調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)有(通用6篇)

第頁共頁調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有(通用6篇)在經(jīng)濟(jì)開展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有篇一我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)展了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的理解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，進(jìn)步教育教學(xué)的實(shí)效性，探究施行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)?！惨弧吃敿?xì)目的１、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀２、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策〔二〕調(diào)查方法學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)展，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析^p，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征?！惨弧持袑W(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析^p１、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大局部中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是進(jìn)步自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒有考慮。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。２、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果說明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與老師的教學(xué)方法嚴(yán)密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值嚴(yán)密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用途”。3、學(xué)習(xí)習(xí)需求４、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果說明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望?！捕钞?dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的`中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。１、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大局部人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的根本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在將來社會(huì)的競爭才能。在此根底上，局部家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生那么致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)絡(luò)生活和消費(fèi)理論，浸透更多的實(shí)用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析^p、判斷等才能既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目的在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)根底、教育價(jià)值觀和對(duì)將來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目的的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握根底知識(shí)；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等程度；追求大學(xué)教育的學(xué)生，那么要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等程度。學(xué)習(xí)需求的橫向多目的是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求廣泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。３、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查說明，89％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對(duì)調(diào)查問卷的比照分析^p和對(duì)學(xué)生本人的考察調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有篇二我們都說“民以食為天”，也因此出現(xiàn)了許多各色各樣的新奇食品，但是隨著媒體一次次的曝光，讓我們對(duì)食品平安越來越關(guān)注，越來越重視。就此我決定做一個(gè)調(diào)查，理解大家的安康飲食觀念。首先，我開展食品平安環(huán)境調(diào)查。發(fā)現(xiàn)街頭食品加工主要以農(nóng)民、下崗工人、民工為主。大局部從業(yè)者文化素質(zhì)低，不知道食品平安的重要，以利益為重。而街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋，衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施不健全。并且街頭食品攤點(diǎn)一般集聚在人群密集，流動(dòng)大的公共場所，比方學(xué)校門口，空氣中的塵埃細(xì)菌極易污染食物。雖然政府也在監(jiān)管，但管理難度較大，街頭食物的衛(wèi)生根本無法保證。是屬于“三無”食品一類的。例如食品可能經(jīng)過屢次污染。不光不能保證食品是衛(wèi)生的，而且也不能保證它的新穎度。包括食用油、調(diào)味品的質(zhì)量。并且站在學(xué)校門口，車水馬龍這么一個(gè)極其燥雜的環(huán)境中就餐，可以說是毫無平安可言的。但是，因?yàn)樗姆奖?、快捷還是吸引了大量的顧客。特別是像我們這些放學(xué)的學(xué)生。接著我對(duì)我班的同學(xué)關(guān)于食品平安進(jìn)展了詢問。發(fā)現(xiàn)我們班有七成的同學(xué)愛吃油炸食品，特別是學(xué)校門口油炸的雞翅、火腿腸、年糕等等。一到放學(xué)時(shí)間都蜂擁到小販旁邊大吃起來。有超過一半的人愛吃燒烤，喜歡它濃郁的香味。只有極少數(shù)人是不吃。而只有兩成左右人認(rèn)為街邊燒烤是不平安，絕大數(shù)的同學(xué)認(rèn)為可以承受，吃一點(diǎn)對(duì)身體影響不大。我從網(wǎng)上理解到食品平安問題的本質(zhì)是信息不對(duì)稱下的逆向選擇。目前農(nóng)產(chǎn)品市場的現(xiàn)狀是一種“吃了不倒”的低程度平衡，因食品的質(zhì)量平安、屬性沒有參與交易。即消費(fèi)者購置使用農(nóng)產(chǎn)品之后也不能理解其質(zhì)量信息，如農(nóng)藥殘留、重金屬污染等，所以面臨嚴(yán)重的信息不對(duì)稱，從而導(dǎo)致逆向選擇而造成市場失靈，優(yōu)質(zhì)不能優(yōu)價(jià)，劣幣驅(qū)逐良幣。我還發(fā)現(xiàn)86.7%的人認(rèn)為治理環(huán)境污染問題事關(guān)重大且迫在眉睫；71.3%的人認(rèn)為開展環(huán)保產(chǎn)業(yè)、開發(fā)綠色產(chǎn)品對(duì)改善環(huán)境狀況大有裨益。人們普遍認(rèn)為綠色產(chǎn)品應(yīng)具有安康、節(jié)能、無污染的特點(diǎn)，對(duì)以上特點(diǎn)的認(rèn)同比例分別超過了半數(shù)。幸好飲食平安正在向好的方向開展，越來越多的人理解并認(rèn)同了綠色食品。然后，我進(jìn)展食品營養(yǎng)成分的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)大局部的零食含有大量食品添加劑，會(huì)導(dǎo)致如癌癥、白血病、影響身體發(fā)育等各種疾病。既然這些食品影響著我們的安康，按理說是應(yīng)該杜絕的，可偏偏許多學(xué)生偏愛這種不平安的食物，又隨著接連發(fā)生的幾起學(xué)生在外飲食中毒，飲食平安問題已成為倍受各方關(guān)注的焦點(diǎn)。從幾個(gè)訪問的學(xué)生中可以看出，對(duì)于街頭上的燒烤，明顯的是說一套做一套，道理都懂，也都認(rèn)為它不平安，可惜真正做到的卻寥寥無幾。我感到很奇怪，為什么學(xué)生們都喜歡吃這種危險(xiǎn)的食品？難道僅僅因?yàn)檫@是小販們千篇一侓的說詞叼起他們的胃口還是因?yàn)榱畠r(jià)的價(jià)格？會(huì)將真正的綠色無污染的平安美味的食品放在一邊？恐怕不是因?yàn)閮r(jià)格，也不是因?yàn)椴欢?，大概只是因?yàn)槭澄锏奈兜婪衔覀儸F(xiàn)今喜歡刺激的感覺吧。幸好政府已經(jīng)開場大力推薦綠色消費(fèi)，也有更多人開場理解各種食品的營養(yǎng)成分，大家都明白食品添加劑的害處，自我的控制也很不錯(cuò)，只是割舍不下零食的美味，漸漸可以抵擋住誘惑了。隨即我深化食品消費(fèi)調(diào)查，詢問那些路邊的小販，答復(fù)大多是說有嚴(yán)格的流程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐挪?，通過了準(zhǔn)入制度。我查了一下，所謂市場準(zhǔn)入，一般是指貨物、勞務(wù)與資本進(jìn)入市場的程度的答應(yīng)。對(duì)于產(chǎn)品的市場準(zhǔn)入，一般的理解是市場的主體〔產(chǎn)品的消費(fèi)者與銷售者〕和客體〔產(chǎn)品〕進(jìn)入市場的程度的答應(yīng)。而且，食品質(zhì)量平安市場準(zhǔn)入制度就是，為保證食品的質(zhì)量平安，具備規(guī)定條件的消費(fèi)者才允許進(jìn)展消費(fèi)經(jīng)營活動(dòng)、具備規(guī)定條件的食品才允許消費(fèi)銷售的監(jiān)管制度。因此，實(shí)行食品質(zhì)量平安市場準(zhǔn)入制度是一種政府行為，是一項(xiàng)行政答應(yīng)制度?？蓪?shí)際他們只是口上說說，在我問他們要食品消費(fèi)答應(yīng)證時(shí)，他們卻以“小孩子別管”的理由回絕了我，讓我無法繼續(xù)調(diào)查，幸好這只是個(gè)別現(xiàn)象，在我問過的幾家店里都有食品消費(fèi)答應(yīng)證，也有合格的流程。最后我將鋒芒指向食品流通答應(yīng)證，食品流通答應(yīng)證指衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部、質(zhì)檢總局、工商總局、食品藥品監(jiān)管局5部門在食品平安的監(jiān)管上，以分段管理為主，品種管理為輔，新法對(duì)食品平安的監(jiān)管更為嚴(yán)格，今后不再發(fā)放食品衛(wèi)生答應(yīng)證，而改由各監(jiān)管部門分段發(fā)放消費(fèi)、流通答應(yīng)證和餐飲答應(yīng)。國家工商總局也即將公布《食品流通答應(yīng)證管理方法》，對(duì)食品流通答應(yīng)證的申請(qǐng)、受理、審核、發(fā)放、變更、注銷以及答應(yīng)證的管理等等，進(jìn)展全面的規(guī)定。工商機(jī)關(guān)將依法履行食品流通主體準(zhǔn)入管理職責(zé)，為食品經(jīng)營管理者注冊(cè)提供優(yōu)質(zhì)高效的效勞。不過我家附近的幾個(gè)商鋪都擁有答應(yīng)證，讓我非常欣慰，為大家逐漸的醒悟感到欣慰。大家在以食為天，卻忘了下一句“食以潔為本”，讓安康與飲食失衡，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速增長，能危機(jī)、環(huán)境惡化、生態(tài)失衡等一系列問題日益困擾著人類的開展。在此背景下，以環(huán)保為主旨的綠色產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。人們對(duì)食品平安意識(shí)越來越強(qiáng)，開場為了安康與飲食努力，轉(zhuǎn)入了一個(gè)好的境地，值得期待。調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有篇三微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò)交流東西，作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著傳達(dá)前言的作用，對(duì)高校大學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)、人際交往等發(fā)生了重要影響；查詢了臨滄師范高級(jí)?？茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況，深化剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信及微信群眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。微信；滇西；高校大學(xué)生集體作為微信的重要用戶集體，微信文明現(xiàn)已對(duì)大學(xué)生發(fā)生了深化影響；怎么正確認(rèn)識(shí)微信對(duì)大學(xué)生的影響及正確運(yùn)用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校老師、新聞從業(yè)者值得考慮的問題；本文以臨滄師范高級(jí)?？茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目的，深化剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應(yīng)的考慮。1、查詢布景作為一種新式的生態(tài)前言，微信因其較少的流量消耗、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法，遭到了越來越多人群，特別是大學(xué)生的喜歡。已贏得宏大商場的微信給大學(xué)教育帶來了極為重要的應(yīng)戰(zhàn)。關(guān)于內(nèi)陸區(qū)域，特別遙遠(yuǎn)當(dāng)?shù)爻鞘校⑿艣]有到達(dá)普及的程度，我們側(cè)重查詢滇西區(qū)域一所遙遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝（D―臨滄師范高級(jí)?？茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況。2、查詢狀況1、臨滄市高校微信運(yùn)用人群根本狀況及分布份額根據(jù)對(duì)臨滄高校學(xué)生的查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)運(yùn)用微信的男生為291人，占60%，女生196人，占40%，男生微信運(yùn)用者多于女生，原因與男生對(duì)新產(chǎn)品及運(yùn)用軟件有較劇烈的體會(huì)愿望有關(guān)。2、臨滄高校正微信運(yùn)用集體的年級(jí)分布3、臨滄高校學(xué)生微信運(yùn)用頻率4、臨滄高校學(xué)生訂閱微信群眾賬號(hào)的狀況微信群眾賬號(hào)具有跨渠道性、開放性強(qiáng)等特色，深受大學(xué)生的喜歡。臨滄師范高級(jí)?？朴?5%的學(xué)生現(xiàn)已訂閱了不同的微信群眾賬號(hào)。查詢顯現(xiàn)，28%的用戶是重視新聞信息，40%的用戶是為了獲取朋友圈內(nèi)朋友的動(dòng)態(tài)，32%的用戶是在重視休閑文娛信息。5、臨滄高校學(xué)生對(duì)推送消息的處理臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的消息處理，其間70%的用戶會(huì)對(duì)自己重視的賬號(hào)推送的消息點(diǎn)開檢查并對(duì)感愛好的內(nèi)容進(jìn)展共享，20%的用戶只會(huì)____檢查；剩余8%的用戶重視微信群眾賬號(hào)，但對(duì)其推送的內(nèi)容缺少重視。近一半的用戶會(huì)進(jìn)展共享，也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達(dá)，然后擴(kuò)展信息的傳達(dá)面。這關(guān)于信息的傳達(dá)性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì)進(jìn)展共享，不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友，都標(biāo)明學(xué)生集體關(guān)于較好的內(nèi)容更樂意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對(duì)推送的消息不檢查，這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后，信息的累積性，多個(gè)群眾號(hào)折疊在一起，簡單對(duì)信息構(gòu)成累計(jì)，信息多了也就削減了點(diǎn)開檢查的愛好。通過查詢發(fā)現(xiàn)用戶期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法，這類用戶占68%，其次分別是純文字、語音和圖片方法，各占16%，圖文方法的信息可以將圖片、文字結(jié)合起來，給人更好的閱讀作用，乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息，語音、視頻、圖片這三種推送方法也可以讓用戶體會(huì)較好的視覺作用，但關(guān)于學(xué)生集體來講，這三種方法更消耗流量，發(fā)生的費(fèi)用較高，相比之下，圖文那么更為學(xué)生集體喜歡。朋友圈是一個(gè)相對(duì)關(guān)閉的信息揭露渠道，只要老友才干看到對(duì)方發(fā)布的信息〕所以假設(shè)文章內(nèi)容不能投合粉絲的愛好，很難進(jìn)展二次傳達(dá)，一般朋友圈內(nèi)朋友共享的內(nèi)容80%都會(huì)____檢查，所以信息的屢次傳達(dá)在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢中發(fā)現(xiàn)，除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外，更有利于傳達(dá)的信息是內(nèi)容豐厚的圖文消息，那么，也就說明，怎樣做好推送的圖文消息才是信息傳達(dá)的要害。微信速度快且生動(dòng)形象，有強(qiáng)壯的語音功用且無地域約束且資費(fèi)廉價(jià)。即使是在國外，微信照舊可以運(yùn)用，而且其快捷的傳遞功用不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，更重要的是，其資費(fèi)也不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，便利與國外的親人交流聯(lián)絡(luò)。事實(shí)上，從微博走紅開端，傳統(tǒng)的通訊方法就現(xiàn)已有所改動(dòng)，一些人開端習(xí)氣削減發(fā)短信的數(shù)量，當(dāng)需要與別人聯(lián)絡(luò)時(shí)，發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信，成為他們的新挑選。而跟著“微信”的呈現(xiàn)，將來人們或許會(huì)進(jìn)一步削減短信和語音通話的數(shù)量，遇到不太著急的工作時(shí)，發(fā)一條語音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導(dǎo)者，關(guān)于新事物的呈現(xiàn)有較強(qiáng)的承受才能，加之微信上手簡單，操作簡單。越來越多元化的功用，越發(fā)遭到大學(xué)生的喜歡。從前文查詢結(jié)果顯現(xiàn)，僅有4%的大學(xué)生對(duì)微信從未理解，這標(biāo)明大局部的大學(xué)生都在運(yùn)用微信，而且現(xiàn)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)日子中的一局部。有近50%的微信運(yùn)用者每天運(yùn)用微信時(shí)刻到達(dá)3小時(shí)以上，標(biāo)明大學(xué)生的學(xué)習(xí)日子遭到微信很大的影響。不可否認(rèn)微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強(qiáng)自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理安康等方面會(huì)發(fā)生積極影響。一起也不能無視微信的負(fù)面效應(yīng)，比方，使大學(xué)生沉溺于虛擬國際導(dǎo)致品德認(rèn)識(shí)薄弱，與實(shí)際中的品德構(gòu)成反差，簡單放松警覺，受騙受騙等。根據(jù)微信所帶來的正負(fù)兩方面效應(yīng)，作為高校老師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應(yīng)引導(dǎo)進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò)品德觀念、并展開微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監(jiān)視之下運(yùn)轉(zhuǎn)。臨滄師范高級(jí)?？茖W(xué)校是一所年青的當(dāng)?shù)馗呗毟邔Ｔ盒?，坐落于國際出名的滇紅之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范高級(jí)?？茖W(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目的，深化剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況，發(fā)現(xiàn)該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信，50%以上同學(xué)每天運(yùn)用微信3小時(shí)以上，微信對(duì)大學(xué)生發(fā)生了正負(fù)兩方面影響。怎么使微信及微信群眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值，是值得我們進(jìn)一步考慮的。加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用微信大學(xué)生的正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、品德觀、防止受騙受騙，有利于校方與學(xué)生之間的交流，然后構(gòu)成一種良性有序的互動(dòng)，從而創(chuàng)造出遙遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝Ｕ{(diào)和、安穩(wěn)的氣氛。調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有篇四漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺很不舒適。今天，我去市場進(jìn)展了一次漢字使用情況調(diào)查。來到市場，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫錯(cuò)了，只見兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫了一個(gè)“土”。1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時(shí)候容易被誤用；3．“疆”字的筆畫很多，在寫的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；4．這些錯(cuò)字常常出如今一些小攤上，人們?cè)趯懙臅r(shí)候一慌張，常常會(huì)把這些字寫錯(cuò)。1．這些人在寫牌子的時(shí)候不注意，寫得過快，對(duì)這些字的細(xì)微之處沒有注意到；2．這些錯(cuò)字給我們買東西帶來了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2．政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語。3．在校的中小學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字明晰地印在腦海中。4、人們?cè)趯懪谱拥臅r(shí)候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯(cuò)。這樣，我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。調(diào)查報(bào)告字調(diào)查報(bào)告的根本特點(diǎn)有篇六我居住的小鎮(zhèn)上有來自云南各縣的農(nóng)民工，他們?yōu)樯畋疾ǚ泵?，他們的生活狀況和孩子的受教育情況令人堪憂。為了更好的理解這個(gè)特殊群體，我志愿當(dāng)了一名當(dāng)?shù)叵Ｍ變簣@的老師。這所當(dāng)?shù)厥召M(fèi)中等的幼兒園，收納了大局部農(nóng)民工子女，在教孩子簡單英語的同時(shí)走訪孩子的家長。調(diào)查中我深化認(rèn)識(shí)到教育和社會(huì)的關(guān)心對(duì)這個(gè)群體的重要性。身為農(nóng)民工子女的我特別關(guān)注鎮(zhèn)上來自各縣的農(nóng)民工人，他們住房租最低的房子，破舊陰暗潮濕。他們?yōu)樯畋疾ǚ泵Γ鲎羁嘧罾鄣幕?，那最少的工錢，養(yǎng)著很多的孩子。我深切的體會(huì)著生活的艱辛，同時(shí)又對(duì)實(shí)惠心存深化的感謝。身為大學(xué)生的我強(qiáng)烈意識(shí)到自己應(yīng)該為這個(gè)群體做點(diǎn)實(shí)事，對(duì)社會(huì)有所回報(bào)。在父親的幫助下我當(dāng)了希望幼兒園的志愿老師，從孩子身上看這個(gè)群體，這樣家長不會(huì)又太多疑慮，能更好的與家長溝通。我們的祖國在迅速的向前開展，人們的生活蒸蒸日上，而農(nóng)民工們卻背井離鄉(xiāng)，帶著孩子四處奔波飄蕩，被開展遺忘在身后。他們是開展的基石，是開展的功臣，卻被社會(huì)遺忘。他們沒有文化，讓孩子承受教育的意識(shí)薄弱，長久下去會(huì)給社會(huì)進(jìn)步造成阻礙，甚至?xí)蔀樯鐣?huì)平安的宏大隱患。關(guān)注這個(gè)群體，尋找解決問題的方法，給他們幫助，實(shí)現(xiàn)共同開展，這樣我們的社會(huì)才是一個(gè)溫暖的大家庭，我們的國家才會(huì)穩(wěn)定強(qiáng)大。上課時(shí)間和孩子們一起玩耍一起學(xué)習(xí)，孩子們?cè)缟?：30送到學(xué)校，下午4：30有家長親自接走。孩子們的世界天真爛漫，而那些來自農(nóng)民工家庭的孩子，稚嫩的笑臉后已經(jīng)能看到隱約的成熟。在這樣的環(huán)境里，沒有嘲弄沒有欺負(fù)，從小教育孩子們互相尊重互相保護(hù)，我們的世界將會(huì)多么美妙呢？下午家長來領(lǐng)孩子時(shí)，幾個(gè)孩子的家長總是來的很晚，他們實(shí)在太忙。在和家長的接觸種發(fā)有寫家庭有很多孩子，當(dāng)問起是否知道方案生育政策時(shí)，他們的答復(fù)讓人震驚。在一位家長的家鄉(xiāng)，計(jì)生辦的人到村子里查戶口時(shí)，全村不管老少男女都會(huì)拿著鋤頭棒子趕走他們，砸壞了車的擋風(fēng)玻璃，打傷了計(jì)生辦主任。導(dǎo)致計(jì)生辦的人不敢管，很多孩子沒用戶口。這些孩子怎么辦？沒有戶口不會(huì)被社會(huì)成認(rèn)，不能念初中，高中，不能辦身份證，那他們長大了呢？不能合法結(jié)婚，他們的孩子也不會(huì)被社會(huì)成認(rèn)。這樣惡性循環(huán)后果不堪設(shè)想。因?yàn)樽シ桨干?，現(xiàn)行的法規(guī)對(duì)超生的家庭罰的很重，要落下戶來一個(gè)戶頭至少要花兩萬。這么多孩子，哪里來那么多錢。唯一行得通的方法是，針對(duì)這些群里制定特殊的政策，寬大接納這些已經(jīng)出生的孩子，加大方案生育宣傳力度，讓方案生育觀念深化人心。走訪中發(fā)現(xiàn)幾乎所有家長給孩子承受教育的意識(shí)很差，大多數(shù)家長認(rèn)為孩子有沒才能上大學(xué)，讀個(gè)初中高中沒用，還不如從小學(xué)掙錢，有寫孩子的哥哥姐姐已經(jīng)小小年紀(jì)就走人社會(huì)，孩子受教育最高程度是初中，很多孩子沒進(jìn)過學(xué)堂。有的家長在親戚的慫恿下竟然容許讓孩子結(jié)對(duì)到市里乞討。大多數(shù)