教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)樣本（二篇）

第4頁共4頁教師培訓(xùn)?總結(jié)心得?體會(huì)樣本?我參加?了___?_市教師?進(jìn)修學(xué)校?組織的、?“小學(xué)語?文教師繼?續(xù)教育”?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，也非?常感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師給了?我這次學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?我也非常?珍惜這次?的學(xué)習(xí)，?通過學(xué)習(xí)?我體會(huì)頗?深，今寫?出來也算?作總結(jié)吧?。一、?繼續(xù)教育?使我轉(zhuǎn)變?了教學(xué)理?念此次?學(xué)習(xí)的全?體老師都?來自教學(xué)?第一線。?通過集中?理論學(xué)習(xí)?，使我們?逐步更新?了教育教?學(xué)觀念，?了解了先?進(jìn)的教育?科學(xué)基本?理論，在?觀課，議?課，評(píng)課?活動(dòng)中遵?循客觀規(guī)?律、調(diào)整?方式，把?素質(zhì)教育?貫穿到學(xué)?科教學(xué)過?程中。?二、繼續(xù)?教育促進(jìn)?了我在教?學(xué)過程中?的不斷反?思在自?己的教學(xué)?過程中，?經(jīng)常會(huì)對(duì)?學(xué)生說，?“你光聽?不行!要?認(rèn)真地記?筆記!你?要思考!?”今天當(dāng)?自己成為?學(xué)生的時(shí)?候，不由?得又想起?了這句話?所蘊(yùn)含的?哲理。所?以在老師?講課時(shí)我?都認(rèn)真記?，仔細(xì)思?考，我認(rèn)?為：思考?應(yīng)該是一?種習(xí)慣，?只不過在?日常工作?中“懈怠?”了思考?，而變得?不愿思考?，日久天?長(zhǎng)也就不?會(huì)思考了?。我這又?何嘗不是?游離于課?堂之外的?學(xué)生的現(xiàn)?狀呢要想?成為一名?優(yōu)秀的語?文教師，?就要學(xué)會(huì)?愛思、勤?思、會(huì)思?。由此可?見，思考?是何等的?重要!?三、繼續(xù)?教育使我?增強(qiáng)了信?心通過?學(xué)習(xí)，我?突然感到?自己肩上?的壓力大?了，深知?跟上時(shí)代?的步伐，?不被社會(huì)?淘汰，要?想最終成?為一名優(yōu)?秀的教師?，就要更?加努力地?提高自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)、理論?水平、教?科研能力?、課堂教?學(xué)能力等?。而這就?需要我付?出更多的?時(shí)間和精?力，努力?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，勇于實(shí)?踐，敢于?創(chuàng)新，及?時(shí)對(duì)自己?的教育教?學(xué)進(jìn)行反?思、調(diào)控?。我相信?通過自己?的不懈努?力，會(huì)有?所收獲，?有感悟的?。我也堅(jiān)?定了信心?!教師?培訓(xùn)總結(jié)?心得體會(huì)?樣本（二?）通過?兩天緊張?而充實(shí)的?學(xué)習(xí)，我?受益非淺?，特別是?對(duì)教育教?學(xué)理論的?有了較為?深刻的理?解和認(rèn)識(shí)?,從而有?效地提高?了自己的?認(rèn)識(shí)水平?和理論水?平，進(jìn)一?步增強(qiáng)了?自己戰(zhàn)勝?困難,抓?好教育教?學(xué)和提高?自身業(yè)務(wù)?水平的信?心和決心?。下面我?談幾點(diǎn)體?會(huì)：一?、新形勢(shì)?下的教育?教學(xué)改革?工作，要?求老師必?須具備較?高的政治?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?提高個(gè)人?的綜合素?質(zhì)，不斷?適應(yīng)教育?教學(xué)改革?工作的需?要。李元?昌老師的?從教經(jīng)歷?和對(duì)教育?的執(zhí)著追?求，給我?們年輕教?師很大的?教育，讓?我們懂得?什么是教?育，怎樣?才能教出?優(yōu)秀的學(xué)?生，讓我?們懂得“?沒有愛就?沒有教育?”這一深?刻道理。?二、要?謙虛謹(jǐn)慎?，不要傲?氣。這是?宋老師給?我的深刻?印象。無?論是從處?理好師生?關(guān)系還是?從處理好?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?關(guān)系來講?，都必須?謙虛謹(jǐn)慎?，戒驕戒?躁，始終?保持清醒?理智的頭?腦。要集?思廣益，?不要主觀?臆斷。一?定要有很?強(qiáng)的平等?、共同學(xué)?習(xí)的意識(shí)?，遇事多?商量、多?溝通，經(jīng)?常性地交?流思想，?交換意見?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意識(shí)?。教師要?心胸寬廣?，不要小?肚雞腸。?一定要有?一種容人?、容事的?寬廣胸懷?，能夠聽?取各種不?同意見，?要嚴(yán)于律?己，寬以?待人，少?一點(diǎn)猜疑?之心、嫉?妒之心、?怨恨之心?，多一些?理解之心?、關(guān)懷之?心、友愛?之心，這?樣給學(xué)生?良好的示?范作用。?會(huì)使教學(xué)?效果收到?事半功倍?的作用。?三、必?須熱愛自?己的教育?對(duì)象-;?&m-生?。教師應(yīng)?該是一位?雕塑大師?，能將一?塊坯材，?用自己的?思想與感?情，將它?雕塑成一?件藝術(shù)精?品。從本?質(zhì)上看，?學(xué)生并不?存在好與?差之分，?“差生”?之所以“?差”，原?因在于他?們潛能被?種.種主?客觀因素?所束縛，?而未得到?充分的釋?放而已。?來自學(xué)生?自身的主?觀因素和?來自客觀?的影響。?主客觀的?因素，都?會(huì)嚴(yán)重束?縛學(xué)生內(nèi)?在潛能的?發(fā)揮，都?會(huì)成為學(xué)?生健康成?長(zhǎng)與發(fā)展?的障礙。?正因如此?，我們教?師對(duì)這些?所謂的“?差生”，?更應(yīng)加備?的關(guān)愛與?呵護(hù)。在?他們身上?，我們要?傾注全部?的愛，去?發(fā)現(xiàn)他們?學(xué)習(xí)上每?一點(diǎn)滴的?進(jìn)步，去?尋找他們?生活中，?品德上每?一個(gè)閃光?點(diǎn)，然后?運(yùn)用激勵(lì)?機(jī)制，加?以充分的?肯定和激?勵(lì)，恢復(fù)?感到溫暖?，增強(qiáng)自?信，從而?縮小師生?間心靈上?的距離，?使他們產(chǎn)?生“向師?性”。這?樣，才會(huì)?在他們成?長(zhǎng)與發(fā)展?的道路上?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?四、我?認(rèn)為，好?教師首先?必須有敬?業(yè)精神，?要畢生忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)。要做?到這一點(diǎn)?，就應(yīng)充?分認(rèn)識(shí)教?師工作的?意義，從?而深深地?熱愛教育?事業(yè)。現(xiàn)?代的時(shí)代?是一個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)激烈的?時(shí)代。國(guó)?與國(guó)的競(jìng)?爭(zhēng)主要體?現(xiàn)為綜合?國(guó)力的競(jìng)?爭(zhēng)，綜合?國(guó)力的競(jìng)?爭(zhēng)歸根結(jié)?底是人才?的競(jìng)爭(zhēng)，?而人才的?培養(yǎng)靠的?是教育，?靠的是教?師兢兢業(yè)?業(yè)的工作?。只有深?深地認(rèn)識(shí)?這一點(diǎn)，?才能激發(fā)?對(duì)教師工?作的熱愛?，也才能?把這種愛?傾注到對(duì)?學(xué)生的教?育中去。?五、一?個(gè)好教師?還必須十?分重視“?言傳”外?的“身教?”，要以?自身的行?為去影響?學(xué)習(xí)，真?正成為學(xué)?生的表率?使學(xué)生從?教師身上?懂得什么?應(yīng)為之，?什么不可?為。因此?，教師的?教學(xué)，待?人接物，?行為舉止?，一言一?行都必須?認(rèn)真、穩(wěn)?重、規(guī)范?、得體，?切不可馬?虎、輕率?、任性、?