆畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此，在微課的設(shè)計(jì)中要重視筆畫(huà)教學(xué)，比如可以通過(guò)手寫(xiě)、電子屏幕等方式，讓學(xué)生依據(jù)筆畫(huà)畫(huà)出漢字的結(jié)構(gòu)，以此幫助他們記憶漢字的組成結(jié)構(gòu)。

4.考慮學(xué)習(xí)階段

小學(xué)生的閱讀能力不同，設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課時(shí)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，分別設(shè)置相應(yīng)的難度。例如，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，微課的難度應(yīng)當(dāng)更低，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)教學(xué)，幫助他們認(rèn)識(shí)最基本的漢字；而對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生，微課難度可適當(dāng)提高，增加語(yǔ)境和句型的排列方式，引導(dǎo)他們理解漢字的語(yǔ)言環(huán)境。

三、小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課的應(yīng)用

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課資源的應(yīng)用可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.教學(xué)中使用

微課是一種十分便利的教學(xué)工具，可以在教學(xué)中進(jìn)行使用。例如，在漢字教學(xué)時(shí)，可以選用一些微課讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，以了解識(shí)字的技巧和知識(shí)點(diǎn)，從而更加深入地掌握漢字。

2.在課后輔助

微課資源可以用于課后輔助，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，老師可以將微課視頻和練習(xí)上傳至微信群、QQ群等平臺(tái)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

3.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課的應(yīng)用還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。平常學(xué)生可以通過(guò)名師講解的微課作為自己的學(xué)習(xí)資料，在家中進(jìn)行誦讀和復(fù)習(xí)，從而加深對(duì)漢字的理解。

四、總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是困境較多的一個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字類微課的設(shè)計(jì)和應(yīng)用可以從清晰的設(shè)計(jì)目標(biāo)、多樣化的呈現(xiàn)方式、強(qiáng)化筆