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文檔簡介

...v.1、校園生活中,以下哪項(xiàng)是符合文明禮儀的?〔B〕A教室內(nèi)可翻動(dòng)同桌同學(xué)的東西。B進(jìn)教師辦公室,喊報(bào)告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進(jìn)入,不隨意翻弄教師的物品。C上課遲到后,從后門悄悄進(jìn)入教室。D用餐后回教室的路上,邊走吃水果、飲料。2、以下選項(xiàng)中行為符合網(wǎng)絡(luò)禮儀的是〔A〕A老實(shí)友好交流B迷戀、沉溺于網(wǎng)吧C隨意約會(huì)網(wǎng)友D自由瀏覽網(wǎng)上的各處信息3、“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干??刻炜康乜扛改?,不算是好漢。〞這句話主要表達(dá)了公民道德根本標(biāo)準(zhǔn)中的哪一條?〔C〕A明禮B勤儉C自強(qiáng)D敬業(yè)4、即使在個(gè)人獨(dú)處,無人監(jiān)視的情況下,也堅(jiān)守自己的道德信念,不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是〔C〕A養(yǎng)性B內(nèi)省C慎獨(dú)D頓悟5、社會(huì)主義道德的核心內(nèi)容是〔D〕A慎獨(dú)B勤勞善良C艱辛樸素D為人民效勞6、建立和維護(hù)社會(huì)秩序的兩種根本手段是〔B〕、A習(xí)慣和法律B道德和法律C風(fēng)俗和法律D習(xí)慣和風(fēng)俗7、依法治國首先是〔C〕A、依黨治國B、依民治國C、依憲治國D、依權(quán)治國8、對于**犯罪行為的制裁和懲罰,表達(dá)了法律的〔C〕A評價(jià)作用B教育作用C強(qiáng)制作用D指導(dǎo)作用9、關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中,你認(rèn)為不正確的選項(xiàng)是〔B〕。A愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng),愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念D發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)10、勞動(dòng)仲裁的時(shí)效是〔D〕A2年B3年C6個(gè)月D1年11、某中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“全員育人,全程育人,全面育人〞的活動(dòng),把德育工作當(dāng)作學(xué)生終生開展的奠基性工程。該學(xué)校的做法說明〔C〕A道德能促進(jìn)社會(huì)和諧B道德能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的開展C良好道德有助于促進(jìn)人生開展和事業(yè)成功D道德不良的人必將一事無成12、遵守職業(yè)道德是對每個(gè)從業(yè)人員的要求,從業(yè)人員在職業(yè)工作中慎待諾言,表里如一,言行一致遵守勞動(dòng)紀(jì)律,這是職業(yè)道德中〔C〕A辦事公正的根本要求B愛崗敬業(yè)的根本要求C老實(shí)守信的根本要求D效勞群眾的根本要求13、個(gè)人能否按道德要求去做,關(guān)鍵在于〔C〕A社會(huì)輿論B傳統(tǒng)習(xí)慣C內(nèi)心信念D評價(jià)方式14、國家干部遵紀(jì)守法,教師平等對待學(xué)生,售貨員公平對待顧客。。。。。。這是〔B〕A助人為樂的社會(huì)公德要求B辦事公正的職業(yè)道德要求C尊老愛幼的家庭美德的要求D完善自我的人際吸引的要求15、“憲法在哪里實(shí)現(xiàn)自由,也必將在哪里限制自由〞,由此可見〔D〕A離開法律的自由才是真正的自由B法律就是用來限制權(quán)力和自由的C法律確定的自由可以在任何地方以任何方式隨意行使D公民的合法權(quán)力和自由離不開法律的標(biāo)準(zhǔn)和保障16、以下不屬于刑罰中主刑的是〔C〕A管制B拘役C罰金D死刑17、馬克思曾說:“審判程序和法律應(yīng)具有同樣的精神,因?yàn)閷徟谐绦蛑皇欠傻纳问剑蚨彩欠傻膬?nèi)部生命的表現(xiàn)。〞對這句話理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕A司法公正對國家和社會(huì)具有重要意義B法律只是一種形式,形同虛設(shè)C司法程序比立法、執(zhí)法都重要得多D這句話強(qiáng)調(diào)的是審判程序與法律是同時(shí)出現(xiàn)的18、以下不屬于社會(huì)公德的根本標(biāo)準(zhǔn)〔D〕A文明禮貌B遵紀(jì)守法C保護(hù)公物D敬業(yè)奉獻(xiàn)19、人權(quán)是人之所以為人應(yīng)該享有的權(quán)利,以下不屬于人權(quán)內(nèi)容的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔D〕A人身自由B財(cái)產(chǎn)權(quán)C言論自由D解決別國內(nèi)政的權(quán)利20、、關(guān)于紀(jì)律和自由的關(guān)系,理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔D〕A自由是在紀(jì)律約束下的自由B只要不違反紀(jì)律,每個(gè)人都會(huì)獲得充分的自由C紀(jì)律是對自由的保障D紀(jì)律和自由是對立的,不能統(tǒng)一21、個(gè)人禮儀修養(yǎng)的核心是〔D〕A服飾得體,語言清晰,保持良好的心態(tài)B增強(qiáng)文學(xué)內(nèi)涵C提高專業(yè)技能D尊重他人,與人友善,表里如一22、“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧,只有這樣,美才會(huì)放射出真正的光芒。〞對培根的這句話理解正確的選項(xiàng)是〔A〕A只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操,才能有儒雅的風(fēng)度,才是真正的美B外表美不算是一種美C內(nèi)在美能為個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)打下根底D在公共場合要充分展現(xiàn)自己的外在與內(nèi)在美23、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。〞反映了〔D〕A鄰里之間要互幫互助B要養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣C夫妻之間要互相照顧、相互忠誠D要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊老愛幼的美德24、以下行為不屬于遵紀(jì)守法行為的是〔B〕A嚴(yán)格遵守單位的平安生產(chǎn)規(guī)章制度B簡化作業(yè)程序C工作自控能力強(qiáng),工作責(zé)任心強(qiáng)D服從公司管理,不遲到早退25、?憲法?第五條規(guī)定:“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸〞這說明〔C〕A我國法律體系仍不夠完善B有些法律和法規(guī)形同虛設(shè)C在我國法律體系中憲法具有最高法律效力D普通法律與憲法是相輔相成26、關(guān)于辦事公正的說法,你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是〔D〕。A辦事公正就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事,各打五十大板B辦事公正不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn),只能因人而異C任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí),都不可能真正做到辦事公正D一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人,也屬辦事公正27、根據(jù)我國?民事訴訟法?的規(guī)定,民事舉證一般實(shí)行_______C________的原那么。A依據(jù)事實(shí)B被告承當(dāng)主要舉證責(zé)任C誰主X誰舉證D原告負(fù)主要舉證責(zé)任28、以下不屬于公共秩序的是〔A〕A家庭秩序B社會(huì)秩序C公共場所秩序D交通秩序29、我國刑法的根本任務(wù)是〔C〕A解決社會(huì)糾紛,保持良好的社會(huì)風(fēng)氣B提高全社會(huì)的職業(yè)道德水平C懲治犯罪,保護(hù)國家和人民利益,保障社會(huì)主義建立的順利進(jìn)展D預(yù)防犯罪,協(xié)助社會(huì)治安30、與人們?nèi)粘;顒?dòng)關(guān)系最直接、最密切的是〔D〕A憲法B國務(wù)院規(guī)定的規(guī)章制度C行政法規(guī)D民法31、以下自我認(rèn)識(shí)中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔A〕A我有自己的獨(dú)特之處,不必向別人學(xué)習(xí)B自我認(rèn)識(shí)要建立在客觀分析自己的根底上C每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),也有各自的缺乏之處D人人都有自己的觀點(diǎn)32、“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。〞對于盧梭的這句話理解正確的選項(xiàng)是〔D〕A不正直的人沒有尊嚴(yán)B已有尊嚴(yán)的人不必再維護(hù)C維護(hù)尊嚴(yán)即無拘無束D人人都需要自尊33、以下儀容儀表不得體的是〔B〕A男士上班穿西褲、襯衣,打領(lǐng)帶B工作期間打哈欠、擦眼睛C語言表達(dá)清楚、有說服力D女士上班化淡妝34、“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。〞對這句話理解正確的選項(xiàng)是〔A〕A交往要注重尊重和友好B人生不該有憤怒C對待所有人、所有事都要友善D良好的交往是互惠互利的35、職業(yè)禮儀的最高境界是〔C〕A敬業(yè)B守業(yè)C奉獻(xiàn)D犧牲36、同事之間的禮儀不恰當(dāng)?shù)氖恰睠〕A尊重彼此的處事方式B在工作、生活上,同事假設(shè)有難處,應(yīng)予以體諒并盡力協(xié)助C需要同事幫助時(shí)無需協(xié)商D出現(xiàn)誤會(huì)時(shí)主動(dòng)溝通,征得諒解37、在以下選項(xiàng)中,符合平等尊重要求的是〔C〕。A根據(jù)員工工齡分配工作B根據(jù)效勞對象的性別給予不同的效勞C師徒之間要平等尊重D取消員工之間的一切差異38、建立社會(huì)主義法治國家的前提條件是〔B〕A憲法為國家的根本大法B社會(huì)主義法律在國家和社會(huì)生活中具有權(quán)威和尊嚴(yán)C法律體系的完整D道德與法律出于同等地位39、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的根本途徑是〔C〕A加強(qiáng)對公民公平正義的教育B加大國家財(cái)政對弱勢群體的投放力度C開展社會(huì)經(jīng)濟(jì),為實(shí)現(xiàn)更高水準(zhǔn)的社會(huì)公平奠定物質(zhì)根底D維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和開展40、“誠者,天之道也;思誠者,人之道也。〞孟子的這句話說明〔B〕A老實(shí)守信是自然形成的行為準(zhǔn)那么B老實(shí)守信是每個(gè)人都需遵守的做人準(zhǔn)那么C誠信的內(nèi)涵還需我們進(jìn)一步探討D老實(shí)守信只要放在心里就可以,不必表現(xiàn)在行動(dòng)上41、關(guān)于道德的理解,有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔B〕A社會(huì)生活離不開道德B道德的內(nèi)容在各個(gè)時(shí)代都是一樣的C良好道德是人生開展、社會(huì)和諧的重要條件D提升道德境界要從自我做起,從小事做起42、公民道德建立的核心是〔C〕A愛崗敬業(yè)B家庭和睦C為人民效勞D建立和諧社會(huì)43、家庭**、夫妻和睦的前提是〔A〕A男女平等B互相敬重C勤儉節(jié)約D尊老愛幼44、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的實(shí)現(xiàn)最終都要?dú)w結(jié)到〔B〕A個(gè)人安康B個(gè)人品德C國家實(shí)力D社會(huì)風(fēng)氣45、與我國社會(huì)主義根本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的社會(huì)主義道德的根本原那么是〔D〕A個(gè)人主義B民族主義C集團(tuán)主義D集體主義46、醫(yī)生的職業(yè)道德是“救死扶傷、治病救人〞,與教師、律師、會(huì)計(jì)、技術(shù)工人的職業(yè)道德是不同的;“百問不厭,有問必答〞是對營業(yè)員的職責(zé)要求,而對于保守國家**的公務(wù)員而言,這樣的職責(zé)要求那么可能導(dǎo)致泄密。這說明〔D〕A全社會(huì)迫切需要建立完善的道德標(biāo)準(zhǔn),來約束各行業(yè)人們的行為B職業(yè)道德會(huì)隨著時(shí)代的不同而變化C職業(yè)道德具有廣泛性D職業(yè)道德表達(dá)著行業(yè)特點(diǎn),不同行業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是不同的47、職業(yè)道德的根底與核心是〔C〕A擁有過硬的專業(yè)技能B充分發(fā)揮個(gè)人才干C愛崗敬業(yè)D與時(shí)俱進(jìn),有創(chuàng)新意識(shí)48、王亮參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生,復(fù)員后到電廠工作,由于工作努力,又被評為勞動(dòng)模范。他每月寄100元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母,并自覺繳納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。請根據(jù)所學(xué)知識(shí),指出王亮履行了哪些義務(wù)〔C〕①受教育②撫養(yǎng)教育③贍養(yǎng)扶助父母④教育未成年子女A①②B③④C①③D②④49、中學(xué)生X某在初中一年級上學(xué),其父認(rèn)為她學(xué)習(xí)不好,她便不上了。教師找到她談話,她卻說:“受教育是公民的一切權(quán)利,屬于個(gè)人私事,我可以放棄。〞這段材料說明了〔D)AX某父親的做法侵犯了憲法賦予X某受教育的權(quán)利BX某父親的做法符合家庭實(shí)際,因而是正確的CX某的言行是堅(jiān)持了公民享有的權(quán)利DX某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利,又是公民的義務(wù),作為義務(wù)時(shí)必須履行的50、家庭是社會(huì)的細(xì)胞,人們在婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系的根底上,在共同生活和撫養(yǎng)關(guān)系的過程中,獲得了繼承權(quán)。我國憲法規(guī)定,國家依法保護(hù)公民的繼承權(quán)。關(guān)于“繼承權(quán)〞以下說法正確的選項(xiàng)是〔A〕A繼承權(quán)指繼承人依法享有的取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利B遺產(chǎn)繼承的兩種方式是法定繼承和遺囑

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