安全教育心得體會(huì)字4篇

第頁(yè)共頁(yè)平安教育心得體會(huì)字平安教育心得體會(huì)字4篇(精選)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。平安教育心得體會(huì)字平安教育心得體會(huì)字篇一平安心理是人在消費(fèi)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著消費(fèi)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的平安需要與平安意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)消費(fèi)中的平安心理、職業(yè)平安心理、平安管理過(guò)程中的平安群體心理、平安組織心理等。通過(guò)對(duì)平安消費(fèi)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以進(jìn)步平安教育的質(zhì)量，產(chǎn)生平安教育的心理效應(yīng)，到達(dá)抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，結(jié)合我公司實(shí)際，我認(rèn)為平安教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用平安心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)公司后的平安教育，以先入為主的第一印象給新員工打下明晰的平安消費(fèi)烙印。二是利用平安心理的近因效應(yīng)，以最近我公司的典型平安案例對(duì)員工進(jìn)展平安教育，用活生生的事實(shí)影響員工、鼓勵(lì)員工。三是利用平安心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的方法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)展常規(guī)教育。不管采用哪種教育方法，只要親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，堅(jiān)持從人的平安心理出發(fā)，牢牢抓住人的平安心理傾向，抓住不同時(shí)期人的平安心理狀態(tài)，抓住不同類型人的平安心理活動(dòng)，進(jìn)展因時(shí)而異、因人而異的平安教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我平安保護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要平安”的強(qiáng)烈傾向。二、把握人的平安行為貫徹平安制度平安行為是人們?cè)趧趧?dòng)消費(fèi)過(guò)程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們塑編消費(fèi)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化消費(fèi)的條件下，平安行為不僅是個(gè)體自我保護(hù)行為，而且是消費(fèi)要素互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相制約的總體行為。要建立起總體的平安防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我平安保護(hù)，這就需要有一套可以把個(gè)人平安與總體平安親密聯(lián)絡(luò)起來(lái)的制度標(biāo)準(zhǔn)人的平安行為。這套制度要站在平安行為者的角度來(lái)編制和操作，由平安行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要平安”的行為。就我們公司整體來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗芫幤髽I(yè)消費(fèi)性質(zhì)不同，存在著多工種結(jié)合、多工序穿插、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn)，所以在工作中要從嚴(yán)要求自己，從細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三個(gè)字作為一切工作的根本要求，深化理解這三個(gè)字的萬(wàn)鈞份量。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故責(zé)任者;“細(xì)”就是見(jiàn)微知著，防微杜漸，從細(xì)微處做起，從點(diǎn)滴做起，以控制異常，減少障礙，防止事故;“實(shí)”就是實(shí)事求是，夯實(shí)根底，從最根本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)貫徹執(zhí)行這“三字方針”，緊緊把握員工消費(fèi)過(guò)程中的平安行為，建立和健全個(gè)人自我平安保護(hù)制度，我們的工作質(zhì)量才能得到保證。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的消費(fèi)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的消費(fèi)環(huán)境中作業(yè)。這就從法規(guī)制度上確立了員工勞動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺(jué)地遵守平安規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)展平安保護(hù)。員工們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章;禍根是瀆職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，平安之傘，就可以站在平安消費(fèi)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)平安消費(fèi)。三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙展開(kāi)平安活動(dòng)平安消費(fèi)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我平安”的重要問(wèn)題，是各種不平安因素中的主要因素。一般情況下，員工都會(huì)為滿足自己的平安需要而采取自我保護(hù)措施，遵守平安消費(fèi)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人那么可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K，不僅忘記了“我要平安”，而且做不到“要我平安”。這類思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)平安消費(fèi)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)平安消費(fèi)規(guī)程感到費(fèi)事，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而無(wú)視、忘記平安消費(fèi)規(guī)程;對(duì)自己的純熟技術(shù)過(guò)分自信，心存幸運(yùn)，麻木大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上平安消費(fèi)規(guī)程等。近期來(lái)，個(gè)別員工為了趕消費(fèi)進(jìn)度而在不平安環(huán)境下操作，違背操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)重的事故，給個(gè)人或家庭帶來(lái)極大痛苦，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中一定要注意從消除員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開(kāi)展平安活動(dòng)。例如：開(kāi)展平安規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開(kāi)展平安知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步員工的平安技術(shù)素質(zhì);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和平安責(zé)任制，強(qiáng)化員工的平安保護(hù);積極搞好平衡消費(fèi)，使員工保持旺盛的精力、體力，控制和減少不平安行為等等。通過(guò)這些方法，使員工逐步消除抵觸、違背、消極、幸運(yùn)、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要平安”的自覺(jué)性?？傊摹耙移桨病毕颉拔乙桨病钡霓D(zhuǎn)變，需要廣闊員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣傳、教育、檢查、催促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我平安”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要平安”的內(nèi)在變化，使平安消費(fèi)成為廣闊員工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的平安消費(fèi)就一定會(huì)到達(dá)一個(gè)新程度。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。近年來(lái)，我們公司平安消費(fèi)雖然漸漸步入良性循環(huán)軌道。但平安消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，平安消費(fèi)管理工作重于泰山，我們要時(shí)刻樹(shù)立“居安思危，警鐘常鳴”的憂患意識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障公司平安運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓?shí)現(xiàn)自己的理想，為雷華公司更美妙的明天唱響平安的主旋律。平安教育心得體會(huì)字平安教育心得體會(huì)字篇二為深化宣傳平安消費(fèi)法律、法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊員工的平安消費(fèi)意識(shí)，進(jìn)步平安消費(fèi)程度和平安消費(fèi)素質(zhì)，促進(jìn)平安消費(fèi)形勢(shì)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，我們?nèi)尕瀼厥┬屑瘓F(tuán)公司平安消費(fèi)教育的部署，按照通知要求，結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原那么，統(tǒng)籌安排、精心組織、開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的平安教育系列活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視?！蛾P(guān)于開(kāi)展集團(tuán)公司平安消費(fèi)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的通知下發(fā)后，就引起了我分公司主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，組織學(xué)習(xí)了貫徹落實(shí)通知精神，并進(jìn)展了討論，使大家全面領(lǐng)會(huì)了通知精神。按照要求，我們成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，精心組織，周密部署，狠抓落實(shí)，并下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展平安消費(fèi)知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，要求各單位、各部門，嚴(yán)格按照《通知》精神和各項(xiàng)工作安排，結(jié)合各自工作實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)期間，要求緊扣平安第一，預(yù)防為主的活動(dòng)主題，認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司關(guān)于平安消費(fèi)的一系列重要指示精神，大力營(yíng)造從我做起，平安在我心中的氣氛。各單位、各部門都在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布置，全面展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，平安消費(fèi)知識(shí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)中始終加強(qiáng)與各單位、各部門的聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)交流活動(dòng)的經(jīng)歷，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，確保平安消費(fèi)知識(shí)教育活動(dòng)獲得預(yù)期效果。二、形式多樣。為落實(shí)好平安教育活動(dòng)，我們根據(jù)實(shí)際，緊緊圍繞從我做起，平安在我心中的活動(dòng)主題，認(rèn)真研究平安教育內(nèi)容及活動(dòng)方式，組織開(kāi)展了平安教育五個(gè)一活動(dòng)，力求聲勢(shì)大、內(nèi)容多、效果好，實(shí)在進(jìn)步了員工的平安文化素質(zhì)，收到了較好的活動(dòng)效果。1、開(kāi)展一次學(xué)習(xí)。為進(jìn)步廣闊員工的平安意識(shí)，我們一是按照集團(tuán)公司的總體部署，于5月初開(kāi)展了平安消費(fèi)知識(shí)答題活動(dòng)，把報(bào)登載的試題以答卷形式下發(fā)到基層，組織近1.2萬(wàn)名員工參加，參與率到達(dá)96%以上。通過(guò)答題活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化了員工平安知識(shí)教育，進(jìn)一步樹(shù)立了平安責(zé)任重于泰山、平安第一，預(yù)防為主和從我做起，平安在我心中的平安理念，大大進(jìn)步了員工自我防護(hù)意識(shí)，夯實(shí)了平安消費(fèi)根底。二是在網(wǎng)絡(luò)上刊載了大型交通平安教育片《交通平安，從我做起》，并統(tǒng)一下發(fā)《道路交通平安法》宣傳材料，組織各單位車隊(duì)的近千名汽車駕駛員收看和學(xué)習(xí)，在此根底上，還組織了《道路交通法》知識(shí)答卷活動(dòng)，近千名司機(jī)駕駛員踴躍參與，收到了良好的效果。2、開(kāi)展一次宣傳。我們充分利用播送、電視、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具和陣地，大張旗鼓地宣傳集團(tuán)公司關(guān)于平安消費(fèi)的一系列重要批示和平安消費(fèi)法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)規(guī)程，大力營(yíng)造從我做起，平安在我身邊的氣氛。同時(shí)，還制作了qhse電視專題片，分期在電視臺(tái)上播出。各單位也紛紛結(jié)合自身工作特點(diǎn)和實(shí)際，廣泛開(kāi)展有針對(duì)性、知識(shí)性、興趣性和有吸引力、貼近消費(fèi)經(jīng)營(yíng)、貼近員工生活的各種宣傳教育活動(dòng)，宣傳平安理念，普及平安知識(shí)，傳播平安文化?；顒?dòng)期間，共懸掛和張貼各種宣傳標(biāo)語(yǔ)138條(幅)，出墻報(bào)、黑板報(bào)245期，購(gòu)置張貼各類宣傳掛圖388幅，組織演講1場(chǎng)，受到了廣闊員工的歡送。3、開(kāi)展一次競(jìng)賽。為了讓員工汲取12.23事故的教訓(xùn)，我們通過(guò)精心籌劃，于5月14日組織了一次案例分析^p競(jìng)賽活動(dòng)。各單位均以借鑒性強(qiáng)的石油開(kāi)發(fā)系統(tǒng)典型事件或發(fā)生在本單位的事故為案例，制作成多媒體的形式進(jìn)展參賽。文圖并茂，直觀性強(qiáng)的多媒體讓廣闊員工大開(kāi)眼界的同時(shí)，也深化體會(huì)到平安消費(fèi)的重要性。比賽完畢后，我們還把獲獎(jiǎng)多媒體登載在新聞網(wǎng)絡(luò)上，以方便員工進(jìn)一步觀看、學(xué)習(xí)。4、開(kāi)展一次征文。為營(yíng)造出濃重的平安知識(shí)宣教氣氛，我們?cè)趶V闊員工組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)貫徹施行《平安消費(fèi)法》征文有獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。征文內(nèi)容主要以討論平安消費(fèi)新對(duì)策、新技術(shù)、新思路和新方法為主，在不到一個(gè)月的時(shí)間里，共收到各單位的18余篇稿件，評(píng)選出的6篇好文章給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，其中24篇優(yōu)秀的選送到《天津現(xiàn)代平安》、《中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)雜志》和《中國(guó)平安科學(xué)》等雜志進(jìn)展了登載。5、開(kāi)展一次講座。在加大對(duì)平安消費(fèi)法律、法規(guī)宣傳力度的同時(shí)，我們于5月2日下午舉辦了平安教育講座，近三百名高級(jí)管理者參加了學(xué)習(xí)。講座中，從學(xué)法、懂法、守法、用法等方面，深化淺出地上了生動(dòng)而深化的一課，實(shí)在進(jìn)步了高級(jí)管理者的平安意識(shí)和平安素質(zhì)，使他們懂得了運(yùn)用法律武器抵抗各種違章指揮、違章作業(yè)和違背勞動(dòng)紀(jì)律的行為，筑起結(jié)實(shí)的平安防范意識(shí)大堤。三是以活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展平安大檢查，及時(shí)排查事故隱患，促進(jìn)平安消費(fèi)。活動(dòng)期間，我們把深化平安專項(xiàng)整治工作與平安檢查工作嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，在廣泛開(kāi)展平安知識(shí)教育活動(dòng)同時(shí)，加大檢查力度，及時(shí)查處事故隱患。我們共出動(dòng)檢查人員8人次，檢查現(xiàn)場(chǎng)142處，查出各類平安隱患14條;質(zhì)量平安環(huán)保處抽調(diào)專業(yè)人員組成平安檢查組，分別對(duì)5個(gè)重要的所屬單位行了為期5天的平安大檢查，檢查組查出各類平安隱患1條，曝光亮相2個(gè)單位。平安教育心得體會(huì)字平安教育心得體會(huì)字篇三中小學(xué)生是祖國(guó)的`將來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共平安教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的平安意識(shí)、知識(shí)和技能，進(jìn)步中小學(xué)生面臨突發(fā)平安事件自救自護(hù)的應(yīng)變才能，對(duì)于進(jìn)步我國(guó)整體國(guó)民的平安意識(shí)和自救、救護(hù)才能必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)展了平安教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。在新的時(shí)代背景下，平安教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了進(jìn)步平安教育的質(zhì)量，進(jìn)步平安教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，公布了《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》，對(duì)做好中小學(xué)平安教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救才能。隨著經(jīng)濟(jì)的日益開(kāi)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在鋒利的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故仍然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)才能差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)展平安教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了建議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)那么，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹(shù)立交通平安文明公德;2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;大學(xué)生平安教育心得體會(huì)500字心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！彪m然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不管性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的平安常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的此岸又靠近了一步。重視交通平安，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。平安教育心得體會(huì)字平安教育心得體會(huì)字篇四國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可無(wú)視的平安問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。可見(jiàn)平安是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的根底。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“平安”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為老師，只有抓好平安教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)平安教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。一、校園的平安教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，假設(shè)不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;老師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是老師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。老師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低才能的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及____成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面開(kāi)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面開(kāi)展。因此，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量是老師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。二、必須標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，表達(dá)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)將來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰清楚，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎清楚，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加區(qū)分地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“聲譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。目前