2022屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)記敘文巧構(gòu)思

第一節(jié)

記敘文巧構(gòu)思寫(xiě)文章需要精心經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)布局。寫(xiě)記敘類(lèi)高考作文，尤其要精于構(gòu)思，巧于構(gòu)思。什么叫“精巧的構(gòu)思”？用作家王蒙的話說(shuō)，就是“虧他想得出來(lái)”。寫(xiě)記敘類(lèi)文章，就要具備這種“虧他想得出來(lái)”的文思機(jī)智，讓讀者眼前為之一亮。反觀高考作文考場(chǎng)，一個(gè)鮮明的旗幟插在中央：拒絕無(wú)構(gòu)思的記敘類(lèi)文章，歡迎構(gòu)思精巧的記敘類(lèi)文章。那些寫(xiě)作文信手寫(xiě)來(lái)，想到哪里就寫(xiě)到哪里，“跟著感覺(jué)走”的同學(xué)應(yīng)該感到危險(xiǎn)了。這種構(gòu)思上的“機(jī)智”是對(duì)生活底蘊(yùn)一種舉重若輕的“穿透”，它來(lái)自對(duì)生活的熱情擁抱和入微體察。廣大考生不僅要在平時(shí)訓(xùn)練具有這種藝術(shù)構(gòu)思能力，更要掌握好一些構(gòu)思技巧，錘打自己的藝術(shù)構(gòu)思能力！鏡國(guó)要評(píng)選優(yōu)秀，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是候選鏡述職。望遠(yuǎn)鏡挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，氣宇軒昂地點(diǎn)頭行禮，字正腔圓道：“本鏡一貫忠于職守，從未有過(guò)半點(diǎn)兒的懈怠，而且如果不是今天的場(chǎng)合，我絕不會(huì)談起自己的功勞。因?yàn)槲业谋M責(zé)，我們鏡國(guó)才開(kāi)始睜大眼睛看世界，才了解到了外面的世界很精彩，才知道浩瀚的宇宙空間是那么無(wú)垠無(wú)界。盡管很辛苦，但我毫無(wú)怨言。要論優(yōu)秀，舍我其誰(shuí)？”“哼！說(shuō)得比唱得好?！比忡R一臉的鄙夷，“你咋不說(shuō)說(shuō)你窺探隱私并大肆傳播的事情呢？前兩天，你……”“大家好！”反光鏡凸著光滑的肚子，邊走邊打招呼。“我沒(méi)啥業(yè)績(jī)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)缺點(diǎn)，只能往后看，所以有鏡說(shuō)我沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，也有鏡說(shuō)我有輕度的心理疾病。但是，如果眾位都像我這樣，時(shí)?；仡^看，反省反省自己，就能避免以后犯錯(cuò)誤，沒(méi)準(zhǔn)兒可能成為一個(gè)圣鏡啊！謝謝大家，請(qǐng)支持我！”“支持你，想得美！”顯微鏡把那只小眼睛瞪得圓圓的，“那次，你故意在身上弄個(gè)小泥點(diǎn)，讓望遠(yuǎn)鏡先生以為自己長(zhǎng)了麻子，差點(diǎn)兒去做整容手術(shù)。望遠(yuǎn)鏡老哥，你忘了？”“至今想起仍腸一日而九回呀。”望遠(yuǎn)鏡往顯微鏡身邊湊了湊，“該你了。我支持你?！憋@微鏡的底盤(pán)有些低，好容易挪到了話筒前：“很多鏡不喜歡我，說(shuō)我就愛(ài)把小問(wèn)題放大成大問(wèn)題。我冤啊，有些事若不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)就危險(xiǎn)了，比如那個(gè)什么桿菌之類(lèi)的。再者，你要是把優(yōu)點(diǎn)放在我眼皮底下，會(huì)有意想不到的效果。就說(shuō)在座的各位吧，望遠(yuǎn)鏡目光高遠(yuǎn)，反光鏡警鐘長(zhǎng)鳴，三棱鏡呢，是美好生活的裝扮者……”“謝謝！謝謝！”三棱鏡跑上去，一把奪過(guò)話筒，“做生活的美容師，讓大家快樂(lè)，是我最大的幸福。赤橙黃綠青藍(lán)紫，大家想想，能讓天上的彩虹進(jìn)入到我們生活的各個(gè)角落，誰(shuí)有這樣的本事？倒數(shù)五個(gè)數(shù)，五四三……”“哈哈哈……有趣有趣，真是有趣！”哈哈鏡拖著他那里出外進(jìn)的身子，一步一晃?！耙f(shuō)扮美生活啊，我居功至偉。高興不高興，完全看心情。不管你有什么煩心事，到我跟前一站，臉長(zhǎng)了，像驢；腿短了，像蛤?。谎鼜澚?，像蛇。好笑不？哈哈，哈哈，哈哈，你連笑三聲，就神馬都是浮云了。心情舒暢了，過(guò)日子就有勁頭兒了，看啥啥都順眼了?！薄芭?！玩兒去！”四口涶沫同時(shí)飛向哈哈鏡的臉?！军c(diǎn)評(píng)】這是篇頗有特色、令閱卷老師眼前一亮的小品文。形式新穎，內(nèi)容充實(shí)?？紙?chǎng)上故事類(lèi)習(xí)作本就少見(jiàn)，能編得好，編得有內(nèi)容的更是少而又少。該文抓住了五種鏡各自的特點(diǎn)，將鏡擬人化，通過(guò)各種鏡的述職演說(shuō)反映現(xiàn)實(shí)，可以說(shuō)做到了“言之有物”。構(gòu)思精巧，立意深刻。以鏡喻人，五種鏡折射生活中的幾類(lèi)人，其表現(xiàn)又折射了生活中的一些不正?，F(xiàn)象，讀后令人忍俊不禁，又令人沉思。行文富于變化，每個(gè)鏡的上下場(chǎng)是有變化的，結(jié)尾的“呸”又給讀者留下思考的空間。描寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練。對(duì)各種鏡的描寫(xiě)能凸顯特點(diǎn)，彰顯“性格”，如望遠(yuǎn)鏡的冠冕堂皇，反光鏡的以退為進(jìn)，顯微鏡的善于推拉，三棱鏡的游戲態(tài)度，哈哈鏡的自大忘形等，都是在三言?xún)烧Z(yǔ)中“塑造”完成的。1．化大為小就是根據(jù)題目的要求，從具體的、小的角度入手寫(xiě)作。用何永康教授的話說(shuō)，要用“小石子”激起“大波瀾”。2009年江蘇高考有一篇優(yōu)秀范文，“化大為小”的構(gòu)思方法運(yùn)用得十分成功。該作者十分機(jī)智地把“時(shí)尚”化到“理發(fā)”這件小事上來(lái)：品味時(shí)尚，就是“品味理發(fā)”。開(kāi)頭一句“品味時(shí)尚，讓我們從‘頭’說(shuō)起”就搶人眼球，然后分寫(xiě)：小時(shí)候的“平頭、分頭”，初中時(shí)的“毛毛頭”，高三時(shí)的“平頭”，發(fā)型變化及其不同時(shí)期人們追逐的時(shí)尚呈現(xiàn)得清清楚楚，“品味”也非常清晰。這種“化大為小”的方法，也是選點(diǎn)構(gòu)篇的方法，遠(yuǎn)比“面面俱到”的方法經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠。這種方法，也是江蘇作文閱卷組反復(fù)提倡的。2010年湖南高考作文題“早”，有位考生一開(kāi)頭就確立中心：選擇一個(gè)“早”的時(shí)間，就是選擇一種生活。如何把這一“大”的中心轉(zhuǎn)化為“小”的呢？作者選取了幾個(gè)“點(diǎn)”加以組合：一是七八點(diǎn)鐘學(xué)生上學(xué)到校的時(shí)間，二是再“早”一點(diǎn)的鄉(xiāng)村之景，三是更“早”一點(diǎn)的日出情景。三個(gè)“點(diǎn)”層遞展開(kāi)，思路十分開(kāi)闊。2．化虛為實(shí)就是指將概括性、抽象性的概念，判斷或結(jié)論性的話，用恰當(dāng)?shù)男蜗笫怪鎸?shí)地再現(xiàn)出來(lái)，讓讀者從形象的描繪中自己得出結(jié)論的方法。高考作文命題，一般都是比較虛的，如2010年江蘇卷的“綠色生活”，浙江卷的“角色轉(zhuǎn)換之間”都是十分抽象的概念，需要化虛為實(shí)，把命題具體化。又如2010年重慶卷的“難題”，在構(gòu)思的時(shí)候可以問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：什么難題？為何出現(xiàn)了難題？怎么解決這個(gè)難題？通過(guò)把“難題”轉(zhuǎn)化為一個(gè)具體、帶情境的題目，把上面幾個(gè)問(wèn)題一一落到實(shí)處，文章就好寫(xiě)了。值得一提的是，虛實(shí)問(wèn)題是記敘文構(gòu)思中十分重要的方面?？梢韵葘?shí)后虛，如托物言志類(lèi)散文；也可先虛后實(shí)，如上一專(zhuān)題提到的《綠色生活》一文先回憶一段“綠色生活”，再回到現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行虛實(shí)對(duì)比；虛實(shí)對(duì)比也是構(gòu)思中常用的方法之一。甚至在記敘、描寫(xiě)中穿插聯(lián)想想象，由實(shí)生虛，借以拓展思路，豐富內(nèi)容，使行文變化曲折。上述方法，皆可在平時(shí)訓(xùn)練中加以運(yùn)用。3．化情為象就是指將情感融入文章的字、句、段中，融入所寫(xiě)的物象中，通過(guò)物象來(lái)表達(dá)情感的構(gòu)思方法。也叫“意象式構(gòu)思”，它類(lèi)似于詩(shī)歌中的融情于物、融情于景之法。它最大的好處是便于抒情，富有詩(shī)意，意境深遠(yuǎn)。這種構(gòu)思方法主要運(yùn)用于象征類(lèi)或托物言志類(lèi)散文當(dāng)中。如2007年江蘇卷作文題是“懷想天空”，有位考生把母親的“三輪車(chē)”當(dāng)做他的天空：小時(shí)候，母親用三輪車(chē)帶著我去田間勞動(dòng)，“三輪車(chē)”成了我童年的天空；上小學(xué)，母親用三輪車(chē)載著我去學(xué)校，“三輪車(chē)”成了我小學(xué)的天空；上了高中，母親騎著三輪車(chē)到學(xué)校來(lái)看我，“三輪車(chē)”成了我想念母親的天空。全文扣住“三輪車(chē)”，娓娓道來(lái)。極大地抒發(fā)了對(duì)母親的愛(ài)。4．平中見(jiàn)奇就是指將平常、平淡的事，寫(xiě)出令人驚奇。意外的效果。文章的情節(jié)要有曲折，有起伏，有跌宕，有令人意外的結(jié)尾。人貴直，文貴曲。寫(xiě)記敘類(lèi)文章，就應(yīng)生出些波瀾，弄出點(diǎn)曲折來(lái)。如何生波瀾呢？主要有以下幾種方法：①欲揚(yáng)先抑法。本來(lái)是要褒揚(yáng)某人某物，表達(dá)作者的肯定、喜愛(ài)、敬慕等感情，卻有意在表達(dá)這種感情前，安排一段貶抑性的文字，使前后感情形成落差，構(gòu)成比照、映襯，以產(chǎn)生行文上的波瀾。②巧用倒敘、插敘，顛倒時(shí)序，以生波瀾。③巧用懸念法、誤會(huì)法以生波瀾。④歐·亨·利式結(jié)尾。精心設(shè)計(jì)出人意料的結(jié)尾，往往體現(xiàn)了極強(qiáng)的構(gòu)思能力。因?yàn)樗粌H是一個(gè)結(jié)尾的設(shè)計(jì)，還涉及前面的伏筆、照應(yīng)等問(wèn)題，要力求做到出人意料而又合情合理?？傊鲜鏊姆N構(gòu)思方法是你中有我，我中有你，互相聯(lián)系，密不可分的。優(yōu)秀的高考記敘類(lèi)文章往往兼具這幾個(gè)方面。1．為求構(gòu)思新巧，不少考生在形式上創(chuàng)新，如采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告、病危通知、處方、廣告、跟帖等形式?？墒?，下面一篇文章基本上是通常的寫(xiě)法，卻又顯得構(gòu)思巧妙，任誰(shuí)都十分喜歡。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，想一想，文章是怎樣構(gòu)思的？好在哪里？魂哭江西一考生從小到大，小二總覺(jué)得與父母形同陌路，甚至懷疑自己是抱養(yǎng)的，不然父母怎會(huì)胡亂給自己取名為小二呢。精神恍惚的小二遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，他看著自己的身體如蝴蝶般飛起，倒在一片血泊之中，陽(yáng)光照射在血色的身軀上。肇事者急忙把他送往醫(yī)院。他不明白為什么還能看見(jiàn)自己，他腿不著地，隨風(fēng)飄揚(yáng)，跟在那輛車(chē)后面飛。小二跟著車(chē)子來(lái)到醫(yī)院，又隨著醫(yī)生來(lái)到手術(shù)室，看著醫(yī)生們?cè)谒纳砩稀案罡钛a(bǔ)補(bǔ)”，手術(shù)一直持續(xù)到深夜。最終，醫(yī)生未能挽救小二的生命，小二卻沒(méi)有失望，也許他知道自己的生命已不可挽回，也許他對(duì)生活已經(jīng)失去了信心。小二倒覺(jué)得這樣挺好，不用為生計(jì)奔波了。護(hù)士用白色被單蓋住了小二，小二隨著醫(yī)生走出了手術(shù)室。這時(shí)，他看到母親正在拉著醫(yī)生詢(xún)問(wèn)著什么，醫(yī)生對(duì)母親說(shuō)了幾句話后，母親臉色蒼白，“撲”的一聲便跪倒在地，大哭起來(lái)。父親扶起母親，抱著母親也抽泣起來(lái)。這還是小二第一次見(jiàn)父親哭，印象中，父親總是喜怒不形于色。護(hù)士把小二推了出來(lái)，母親掙脫父親的懷抱，趴在小二的身體上，拉開(kāi)白被單，撫摸著兒子的臉龐，哭聲漸漸小了，似乎兒子是在睡覺(jué)，怕會(huì)打擾兒子的美夢(mèng)。母親一邊抽泣，一邊喃喃自語(yǔ)：“都是我害了你，你好不容易回來(lái)一次，我叫你去買(mǎi)什么酒呀，要是我去買(mǎi)就好了……”說(shuō)到最后，母親連話都說(shuō)不出了，只是不停地顫抖。父親輕拍著母親的背，對(duì)她說(shuō)：“小二上天堂后，會(huì)活得更開(kāi)心的。”小二看到父母?jìng)牡臉幼?，思緒飄蕩在回憶中：大學(xué)剛畢業(yè)，自己在外地找工作，奔波了幾個(gè)月都一無(wú)所獲，心里說(shuō)不出的傷心，就想著回家，吃一口母親做的飯，與父親談?wù)勑?。每次打電話回家時(shí)，都抱怨工作難找，父母也一直在靜靜聽(tīng)，微微地嘆息，不厭其煩地聽(tīng)小二抱怨。后來(lái)，小二終于找到工作了，卻因?yàn)楣ぷ鞯姆泵?，很少打電話給父母，回家的次數(shù)就更少了，父母也沒(méi)有抱怨什么。想到這些，小二跑到父母身旁，想扶他們起來(lái)，對(duì)他們大聲說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起……”想靠在他們身上痛哭一場(chǎng)。可當(dāng)他的手伸向父母時(shí)，卻從他們的身體穿過(guò)；他想對(duì)父母說(shuō)話，父母卻不能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。是啊，他現(xiàn)在只是一個(gè)靈魂，一個(gè)生前不曾盡過(guò)孝道，不曾關(guān)心過(guò)父母，卻讓父母操碎了心的靈魂。小二現(xiàn)在才知道父母是多么愛(ài)自己，而自己是多么無(wú)知，連父母對(duì)自己的愛(ài)都毫無(wú)所知，他現(xiàn)在多想重生過(guò)來(lái)，抱抱父母。小二看著父母微白的兩鬢，因哭泣而紅腫的眼睛，他慢慢跪下，跪在父母面前，頭無(wú)力地垂下，就像小時(shí)懺悔過(guò)錯(cuò)的樣子，懺悔著自己生前的過(guò)錯(cuò)，他不明白自己生前為何而忙碌，他恨自己。醫(yī)院過(guò)道的燈光似乎更加明亮了。這時(shí)，亞圣孟子從天而降，朗誦道：“君子有三樂(lè)，父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也”……小二跪著的地上留下了幾滴透明的眼淚……答：_______________________________________答案本文以小見(jiàn)大構(gòu)思新巧，貼近生活。父母對(duì)獨(dú)生子女的愛(ài)無(wú)疑是最真摯的，也是最自然的?；蛟S因?yàn)樘匀弧⑻煜?，我們往往?duì)這種愛(ài)熟視無(wú)睹，也就容易忽視表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。提醒人們，不要總是等到無(wú)法挽回的地步才醒悟，才感到后悔。這種源于生活的情形平中見(jiàn)奇，我們并不陌生，也不意外。2．就你的了解，你覺(jué)得車(chē)站有哪些特點(diǎn)？如果以“車(chē)站”為題寫(xiě)一篇記敘文，你可能會(huì)有哪些新巧的構(gòu)思？請(qǐng)選擇一種構(gòu)思，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。答：_______________________________________答案略【提示】車(chē)站是人南來(lái)北往、迎來(lái)送往的集散之地，是各色人等登場(chǎng)亮相之地，是凸顯社會(huì)和時(shí)代命脈之地，是現(xiàn)實(shí)中的種種人生街頭話劇上演之地。就某一幕劇來(lái)說(shuō)，