游褒禪山記教案

教案附頁題目游褒禪山記教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)因事見理，敘議結(jié)合的寫法。2.理解作者“盡吾志”的思想，體會(huì)“深思慎取”的重要性。3．了解文言虛詞“其”“以”“而”的不同用法。重點(diǎn)文言文的背誦以及文言知識(shí)的總結(jié)。難點(diǎn)作者在文中體現(xiàn)的思想和態(tài)度教法誦讀法，討論法，文本研習(xí)法。教具多媒體學(xué)材教材學(xué)法誦讀法討論法課時(shí)2課時(shí)教學(xué)環(huán)境教室板書設(shè)計(jì)時(shí)間分配教學(xué)過程教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5分鐘第一課時(shí)一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)因事見理，敘議結(jié)合的寫法。2.理解作者“盡吾志”的思想，體會(huì)“深思慎取”的重要性。一、導(dǎo)入釋題：舉例“記”多媒體展示圖片褒禪山介紹文體知識(shí)教案附頁時(shí)間分配教學(xué)過程教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5分鐘10分鐘25分鐘二、釋題：游褒禪山記：游：游覽褒禪山：地名“記”是一種文體。分為四類：記游、記事記亭臺(tái)樓閣、記物。劉勰《文心雕龍》：“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！蔽捏w特點(diǎn)：1、亭臺(tái)樓閣名勝記：《岳陽樓記》《醉翁亭記》2、山水游記：《游褒禪山記》《石鐘山記》《小石潭記》本文兼具記游與議論，記游只是個(gè)引子，說理才是全文的中心作者簡介略四、正音：褒bāo禪chán山始舍shè卒zú葬之廬冢zhǒng音謬miù有穴xué窈yǎo然怠dài而欲出咎jiù其欲瑰guī怪相xiàng之深父fǔ勝shēng道今言“華huā”如“華huá實(shí)”之“華huá”五、課文分析：（一）、第一段：重點(diǎn)詞句譯文：第一自然段：介紹褒禪山概況。行文順序：本名①→別名由來及證明②③→華山洞名來由④→從仆碑看出本名⑤→指出音謬⑥第一自然段:介紹褒禪山概況1、這一段依次記述（每個(gè)空格只填一個(gè)字）：山之_名_、山之_寺_、山之_洞_、山之__碑。2、第一段寫仆碑，為什么要特別提及仆碑上的文字？為文章后面的議論“深思慎取”提供依據(jù)3、為什么說“華（ｈｕá）山”是“音謬”？漢字最初只有“華”huā字，無“花”字，后來有了“花”字，“花”“華”分家，“華”才讀“huá”。王安石認(rèn)為碑文上的“花”是按“華”的古音而寫的今字，仍然應(yīng)讀“huā”，而不應(yīng)該讀成“huá”。（二）、第二段：重點(diǎn)詞句：譯文：作者寫游洞的經(jīng)過用了哪些對(duì)比？學(xué)生根據(jù)注釋回答多媒體歸納總結(jié)重點(diǎn)詞句譯文多媒體歸納總結(jié)重點(diǎn)詞句譯文教案附頁時(shí)間分配教學(xué)過程教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)15分鐘10分鐘第四自然段：借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。（五）、第五段：補(bǔ)敘同游者的籍貫、姓名同游的四個(gè)人是誰同游者的姓名沒有出現(xiàn)在正文里，而是記在這段文字中，這樣寫有什么好處？這樣寫在文尾，能使行文簡潔，避免橫生枝節(jié)，這也是古人寫游記常用的格式。結(jié)構(gòu)板書：譯文重點(diǎn)詞句譯文教案附頁時(shí)間分配教學(xué)過程教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容課堂小結(jié)：本文把游山和治學(xué)兩個(gè)不同的事務(wù)聯(lián)系起來，借游山的體驗(yàn)，說明了處事“盡吾志”和“深思”的道理。歸納主題：作者通過游褒禪山的所見所感，闡明了無論是治學(xué)還是處事，都必須有百折不撓的意志和“深思而慎取“的態(tài)度，以及只有這樣才能取得成功的道理。多媒體展示結(jié)構(gòu)教案附頁時(shí)間分配教學(xué)過程教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)