《雪》優(yōu)質(zhì)教學(xué)（推薦）

猜一猜忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪“未若柳絮因風(fēng)起”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”

魯迅

(1881～1936)，原名周樹人，字豫才。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。

1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了被譽為“五四新文學(xué)運動第一聲春雷”的白話小說《狂人日記》。

1902年至1926年夏，他先后在北京大學(xué)與北京師范大學(xué)、北京女子師范大學(xué)兼課。作者簡介小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集《朝花夕拾》散文詩集《野草》雜文集《熱風(fēng)》《墳》等16種魯迅的作品《社戲》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》《風(fēng)箏》本文選自哪里?散文詩集《野草》文體散文詩

介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感悟文章的內(nèi)容：

2、品析文中的兩幅雪景圖：

3、理解作者所表達的情感：

4、學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達技巧：

檢查字詞(紅色字注音)凜冽

褪盡脂粉奩

磬口粘連

朔方lǐnliètuìliánqìngzhānshuò聽讀課文整體感知1、文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？2、分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？江南的雪

(第1、2、3段)朔方的雪（第4、5、6段）江南的雪朔方的雪看完兩幅雪景圖后請大家朗讀課文，并結(jié)合課文談一談以下問題：A組1.江南的雪有什么特點？（用文中的話回答）2.哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的這個特點的？3.對于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中那句話可以看出來?這為什么是遺憾？B組1.朔方的雪有什么特點？(用文中的話回答）2.哪些文句表現(xiàn)“朔方的雪”的這個特點的？

3.作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對北方雪的什么態(tài)度？(從課文里找答案)江南篇精讀課文，品析雪景江南的雪有什么特點？

（用文中的話回答）

滋潤美艷之至賞析課文哪些文句表現(xiàn)“江南的雪”的“滋潤美艷之至”？那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中的血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草……(第一段)血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下冷綠的雜草

作者對江南的雪有沒有遺憾？從文中哪些話可以看出來?為什么遺憾？

晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

對塑雪羅漢的描寫滲透了作者脈脈的溫情以及對南方冬天的美好回憶。雪羅漢最終的消逝，隱含了作者對美好事物不能長久的惋惜。滋潤美艷明艷有趣不能持久五、江南的雪有什么特點？北國篇精讀課文，品析雪景

朔方的雪有什么特點？

(用文中的話回答）

永遠如粉、如沙哪些文句表現(xiàn)“朔方的雪”的“如粉、如沙”？但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。(第四段)雪中人家蓬勃奮飛的雪

雪如包藏火焰的大霧在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。吉林霧凇奇觀孤獨寒冷永遠如粉，如沙，他們決不粘連……便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……從這些地方我們還能感到北方雪的什么個性？獨立張揚的個性和斗爭的激情以及獻身的精神

作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對北方雪的什么態(tài)度？

(從課文里找答案)

那孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。對北方的雪的喜愛。

？

孤獨的雪指北雪的特征。死的雨：北雪的完全獻身雨的精魂：凝具所有堅強內(nèi)核的精魂。優(yōu)美壯美江南雪景圖北方雪景圖合作探究，了解表達技巧

“一切景語皆情語?！蹦敲醋髡呓鑼憙煞斓难┚皥D寄托了作者怎樣的情感呢？請前后桌間相互交流，并結(jié)合文中語句談?wù)勀愕睦碛?。寫作背?/p>

1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前是“大風(fēng)吹雪盈空際”的景象，作者由此萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻······江南是魯迅童年生活的地方，在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許多美好的、溫暖的回憶,如江南的雪，雪中美好的景色，總讓人難以忘懷。

北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，環(huán)境很嚴酷。記憶中美好的故鄉(xiāng)固然讓人眷戀，但作為戰(zhàn)士，現(xiàn)在更需要堅定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因為如此，才有了《雪》這篇寓意深邃的散文詩。江南的雪：滋潤美艷，富有生機

——美好的理想北方的雪：如粉如沙，蓬勃奮飛

——不屈不撓的抗?fàn)幘裣蛲非缶茨劫澝澜杈笆闱楹献魈骄浚私獗磉_技巧通讀全文后，你認為作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？

通過對江南雪景的柔美和北方雪景壯美的細致描繪,表達作者對北方的雪的喜愛之情,寄托了對美好生活的憧憬,更加體現(xiàn)了作者取于直面慘淡人生的不屈不撓的戰(zhàn)斗精神.對比手法

記憶中的江南雪景

現(xiàn)實中的北方雪景

滋潤美艷

冰冷堅硬

相互粘結(jié)

如粉如沙

蘊含春溫

抗擊嚴寒

逐漸消釋

蓬勃奮飛更喜愛北方的雪——斗爭精神品味語言，揣摩感情要求:體會課文語言和構(gòu)思精妙,同時將品讀過程發(fā)現(xiàn)的問題記下來,大家共同探究.方法:探究過程中我們可以用哪些思考方法來質(zhì)疑?1.聯(lián)系題目質(zhì)疑.2.聯(lián)系主題質(zhì)疑3.分析修辭質(zhì)疑.4.關(guān)鍵詞質(zhì)疑法5.聯(lián)系上下文質(zhì)疑法6.語感質(zhì)疑法……

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?；脽羝?2雨青春虛實

“曖國的雨,向來沒變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花?！?用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”,強調(diào)了什么?這些修飾詞描寫的只是自然界的雪嗎？)

“冰冷”“堅硬”強調(diào)了雪的不屈精神，用燦爛來修飾雪花,強調(diào)這種精神是最值得贊賞的。此句在文中有何作用？雨本無“幸”與“不幸”的感受，引發(fā)讀者遐想，開啟下文。品味語言，揣摩感情2、那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚.(“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點?)

“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是江南的雪孕育著生命，具有輕柔和緩的特點。表露了作者對江南柔雪充滿懷念與喜愛的感情。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。哪些地方是實寫？有哪些景？哪些地方是虛寫？此句與前面的敘述矛盾嗎？為什么？“雪野中……冷綠的雜草”。山茶、梅花、臘梅花、雜草。靜景?！暗已矍啊宋说聂[著”。動景。不矛盾。想象之景。表達了對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美。第2自然段：他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。擬人，這里指雪羅漢塑得目光明亮，活靈活現(xiàn)。第3段：第二天孩子們來看雪羅漢時一些動作描寫：訪問、拍手、點頭、嘻笑。反映了他們天真活潑的心靈，顯得具體形象生動。品味語言，揣摩感情3、別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。（這些描寫的只是自然界的雪嗎？）

這些描寫不只是自然界的雪，這雪，實質(zhì)上是魯迅自身勇猛奮戰(zhàn)的斗爭精神的真實寫照。4、是的，那是孤獨的雪，是死掉