三峽與朱元思書(shū)復(fù)習(xí)課課件

復(fù)習(xí)課

《三峽》《與朱元思書(shū)》課件制作人：唐艷復(fù)習(xí)課《三峽》課件制作人：唐日積月累寫(xiě)出幾句描繪大自然美景的古詩(shī)句日積月累寫(xiě)出幾句描繪大自然美景的古詩(shī)句和你一起分享：

山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。和你一起分享：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能誦讀文章，能正確書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵句。2、能準(zhǔn)確翻譯語(yǔ)句，正確解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容和表達(dá)的主旨。4、通過(guò)對(duì)比閱讀，夯實(shí)文言知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能誦讀文章，能正確書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵句。給您幾條“漁”方法？？？給您幾條“漁”方法？？？課外拓展重點(diǎn)字詞重點(diǎn)內(nèi)容經(jīng)典段落重點(diǎn)句子基礎(chǔ)知識(shí)字形音活用課外拓展重點(diǎn)字詞重點(diǎn)內(nèi)容經(jīng)典段落重點(diǎn)句子字形音活用

基礎(chǔ)漫步

《三峽》1.給字注音2.解釋中加線字的意思3.解釋詞類(lèi)活用4.翻譯句子5.理解性默寫(xiě)基礎(chǔ)漫步溫故知新闕嶂曦襄御湍

嘯屬澗裳quēzhàngxīxiāngtuānyǎnxiàozhǔjiànyùcháng

山獻(xiàn)溫故知新闕嶂曦襄quē解釋帶下劃線的字詞1、略無(wú)闕處2、夏水襄陵3、素湍綠潭4、屬引凄異通缺，中斷上白色的急流接連不斷解釋帶下劃線的字詞1、略無(wú)闕處通缺，中斷上白色的急流接連

解釋下面詞類(lèi)活用的詞：任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展名詞—狀語(yǔ)，在上面名詞—?jiǎng)釉~，向上名詞—?jiǎng)釉~，向東向西解釋下面詞類(lèi)活用的詞：任意東西東西（1、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。2、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3、清榮峻茂，良多趣味。4、屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

翻譯句子1、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。翻譯句子（1）作者寫(xiě)山從正面和側(cè)面突出山高。從正面寫(xiě)的句子是：；從側(cè)面寫(xiě)的句子是面是：（2）酈道元堪稱(chēng)寫(xiě)水的高手，他用“”描寫(xiě)水勢(shì)盛大，又用“”描寫(xiě)江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。

理解性默寫(xiě)重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分不見(jiàn)曦月沿溯阻絕素湍綠潭，回清倒影（1）作者寫(xiě)山從正面和側(cè)面突出山高。從正面寫(xiě)的句子是：1.有人認(rèn)為三峽壯美，有人卻說(shuō)三峽秀美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?.本文描寫(xiě)三峽景色時(shí)為什么沒(méi)有按照春夏秋冬順序描寫(xiě)，而是先寫(xiě)夏季、后春冬、最后秋季？3.文末描寫(xiě)“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？閱讀網(wǎng)吧1.有人認(rèn)為三峽壯美，有人卻說(shuō)三峽秀美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀?.是承水勢(shì)的漲落而安排，夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢(shì)而下，入情入理。

3.一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)。2.是承水勢(shì)的漲落而安排，夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。

，天高地厚華夏情。示例：山險(xiǎn)水急三峽景 ；山峻水清三峽美等。

課外拓展總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。

基礎(chǔ)漫步

1.給字注音2.解釋文言詞語(yǔ)的意思3.翻譯句子4.理解性默寫(xiě)《與朱元思書(shū)》基礎(chǔ)漫步

韻飄蕩

負(fù)勢(shì)

軒邈yùnpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠

嚶

縹碧窺谷língyīngpiǎobì

鳶

戾天經(jīng)綸yuānlìtiānjīnglún

kuīgǔ

韻飄蕩負(fù)勢(shì)

解釋文言詞語(yǔ)：從（）流飄蕩天下獨(dú)絕（）百叫無(wú)絕（）疏條交映（）負(fù)（）勢(shì)競(jìng)（）上橫柯上蔽（）（）

順、隨獨(dú)一無(wú)二停止掩映

憑借爭(zhēng)著枝干遮蔽解釋文言詞語(yǔ)：從（）流飄蕩理解默寫(xiě)：①《與朱元思書(shū)》總寫(xiě)富春江奇麗景色的句子：＿＿＿＿②寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：＿＿＿＿＿＿＿＿③寫(xiě)水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④寫(xiě)水流湍急的句子：＿＿＿＿＿《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙？⑤寫(xiě)山高的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物的對(duì)偶句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑦文中議論抒情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理解默寫(xiě)：1.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。2鳶飛戾天者，望峰息心。3.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。那些追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿心。那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。翻譯句子1.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿1.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一層總寫(xiě)_______________之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字；第二層緊承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪；第三層承“奇山”二字，分別從____覺(jué)和____覺(jué)來(lái)寫(xiě)景。這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？2.作者在欣賞了奇山異水后發(fā)出_________________________________的感慨。它反映了作者_(dá)_____________________________的處世思想。

閱讀網(wǎng)吧奇山異水，天下獨(dú)絕視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。熱愛(ài)自然，鄙棄功名利祿，寄情山水湍急清澈山水給人以身臨其境的感覺(jué)1.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一層總寫(xiě)___

對(duì)比閱讀甲文《三峽》、乙文《與朱元思書(shū)》1.下面分析有誤的一項(xiàng)是（

）。A．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”通過(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。B．“懸泉瀑布，飛漱其間?！边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻?！边\(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月?！眰?cè)面烘托了山的高聳。B對(duì)比閱讀甲文《

2.兩文都描寫(xiě)了水流的湍急，但描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于寫(xiě)水流之

，乙文側(cè)重于寫(xiě)水流之；甲乙兩文都描寫(xiě)了難見(jiàn)天日之景，但著眼點(diǎn)卻不同，甲文以“不見(jiàn)曦月”來(lái)寫(xiě)，乙文以“有時(shí)見(jiàn)日”來(lái)寫(xiě)。

對(duì)比閱讀2.兩文都描寫(xiě)了水流的湍急，但描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)有所不同，

對(duì)比閱讀3.《三峽》通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的《與朱元思書(shū)》則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的凄涼生機(jī)勃勃對(duì)比閱讀3.《三峽》通過(guò)

對(duì)比閱讀4.

甲乙兩段都描寫(xiě)了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。對(duì)比閱讀4.甲乙兩段甲文“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币?/p>