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文檔簡(jiǎn)介
土地的誓言端木蕻良1931.9.18松花江上鬼子來(lái)了逃難流浪我要媽媽土地的誓言
端木蕻良初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容。讀準(zhǔn)字音端木蕻良熾痛胸膛噴涌泛濫白樺林讕語(yǔ)怪誕亙古默契田壟蚱蜢嗥鳴山澗斑斕碾豐饒污穢hónɡchìtánɡpēnlànhuàháojiànlánniǎnráohuìlándànɡènqìlǒnɡzhàměnɡ初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容第一段：第二段：我熱愛(ài)關(guān)東原野，我時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為之沸騰。我懷念我的故鄉(xiāng)，我要為她戰(zhàn)斗到底。
文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的情感？深情地朗讀這些句子并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。文章表達(dá)了作者怎樣的情感？再讀課文，理解作者情感。1、怎樣理解“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”一詞？2、“你必須被解放！你必須站立”中為何使用第二人稱“你”？如何理解這句話的含義？運(yùn)用了“呼告”手法，這是一種在行文中直呼文中的人或物的一種修辭。產(chǎn)生強(qiáng)烈的抒情效果。
文中哪些句子或詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的情感？深情地朗讀這些句子并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。文章表達(dá)了作者怎樣的情感？再讀課文，理解作者情感。
作者是運(yùn)用了哪些方法把自己對(duì)故鄉(xiāng)的這種感情表達(dá)出來(lái)的？
1、運(yùn)用大量富于鮮明感情色彩的詞語(yǔ)，直接抒發(fā)感情。
2、運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭加強(qiáng)情感的沖擊力。增強(qiáng)氣勢(shì)。
3、運(yùn)用“呼告”手法。（先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含將土地比作“母親”的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱“你”，直接傾訴對(duì)故土的感情，顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。）誦讀課文，體會(huì)作者情感。
選擇最能打動(dòng)人心的句子，有感情地反復(fù)朗讀，直至背誦出來(lái)，比賽看誰(shuí)背的句子多。作業(yè)
1、
“九一八”真的成為歷史了嗎？“8”在某些人眼里是吉利的數(shù)字，因而選九月一八日為開張、結(jié)婚的日子，你如何看待？
2、文章多次運(yùn)用了反復(fù)，請(qǐng)選擇下列一組詞語(yǔ)說(shuō)一段話表達(dá)出你對(duì)事
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