教導(dǎo)處范文先進(jìn)教研組量化考核評(píng)分細(xì)則

教導(dǎo)處范文先進(jìn)教研組量化考核評(píng)分細(xì)則前言教育事業(yè)的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍加持，建設(shè)一支高素質(zhì)、高能力的教師隊(duì)伍是我們教育的永恒主題。在提升教師隊(duì)伍素質(zhì)方面，學(xué)科教研是具有重要意義的，而教育局各個(gè)科室的教研也是學(xué)科教研中不可或缺的一部分，市教育局教導(dǎo)處的先進(jìn)教研組也是如此。本文旨在為先進(jìn)教研組進(jìn)行量化考核評(píng)分提供一些參考和建議?？己思?xì)則一、教研成果評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教研成果對(duì)學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)是否突出教研成果對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力提升是否具有實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)作用教研成果是否為學(xué)科教研工作提供了有效的思路和方法教研成果在本市范圍內(nèi)、全國(guó)乃至國(guó)際上的影響是否顯著評(píng)分等級(jí)：突出（10分）優(yōu)秀（8分）良好（6分）較差（4分）不合格（2分）二、教研能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)科教育教學(xué)工作者的本職工作的理解和掌握程度，包括對(duì)教育教學(xué)法學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生發(fā)展規(guī)律、課程實(shí)施、學(xué)校管理等方面的理解教研組成員在合作研究、研討、組織教學(xué)中是否具有指導(dǎo)、引導(dǎo)和協(xié)作的能力教研組成員是否具備研究方法、科學(xué)研究的精神和態(tài)度等方面的能力教研組成員是否有管理活動(dòng)的能力，比如組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等方面的能力評(píng)分等級(jí)：突出（10分）優(yōu)秀（8分）良好（6分）較差（4分）不合格（2分）三、業(yè)務(wù)能力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教研組成員對(duì)學(xué)科的了解程度和掌握能力，包括對(duì)學(xué)科內(nèi)容、知識(shí)層次、教材教法、評(píng)價(jià)方式等方面的掌握情況教研組成員對(duì)課程管理的了解程度和掌握能力，包括課程規(guī)劃、教學(xué)資源管理、教學(xué)質(zhì)量管理等方面的掌握情況教研組成員對(duì)學(xué)科教材的研究和開(kāi)發(fā)能力，包括教材資源制作、教材資源管理等方面的能力教研組成員對(duì)教育科研的了解和掌握程度，包括對(duì)教育科研的目的、方法、管理等方面的了解程度和掌握能力評(píng)分等級(jí)：突出（10分）優(yōu)秀（8分）良好（6分）較差（4分）不合格（2分）四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教研組成員間的合作、協(xié)作程度和團(tuán)隊(duì)凝聚力教研組成員是否具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)管理能力教研組是否能夠良好的處理組內(nèi)矛盾和問(wèn)題評(píng)分等級(jí)：突出（10分）優(yōu)秀（8分）良好（6分）較差（4分）不合格（2分）五、工作激情評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教研組成員是否熱愛(ài)自己的工作教研組成員是否對(duì)學(xué)科教研工作充滿激情教研組成員能否積極參加教育教學(xué)和科研活動(dòng)評(píng)分等級(jí)：突出（10分）優(yōu)秀（8分）良好（6分）較差（4分）不合格（2分）總結(jié)以上是教導(dǎo)處范文先進(jìn)教研組量化考核評(píng)分細(xì)則。每個(gè)細(xì)節(jié)都必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，才能讓教研組成員有一個(gè)