描述同學(xué)情的句子(三篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新描繪同學(xué)情的句子(三篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以進(jìn)步我們的語(yǔ)言組織才能。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧描繪同學(xué)情的句子篇一熟曰張兄之本領(lǐng)其高其廣非前人可及矣。比方，琴棋書(shū)畫(huà)御射六藝中的琴，張兄便是手到擒來(lái)。此琴非彼琴，乃是來(lái)自地中海畔的小提琴。每每放學(xué)后，走近走廊盡頭的音樂(lè)教室都能聽(tīng)見(jiàn)張兄如高山流水般輕揚(yáng)的琴聲，那琴聲時(shí)而氣勢(shì)磅礴，仿佛置身于千尺瀑前，時(shí)而低緩?fù)褶D(zhuǎn)，仿佛置身于洱海之畔，使人思緒千萬(wàn)。凡經(jīng)過(guò)者無(wú)不心神陶醉。張兄這琴練了得有十年時(shí)間，參加過(guò)各大比賽，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù)。說(shuō)來(lái)也是機(jī)緣巧合，在下有幸從前與張兄一同學(xué)習(xí)過(guò)，每每在教師的教誨下與張兄一同商討，無(wú)不敗在張兄手下。張兄手持琴弓，輕攏慢捻抹復(fù)挑，如神明有靈落在了琴弦之上，美妙絕倫的音符自然流露。在下站在一旁不禁黯然形穢。說(shuō)到這里不僅讓我想起了當(dāng)年的比賽，那是全國(guó)青少年小提琴大賽。張兄一路劈關(guān)斬將殺到了決賽。止步于六強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就坐在最近的觀眾席上。比賽現(xiàn)場(chǎng)，張兄先聲奪人，技?jí)喝盒?，琴聲一如高山流水又如?yáng)光灑落，一曲終了，余音繞梁，贏得滿(mǎn)堂喝彩。而張兄一臉泰然大有淡泊之意。一例缺乏為證，我們?cè)僬務(wù)剰埿值钠逅?。別光看張兄的琴聲讓人如癡如醉，棋藝也是非常高超。跟小提琴一樣，張兄的圍棋也是苦練了數(shù)十載，但不同的是，張兄將這門(mén)技藝藏地甚好，之前從未聽(tīng)她提起過(guò)，直到一次教師宣布班里需要出一名同學(xué)去參加圍棋比賽。只見(jiàn)張兄一人舉起了手。我當(dāng)時(shí)還暗暗在想，這不會(huì)又是一次____吧？不料，神通廣闊的張兄竟是圍棋高手?，F(xiàn)場(chǎng)張胸泰然自假設(shè)的坐在椅子上。一邊輕松地看著棋盤(pán)。棋盤(pán)上燕起鶴落黑白棋子左右穿插，細(xì)布如星。細(xì)看，白子陣遠(yuǎn)氣長(zhǎng)，勢(shì)如虎狼。黑子卻氣勢(shì)短小，侵地?zé)o方，再看對(duì)手急的如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，坐如針氈。手中捏著的棋子已被汗水浸潤(rùn)地非常濕滑，一不小心掉到了地上。見(jiàn)此，我與張兄相視一笑。這次冠軍是穩(wěn)拿了。臺(tái)下的評(píng)委們交頭接耳，紛紛議論“這個(gè)選手叫什么？”“這個(gè)選手是哪個(gè)學(xué)校的？”“蟬聯(lián)三年的冠軍都敗在他手上，不簡(jiǎn)單??！”如此下來(lái)，你可對(duì)張兄的本領(lǐng)略知一二了，其實(shí)張兄的神通廣闊遠(yuǎn)不止此。你假設(shè)是好奇，不如來(lái)與他交個(gè)朋友？描繪同學(xué)情的句子篇二一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細(xì)細(xì)的眉毛，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同班同學(xué)——丁潔嫻。我們倆是一對(duì)形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉?！蔽一仡^一看，原來(lái)是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧?！蔽倚睦镆粺?，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家?；氐郊依?，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開(kāi)著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學(xué)之間互相關(guān)心的友誼之花?！?==分頁(yè)標(biāo)題===———關(guān)心同學(xué)的徐教師我的班主任徐教師，是一位關(guān)心同學(xué)的教師。記得有一次，徐教師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐教師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃??？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐教師，我不會(huì)?！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧?！毙旖處熍牧伺奈业募?，微笑著撫慰我。聽(tīng)了徐教師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐教師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐教師對(duì)我豎起了大拇指。這時(shí)，我非常感謝徐教師對(duì)我的關(guān)心和幫助，假如不是徐教師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐教師說(shuō)一句：“徐教師，謝謝你?！逼綍r(shí)，徐教師也非常關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐教師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了?！蔽衣?tīng)了，立即擺好姿勢(shì)，徐教師滿(mǎn)意地笑了。以后每次寫(xiě)字，徐教師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，催促我擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好每一個(gè)字。我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文教師簡(jiǎn)評(píng)：構(gòu)造完好，首尾照應(yīng)，內(nèi)容充實(shí)，繼續(xù)努力，你的作文肯定會(huì)更上一層樓的！———===分頁(yè)標(biāo)題===———有些人，眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過(guò)，不短暫，也不漫長(zhǎng)，卻足以令你領(lǐng)略痛楚。他們扮演形形色色的人物，亦師亦友，有亦或家人。同學(xué)，就像是和你一同翱翔的鷹，他可以是罪不像教師的教師；教師，就像是不停鞭策你的馬鞭，一個(gè)和你毫無(wú)瓜葛卻對(duì)你無(wú)微不至的家人；而家人，就像是你身后那一座巍峨的高山，不管你走多遠(yuǎn)，只要你回頭，它都會(huì)再你的身后，就像是你的大同學(xué)。我不知道該怎樣正確定義同學(xué)教師和家人的關(guān)系，我只知道，這三個(gè)是無(wú)論發(fā)生什么都不會(huì)改變的永遠(yuǎn)?？臻e時(shí)當(dāng)你聽(tīng)著身旁的歡聲笑語(yǔ)，疲倦時(shí)當(dāng)你看著講臺(tái)上的身影，深夜時(shí)當(dāng)你聞著身旁的牛奶香，你就一定是幸福的吧！———===分頁(yè)標(biāo)題===———《同學(xué)，教師，家長(zhǎng)》來(lái)到夫子廟小學(xué)不僅讓我的孩子成長(zhǎng)，也是我的一次心靈成長(zhǎng)！看到自己的孩子一天天的成長(zhǎng)，自己很欣慰。誰(shuí)說(shuō)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)不可以交心，我倒是認(rèn)為共同成長(zhǎng)，建立良好的關(guān)系，一起進(jìn)步才是人生最有利的幫助！在夫小很快樂(lè)認(rèn)識(shí)幾位熱心的媽媽?zhuān)軜s幸參加雛鷹小隊(duì)和孩子一起做有意義的事情。就來(lái)上次的《金陵博愛(ài)娃鑒證活動(dòng)》來(lái)說(shuō)吧，我和孩子都深受教育。假如沒(méi)有夫小，假如沒(méi)有雛鷹，我就不會(huì)擁有那么多美妙的回憶。當(dāng)我們想透徹了一些事情之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中很多風(fēng)雨過(guò)程，也許都是我們必修的課題。就像考試，很難每次都是滿(mǎn)分。而滿(mǎn)分的標(biāo)準(zhǔn)，也得要因人而宜無(wú)法建筑在同一種標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)待。這點(diǎn)只能盡量用有趣的角度來(lái)感受它的存在了———===分頁(yè)標(biāo)題===———孩子們經(jīng)過(guò)了一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)和接觸，孩子們都有了很大的進(jìn)步，也長(zhǎng)大了不少，有了各自要好的小伙伴，大家都能友好的相處。作為家長(zhǎng)，都希望孩子能有好的.成績(jī)，更能安康全面的開(kāi)展，這是家長(zhǎng)們最期望的。教師，您辛苦了，課堂上聽(tīng)著您沙啞的聲音，放學(xué)后，看著您疲憊的身影‘還要為孩子修改作業(yè)，試卷，為孩子們操碎了心。在這里，我要說(shuō)：“教師，您辛苦了”。描繪同學(xué)情的句子篇三曾記同窗日月酣，未忘分道夢(mèng)魂憨。才華自負(fù)如椽筆，情意誰(shuí)憐比俊男。生死無(wú)由今日醉，嬋娟難卻舊時(shí)諳。十年不見(jiàn)嫦娥月，云海蒼茫隔九天。深山幾度夢(mèng)魂飛，此日登臨他日非。微雨蒙蒙蟬泣切，長(zhǎng)天渺渺雁飛稀。朝別暮還見(jiàn)，兒女昔離今不歸。淚已隨風(fēng)飄落盡，柔腸寸斷靄霏霏。水調(diào)歌頭同窗戀共讀同窗月，未結(jié)同窗心。女孩心里春夢(mèng)，一似水云深。錦瑟華年分付，錦繡前程斷送，何處麗人尋？未及真情吐，遺恨濕青襟。心似火，情似雨，愛(ài)如金；高山流水，芳魂攜手結(jié)知音。一去經(jīng)年別日，幾度春花秋月，失落慟難禁?？v有丹心在，誰(shuí)共白頭吟！描寫(xiě)同學(xué)情的詩(shī)句恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂同學(xué)今晚的夜空，如此明凈同學(xué)的相聚，似清澈的河水來(lái)去匆匆相見(jiàn)只是瞬間的生疏一聲“珍重”道不盡五湖四海的雨水情燦爛的每張笑臉一路回味與分享昨日流逝的喜和痛濃烈的情感如浪潮般奔涌你和我一起盡情地品味著色彩斑斕的人生校園里釀制的美酒亢奮與沖動(dòng)的交融經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮這青春的酒啊更美更濃相聚是一團(tuán)燃燒的烈火離散是滿(mǎn)天璀璨的星星就用這生命之光映照我們彼此純潔而美麗的心靈友誼兒時(shí)的回憶，喚起我對(duì)友誼的感慨。友誼本是人間最平凡的情感，是人性最質(zhì)樸的交流，當(dāng)同學(xué)們激情碰撞的時(shí)刻，激起我對(duì)友誼的表白，我心中的友誼如同奔騰的黃河一瀉千里。我要說(shuō)，友誼是兒時(shí)的童貞，友誼是少女的春心，友誼是男兒的追求，友誼是親人的思念，友誼是人們彼此的真情真愛(ài)。友誼是你我共同的向往，友誼是人與人之間真情的宣泄。友誼是一碗水，君子之交淡如水；友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味；友誼是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；友誼是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情；友誼是辛酸的眼淚，勾起你對(duì)往事的回憶；友誼是青春的初戀，使你陷入對(duì)初戀情人那深深的眷戀。其實(shí)友誼離你并不遙遠(yuǎn)，你仿佛看到眼前飄過(guò)一片美麗的白云，讓你魂?duì)繅?mèng)縈，你對(duì)她說(shuō)，來(lái)吧！我的友誼，白云卻似飄飄的仙女，渺渺而去，你忘卻了自己金字塔頂?shù)奈恢茫S身去追那夢(mèng)中的友誼。親愛(ài)的朋友，我想告訴您，友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。沒(méi)有了友誼，你將變得孤獨(dú)；沒(méi)有了友誼，你將失去朋友的信任；沒(méi)有了友誼，你的財(cái)富將失去金色的光環(huán)；沒(méi)有了友誼，你將失去你的自信；沒(méi)有了友誼，你的人生將不再閃光；沒(méi)有了友誼，你將感到無(wú)所適從。我愿坦誠(chéng)的告訴你，親愛(ài)的朋友，你不要為逝去的友誼而戀戀不舍，更不要為找不到友誼而心存憂(yōu)悶，其實(shí)友誼就在你的身邊，只要你敞開(kāi)心靈交流的窗口，友誼將與你越來(lái)越近。結(jié)交在相知,骨肉何必親漢樂(lè)府民歌<<箜篌謠》》丈夫志四海,萬(wàn)里猶比鄰三國(guó).魏.曹植<<贈(zèng)白馬王彪》》相知無(wú)遠(yuǎn)近,萬(wàn)里尚為鄰唐.張九齡<<送韋城李少府》》少年樂(lè)新知,衰暮思故友唐.韓愈<<除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫》》以文常會(huì)友,唯德自成鄰唐.祖詠<<清明宴司勛劉郎中別業(yè)》》人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路分唐.賀蘭進(jìn)明<<行路難五首》》人生交契無(wú)老少,論交何必先同調(diào)唐.杜甫<<徒步歸行》》友如作畫(huà)須求淡,山似論文不喜平清.翁照<<與友人尋山》》折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。南朝宋人陸凱的《贈(zèng)范曄詩(shī)》莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。別董大同門(mén)為朋，同志為友。丈夫非無(wú)淚，不灑離別間。唐朝陸龜蒙《別離》友誼是人生最大的快樂(lè)。--〔英〕休謨友誼--是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無(wú)比美麗的青春贊歌。--〔日〕池田大作人之間的友誼，并非由于說(shuō)不盡的好處，倒是說(shuō)不出的要好。--錢(qián)鐘書(shū)沒(méi)有彼此的敬重，友誼是不可能有的。--〔蘇〕馬卡連柯人的生活離不開(kāi)友誼，但要獲得真正的友誼并不容易，它需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用原那么去培養(yǎng)。--〔蘇〕奧斯特洛夫斯基友誼不再增長(zhǎng)的時(shí)候，它馬上會(huì)開(kāi)場(chǎng)下降--對(duì)于一個(gè)人的友誼總是不進(jìn)那么退，兩者之間沒(méi)有靜止和平衡狀態(tài)。--〔美〕亨利、詹姆斯悠悠二十載，難忘戰(zhàn)友誼，今朝相聚在一起，聊聊近況，敘敘家常，回憶充滿(mǎn)歡樂(lè)和甘苦難忘的軍旅歲月，勾起了一陣陣情感的漣漪，戰(zhàn)友之間的感覺(jué)還是那樣的親切與真摯，沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)空的阻隔而淡化這份感情，而且純真照舊。篇一：同學(xué)情同學(xué)是醬香型白酒，清澈透明、心無(wú)雜念、優(yōu)雅得體，時(shí)間愈長(zhǎng)、回味悠久、柔綿醇厚，相聚時(shí)分、洶涌澎