感恩老師精彩演講稿

感恩老師精彩演講稿感恩老師精彩演講稿

心目中的中學(xué)老師是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同

的人對(duì)老師的要求不同。

老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)閱歷，就是

一名優(yōu)秀的老師；家長(zhǎng)們可能覺得除了教學(xué)閱歷外，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)是唯

一的準(zhǔn)則??而我呢？對(duì)我，一個(gè)即將開頭高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而

言，這個(gè)問題非常難回答。

我盼望老師有豐富的學(xué)問，由于這是老師教學(xué)的資本。

我們渴望

學(xué)到學(xué)問，渴望自己能成才，因此這條對(duì)我們來(lái)是說非常重要。

不管

什么緣由，社會(huì)留意到了這一點(diǎn)，老師們留意到了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)也注

意到了這一點(diǎn)，但過度的關(guān)注，使老師們只注意課本里的陸地，忽視

了課本外的天空，使教學(xué)越來(lái)越乏味，使同學(xué)學(xué)越來(lái)越反感??因此，

我感恩的老師不但對(duì)課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。

我盼望老師有劇烈的責(zé)任感，由于這是老師贏的同學(xué)信任的根

本。

家長(zhǎng)們盼望老師有劇烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是賜予老師

們很大的壓力。

在這種壓力下的責(zé)任感變了形。

它不再是我們所需要

的，而變成了“什么都管”。

使師生之間的隔閡越來(lái)越大，使同學(xué)對(duì)

老師產(chǎn)生反感??因此，我感恩的老師有劇烈的責(zé)任感，而且能夠給

與我們足夠的自由。

我盼望老師有謙遜的品德，由于這是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。

我們

要相互敬重。

種種緣由之下，老師們自認(rèn)為自己是永久正確的，自己

的地位比同學(xué)要高，所以老師們常?！白约骸敝v課，不給同學(xué)們爭(zhēng)論

或者發(fā)言的機(jī)會(huì)，甚至在一些敏捷的題目上過分“死摳”答案，否定

一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。

這在無(wú)形中也拉開了師生之間的距離，

限制了我們的思維。

因此，我感恩的老師有謙遜的品德。

我也盼望老師有豐富的表情，并且能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言；我盼望老

師不僅有善意的微笑，也有準(zhǔn)時(shí)的提示。

我盼望老師不再是老師，而

是伴侶。

“近朱者赤”，伴侶對(duì)我們的影響遠(yuǎn)大于老師。

消退相互之間的距離，打快樂扉，我們專心來(lái)貼心，專心來(lái)體會(huì)；

學(xué)問，做人??各種道理，專心來(lái)傳播。