幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案

幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案精選

幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案精選

小班社會活動：不跟生疏人走設(shè)計思路

新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急迫地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今日爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。眾多家長生疏的面孔.給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰(zhàn)。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著擔(dān)心全的隱患。為此。依據(jù)小班幼兒的年齡特點。我實行設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并漸漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。于是，便有了《不跟生疏人走》的活動?；顒幽繕?biāo)

1.知道不能跟生疏人走。

2.模擬體驗離園情景，知道教師叫到名字，再站起有禮貌地離班?；顒宇A(yù)備

一位生疏人由其他班教師扮演，零食若干。活動過程

1.情景體驗：生疏人走進班里來接小朋友生疏人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動，只是疑心地看著生疏人。

生疏人：我是你們媽同事，我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(生疏人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后立刻站起來，走向生疏人。又有四五個小朋友也跟著走向生疏人，還有的小朋友伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來.跟隨生疏人往外走。)

教師：(擋住)你們干什么去啊?你們熟悉她嗎?幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?生疏人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎?生疏人：不知道。

教師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。一2.提問引導(dǎo)

教師：為什么不能跟她走呢?幼兒：她不熟悉我的媽媽。幼兒：她不熟悉我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去?幼兒：不去。3.小結(jié)教師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來接時，小朋友千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要焦急，要跟教師在一起。假如爸爸媽媽們都來接時，你們也不要焦急，要等教師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗讀。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師叨念小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲?；顒幼匀煌戤叀８絻焊瑁骸秼寢寷]來我不急》幼兒園，門兒開.爸爸媽媽都接來。毛毛媽媽沒有來.急得毛毛哭起來。生疏人，走過來.干萬不要去理睬。別亂跑，慢等待.爸爸媽媽肯定來。點評

新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象，加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理預(yù)備，但在應(yīng)對的過程中確也感到緊急和擔(dān)心，生怕消失一些安全問題。我園始終注意對幼兒進展自我愛護意識與力量的培育，教師對幼兒進展安全教育的意識特別強。針對上述問題，教師們準(zhǔn)時實行了有效的措施加以解決。首先，幼兒園實行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡來接幼兒，教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人.確認前方可讓家長接走，準(zhǔn)時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟識的狀況。其次，教師細心設(shè)計了一系列教育活動.試圖通過活動來提升幼兒自我愛護的意識與力量。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中，教師注意根

據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設(shè)置法，詳細形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟生疏人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活閱歷，到達了教育的目的?？梢哉f，整個活動自然化、生活化，提升了幼兒的自我愛護力量，并能幫忙幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。

這次活動設(shè)計緣于我班小孩子常常消失的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，美麗的形狀、多功能的玩法立刻吸引來了很多艷羨奇怪的目光，大家都想過把癮，探個畢竟。可是無論怎么商議，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不快樂給小朋友玩?！奔钡眯『⒆觽冎缓酶傻裳邸：髞碓谖业慕槿胂?，彬彬才勉為其難地和同伴們共享了一番。其實，這種拒絕共享和合作的行為，在小班小孩子身上特別典型，有時，即使消失了共享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以小孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采納奇妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴共享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得歡樂，一起玩更歡樂?；顒幽繕?biāo)

1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識，并能愿意共享。

2.學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，在嘗試中體驗一起玩的歡樂?；顒宇A(yù)備1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作共享方法圖例：A.一起玩;B.交換玩;C.等待著玩?；顒舆^程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的歡樂

1.師：小朋友，今日你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)

2.師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

1.師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得快樂嗎?(引導(dǎo)幼兒表達自己的歡樂心情)2.師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們快樂嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)3.師：原來是沒有玩具玩，怪不得不快樂呢。小朋友，有什么方法讓他們也快樂起來呢?(通過提問及同伴不快樂的表情，引發(fā)幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的共享愿望。)

4.師：呀，有那么多的小朋友情愿和大家一起玩，教師真快樂，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結(jié)對和沒帶玩具的同伴進展共享)三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法1.師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得歡樂嗎?

2.師：真驚奇，一個玩具兩個人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?(引導(dǎo)幼兒用簡潔的語句敘述自己和同伴的玩樂過程)

3.師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更歡樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)四、在再次的嘗試中體驗一起玩的歡樂

1.師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更歡樂些，好嗎?

2.指導(dǎo)幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的歡樂。五、在總結(jié)中讓歡樂延長

師：小朋友，一個人玩很快樂，大家一起玩會更歡樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶著幼兒連續(xù)到戶外進展共享合作玩耍，讓歡樂持續(xù)。)小班體育教案--烏龜爬爬目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

2.探究爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗嬉戲的歡樂，增加不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

預(yù)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。過程：

一、熱身運動

1.播放音樂，教師帶著幼兒做操。

2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。二、探究爬行方法1.自由探究多種爬行方法。

師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2.請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒適。3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒適。4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。三、嬉戲：查找城堡

1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本事最大了，今日就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2.大家要沿著路線進展競賽：“爬過草地鉆過山洞跳過小河爬過山坡到達城堡”。

3.幼兒競賽，教師記錄兩隊的成績。4.小結(jié)，頒獎。四、放松、完畢

1.剛剛你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒敘述自己是如何戰(zhàn)勝困難連續(xù)前進的。)

2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，完畢活動。幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：蔬果沉浮

設(shè)計意圖：依據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的綻開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了很多孩子的圍觀與談?wù)摗＝?jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)覺蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標(biāo)：

1.觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。2.學(xué)習(xí)用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。預(yù)備：

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。過程：

一、想一想，猜一猜。

師：這里有很多水果、蔬菜，小朋友快來看呀!

孩子們饒有興趣地教導(dǎo)著，談?wù)撝?。有的描述著它們的外形，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量……師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣?蘋果放到水里會怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

孩子們爭辯起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。師：大家各有各的想法，請把你們的猜測記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜測分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

[在試驗操作前，考慮到小班孩子的力量水平，教師預(yù)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運用已有閱歷進展猜測和推斷，并作記錄，為他們主動建構(gòu)學(xué)問閱歷奠定了根底?！?/p>

二、玩一玩，比一比。

師：這些蔬菜、水果放在水里究竟會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進水里，認真觀看它們在水中的狀況，然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。教師則巡回觀看，適時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進展比擬，同時幫忙他們在觀看沉出現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

[孩子們在活動過程中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄試驗的結(jié)果，驗證自己的解釋和猜測是否正確，從而不斷調(diào)整自己的熟悉，并初步懂得了要得出結(jié)論必需以客觀事實為依據(jù)。]

三、講一講，議一議。

師：現(xiàn)在誰情愿把你的發(fā)覺講給大家聽聽?

幼：我發(fā)覺蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

師：它們有的沉下去，有的浮起來，真好玩。師：你們有沒有什么不明白的問題?

幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?

師：這個問題要留給小朋友們?nèi)觿幽X筋，找找答案。另外，還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想方法，那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來?

(孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的閱歷，他們自己提出的問題更引發(fā)了進一步探究沉出現(xiàn)象的興趣。事實上，這一活動僅僅是一個系列探究活動的開端，以后的活動可以依據(jù)幼兒探究中不斷生成的新問題進展延長。)本資料有幼兒園教案精選整編.

擴展閱讀：幼兒園小班綜合教案精選

幼兒園小班綜合教案-車子開來了

幼兒園小班綜合教案：車子開來了活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的根本構(gòu)造和一些車的用途。3、通過嬉戲培育孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)章的意識。活動預(yù)備：1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。5、教室布置成森林和汽車城。6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。7、交警帽子，紅綠燈牌一個?；顒舆^程：

(一)聽音樂進活動室，引起興趣。

師：小朋友，今日天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝?咱們一起動身吧!(聽音樂進教室)

(二)熟悉幾種常見車輛，穩(wěn)固幼兒的學(xué)問。

師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新奇空氣。瞧!這兒還有美麗的鮮花，真香啊!蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看，小動物們也來了。(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)

師：我們一起向小動物問好!看，小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車?請幼兒用完整的話說出：a.小貓開著大客車來的;b.小兔開著摩托車來的;c.小松鼠開著大卡車來的;d.山羊開著小汽車來的;e.小狗騎著自行車來的。五位小動物齊說：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧!”師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做很多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由選擇自己喜愛的車坐。)師：我們動身吧!

師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。35566535665

摩托車突突突突突突突突。小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

(四)觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

師：汽車城里好美麗，汽車可真多，我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場，也來看看吧!