初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人(模板五篇)

第頁共頁2023年初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人(模板五篇)初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇一為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能、開展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。1、教材內(nèi)容分析^p：本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的根本性質(zhì)和分式的四那么運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四那么運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的'難點(diǎn)。代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。2、學(xué)生情況分析^p：初二〔2〕班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析^p，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比擬多，成績(jī)進(jìn)步的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維才能普遍較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來看，成績(jī)最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。1、正確理解分式和有理式的概念，掌握分式的根本性質(zhì)，并能純熟的約分和通分。2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法那么，可以進(jìn)展分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)算才能。3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的公式變形。4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手理論才能。5、理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步理解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗(yàn)根方法。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模才能。7、能準(zhǔn)確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)單數(shù)的平方根、立方根。8、理解無理數(shù)的意義，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)展分類，會(huì)進(jìn)展實(shí)數(shù)的四那么運(yùn)算。9、理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的斷定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。10、理解尺規(guī)作圖的意義，掌握根本作圖，理解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫出一些簡(jiǎn)單作圖題的、求證、作法。四、教學(xué)措施及方法1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)才能。2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。第一周：因式分解之〔一〕——提公因法、運(yùn)公式法分解因式教學(xué)目的：1、會(huì)根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題3、解決相關(guān)計(jì)算問題重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式難點(diǎn)：找公因式、公式的理解、運(yùn)用第二周：因式分解之〔二〕——分組分解法分解因式目的：會(huì)用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解難點(diǎn)：如何分組成為此題節(jié)的難點(diǎn)第三周：三角形的三邊關(guān)系教學(xué)目的：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：1、邊長(zhǎng)范圍求值2、相關(guān)證明重點(diǎn)：求字母取值范圍，證明難點(diǎn)：求合適條件的較為復(fù)雜的三角形邊長(zhǎng)問題第三周：三角形內(nèi)角和目的：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題重點(diǎn)：根本圖形之分析^p難點(diǎn)：根本圖中的結(jié)論運(yùn)用第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明目的：1、會(huì)尋找恰當(dāng)?shù)娜切?、會(huì)完成三角形全等條件的補(bǔ)充2、通過分析^p體會(huì)綜合，分析^p法在幾何證明中的運(yùn)用重點(diǎn)：線段，角的相等證明難點(diǎn)：條件補(bǔ)充，角相等的證明方法第五周：三角形中二直線垂直的證明方法目的：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法重點(diǎn)：垂直證明難點(diǎn)：方法選用第六周：分式的概念，性質(zhì)及運(yùn)算目的：1、純熟運(yùn)用分式的定義，根本性質(zhì)解題2、計(jì)算技巧〔1〕化整為零，分組通分〔2〕步步為營，分步通分〔3〕裂項(xiàng)相消重點(diǎn)：1、計(jì)算技巧2、根本性質(zhì)運(yùn)用第七周：線段和，差的證明目的：掌握線段和，差的證明方法“截長(zhǎng)補(bǔ)短”重點(diǎn)，難點(diǎn)：證明方法的理解與運(yùn)用第七周：線段不等關(guān)系證明〔運(yùn)用全等三角形〕目的：會(huì)利用全等三角形進(jìn)展線段集中，從而完成線段不等關(guān)系之證明重點(diǎn)：不等關(guān)系證明難點(diǎn)：線段的集中第八周：分式的求值問題目的：1、理解求值的常規(guī)方法2、會(huì)運(yùn)用如下技巧求值：〔1〕恰當(dāng)引入?yún)?shù)〔2〕取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系〔3〕整體代入〔4〕利用比例第九周：等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練目的：1、會(huì)完成相關(guān)計(jì)算2、完成邊、角、垂直等方面的證明重點(diǎn)：運(yùn)用性質(zhì)完成相關(guān)邊，角計(jì)算〔2〕利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明難點(diǎn)：性質(zhì)的靈敏運(yùn)用第九周：等腰三角形的斷定目的：1、完成常規(guī)證明2、擅長(zhǎng)構(gòu)造等腰三角形重難點(diǎn)：等腰三角形的構(gòu)造第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練目的：能運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)，斷定完成相關(guān)計(jì)算與證明重點(diǎn)：綜合運(yùn)用難點(diǎn)：線段倍分關(guān)系的證明第九、十周：勾股定理目的：〔1〕完成常規(guī)計(jì)算〔2〕完成相關(guān)證明重點(diǎn)：計(jì)算難點(diǎn)：證明〔旋轉(zhuǎn)變換〕第十一周：幾何綜合訓(xùn)練目的：總結(jié)〔1〕線段相等，角相等的證明方法〔2〕垂直的證明方法〔3〕線段和，差證明方法以上方案從制定之日起執(zhí)行，假設(shè)有不妥之處，請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處給予指正，并催促執(zhí)行。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇二1、通過詳細(xì)實(shí)例，理解定義、命題的意義，會(huì)區(qū)分命題的條件(題設(shè))和結(jié)論，會(huì)把命題改寫成假如，那么的形式。2、通過詳細(xì)實(shí)例，理解真命題、假命題的意義，能通過詳細(xì)例子理解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個(gè)命題是錯(cuò)誤的。課前閱讀教材p114p115內(nèi)容，自主完成以下問題：1、定義的一般表達(dá)形式是什么?2、什么是命題?命題有幾局部組成?1、觀察與考慮中提到的三個(gè)概念，它們?cè)诒磉_(dá)形式上有什么共同點(diǎn)?2、在給某一事物下定義時(shí)，要抓住事物的。3、考慮：你能說出學(xué)過的幾個(gè)定義嗎?進(jìn)一步體會(huì)定義的一般形式。1、命題必須是一個(gè)表示的語句，也就是說命題要么是肯定一個(gè)事物，要么是一個(gè)事物。2、共同學(xué)習(xí)，考慮：(1)在用假如，那么引領(lǐng)的命題中，假如引出的局部是，那么引出的局部是。(2)像例1中的第(3)題這樣概括比擬精煉的命題，在尋找命題的條件和結(jié)論時(shí)，為了表述的完好，在不改變?cè)獾母咨希瑧?yīng)該對(duì)內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大。如：同位角相等，兩直線平行。條件：結(jié)論：(3)例1中的命題都是正確的嗎?哪個(gè)是錯(cuò)誤的，為什么?總結(jié)：①命題二者如何區(qū)別?②要說明一個(gè)命題的錯(cuò)誤性，可以通過舉的方法加以推翻。如：兩個(gè)銳角的和是鈍角。①指出以下命題的條件和結(jié)論：.(1)假如兩個(gè)角相等，那么它們是對(duì)頂角;(2)假設(shè)ab，bc，那么a(3)全等的兩個(gè)三角形面積相等.②判斷以下命題是真命題，還是假命題，假如是假命題，舉一個(gè)反例.(1)假設(shè)a2b2。那么a(2)同位角相等，兩直線平行;(3)一個(gè)角的余角小于這個(gè)角.(1)以下語句中，哪些是命題，哪些不是命題?(1)對(duì)頂角相等;.(2)假如a是有理數(shù)，那么a2+1(3)假設(shè)a∥c，b∥c，那么a∥b;.(4)1是質(zhì)數(shù);(5)不相交的兩條線叫做平行線;(6)奇數(shù)一定是質(zhì)數(shù)嗎?(7)畫一個(gè)半徑是1cm的圓;(8)任何數(shù)的絕對(duì)值都是正數(shù).(2).選擇題①下面的句子，是定義的是：a.對(duì)頂角相等.b.銳角都小于鈍角.c.兩點(diǎn)之間的線段長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)之間的間隔.d.任何一個(gè)三角形一定有直角.②以下命題中，正確的選項(xiàng)是.a.對(duì)頂角相等.b.同位角相等..c.內(nèi)錯(cuò)角相等.d.同旁內(nèi)角互補(bǔ).③以下命題中是真命題的是.a.兩個(gè)銳角之和為鈍角.b.兩個(gè)銳角之和為銳角.c.鈍角大于它的補(bǔ)角.d.銳角小于它的余角.4.把以下命題改寫成假如，那么，的形式：(1)直角都相等;(2)面積相等的兩個(gè)三角形全等;(3)平面內(nèi)兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角相等兩直線平行.初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇三初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成局部，通過這兩局部的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算才能、思維才能和空間觀念：可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物的觀點(diǎn)。〔代數(shù)、幾何共三章〕代數(shù)第八章：《因式分解》代數(shù)第九章：《分式》代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方幾何第三章：《三角形》幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形本人本學(xué)期擔(dān)任初二〔5〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析^p學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的程度較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，紀(jì)律不自覺。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈敏運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的根底設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。4、要改變學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。5、樹立典范，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮典范的力量。6、堅(jiān)持因材施教原那么，逐步施行分層教學(xué)，向根底不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)展分層。7、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原那么，正確組織課堂教學(xué)。10、做好知識(shí)的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。11、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機(jī)、小黑板等。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇四為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會(huì)消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底知識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算才能、開展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置確實(shí)定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn)。第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和斷定是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。初二〔1〕班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析^p，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比擬多，成績(jī)進(jìn)步的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維才能普遍較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來看，成績(jī)最好是78分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運(yùn)算，并能純熟地進(jìn)展二次根式的化簡(jiǎn)。2、掌握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法那么，可以進(jìn)展二次根式的運(yùn)算。掌握二次根式3、理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及斷定。4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)才能。2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《實(shí)數(shù)》第三周：第二章《實(shí)數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探究》。第六周：第五章《位置確實(shí)定》。第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅(jiān)決不能到第三名；五大老山比必須爭(zhēng)一保二。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案?jìng)€(gè)人篇五進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生獲得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成根本的數(shù)學(xué)才能。施行優(yōu)秀培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子生，挖掘他們的潛能，從數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成扎實(shí)的根底和讀寫才能，在語文