2023部編版小學(xué)信息技術(shù)教案(大全15篇)

第頁共頁2023年三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案(大全15篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇一1.知識目的：學(xué)生能針對主題搜集資料，并能將資料分類保存；純熟地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能。3.情感目的：通過制作漢字開展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感?！皾h字的開展”幻燈片的制作。資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。2課時(shí)。本課的主要任務(wù)是通過搜集資料來研究漢字的開展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點(diǎn)突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等?；脽羝谱髦?，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，防止利用圖片作背景而使整個(gè)版面變亂。在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時(shí)的經(jīng)歷、感受，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。1.激趣引入。課件展示漢字“車”的開展，激發(fā)學(xué)生理解漢字開展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。2.搜集資料。老師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備搜集哪幾方面的材料，并創(chuàng)立相應(yīng)的文件夾。推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”?？上忍釂枅D片的保存方法，再來說說文字的保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。小組合作完成資料的搜集。3.動手制作。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展一定的整理。先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。小組合作完成幻燈片的制作，老師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不拘泥于老師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。4.典型交流。老師選取有特點(diǎn)的`作品〔有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品〕，請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。5.整理作品。各小組分別整理自己的作品，并回憶制作的過程，體會其中成功的地方和需要改良的地方。6.交流評價(jià)。交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的時(shí)機(jī)。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇二九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊p1－p10上的內(nèi)容。1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的根本組成；2、知識什么是信息及信息技術(shù)；1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；2、理解計(jì)算機(jī)的根本知識。第一課時(shí)師：今天我們來認(rèn)識一位新伙伴，請大家翻開書翻到第3頁。信息師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。1、可以把信息傳得更遠(yuǎn)；2、整個(gè)校園都能聽到上課的信息；3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法；4、電視可以讓更多的人接收到信息。想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)絡(luò)？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？信息技術(shù)人們每天都要接收到大量的信息，有時(shí)需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。1、烽火傳訊；2、竹簡記事。如今，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復(fù)雜了，沒有先進(jìn)的工具來幫助，人們很難應(yīng)付得來。但，計(jì)算機(jī)可是神通廣闊的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且可以以驚人的.速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。如今各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一局部。計(jì)算機(jī)的組成計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們親密配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧！師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們親密配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！師：如今需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的！1、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？2、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么？三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇三1．學(xué)會翻開演示文稿，并插入新幻燈片。2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法。使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進(jìn)展比照的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能。4．通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美才能，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。建議安排1課時(shí)。1．重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。2．難點(diǎn)：插入文本框。1．教材的地位與作用該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初識powerpoint3的根底上進(jìn)展的，學(xué)生對于powerpoint3已經(jīng)有了一定的理解，例如已經(jīng)認(rèn)識了powerpoint3窗口、學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片、保存powerpoint文件、關(guān)閉powerpoint3等，本節(jié)課在此根底上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。2．教學(xué)方法指導(dǎo)〔1〕課前通過談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)powerpoint3的興趣?！?〕翻開演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的途徑及文件名。演示文稿既可以在powerpoint程序中翻開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過雙擊演示文稿的文件名翻開文件。〔3〕插入幻燈片是本課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會插入一張新幻燈片并學(xué)會文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法一樣，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會操作，為以后的學(xué)習(xí)打好根底?？梢圆扇W(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會并可以純熟地進(jìn)展此項(xiàng)操作?！?〕插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)展操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后，請學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，假如學(xué)生插入的位置不對，是對插入新幻燈片的知識點(diǎn)沒弄清，老師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進(jìn)展文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不純熟或者沒有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會完不成任務(wù)，老師要注意巡視。另外，文本框設(shè)定后假如沒有及時(shí)輸入文字內(nèi)容，同時(shí)鼠標(biāo)單擊了屏幕上其它地方，那么會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此老師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作?！?〕插入藝術(shù)字，這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)word的'時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因此在這里老師要注意分析^p、比照任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個(gè)問題，在分析^p任務(wù)時(shí)，老師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。老師在講解時(shí)，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。〔6〕教材中插入藝術(shù)字的理論，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入適宜的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間”標(biāo)題，便于在后面的知識點(diǎn)中對幻燈片進(jìn)展設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思路更加明晰，有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知構(gòu)造?！?〕演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個(gè)體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個(gè)整體?！?〕關(guān)于本課最后的“理論園”，僅為學(xué)生了，老師可以創(chuàng)造性地使用，對于程度一般的學(xué)生可以，而對于程度較高的學(xué)生老師可以讓其確定一個(gè)主題，運(yùn)用相關(guān)知識完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到開展。運(yùn)行已保存的演示文稿的幾種方法運(yùn)行已保存的演示文稿的方法與翻開word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接翻開。2．先運(yùn)行powerpoint，然后用“文件”菜單中的“翻開”命令翻開。3．用開場中的運(yùn)行命令啟動。插入新幻燈片1．假設(shè)要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請執(zhí)行以下操作之一：〔1〕在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕?！?〕將插入點(diǎn)移到“大綱”或“幻燈片”選項(xiàng)卡上，然后按回車鍵。2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格〔任務(wù)窗格：office應(yīng)用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續(xù)處理文件?！持校瑔螕羲璧陌媸?。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇四認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;理解藝術(shù)字庫中的各種款式.掌握圖片的.插入與調(diào)整方法;靈敏運(yùn)用藝術(shù)字.培養(yǎng)學(xué)生的審美感.插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，到達(dá)圖文并茂的效果。用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)展設(shè)置所涉及到的問題。老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇五佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級〔下冊〕第一課。本課包含知識點(diǎn)有：1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上獲取資的興趣；2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。1、學(xué)會上網(wǎng)；2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開場，一年級的'學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作才能得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇六一.教學(xué)目的：1、理解logo語言的根本知識;2、學(xué)會啟動pclogoforwindows的方法;3、認(rèn)識pclogoforwindows的界面及根本功能;4、掌握logo的六個(gè)根本命令的使用方法，掌握用logo根本命令畫正方形和長方形的方法。二.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握logo六個(gè)根本命令的格式和用法;教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用logo根本命令畫正方形和長方形。三.教學(xué)準(zhǔn)備：在老師機(jī)和學(xué)活力預(yù)先安裝好pclogoforwindowsv1.01a軟件，在桌面建立快捷圖標(biāo);在老師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會用到的logo圖形，如教材中的圖1-16。四、教學(xué)過程1、logo是什么?理解logo根本知識1、t：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的過程中，同學(xué)們使用過許許多多計(jì)算機(jī)軟件，這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語言”編制的。計(jì)算機(jī)語言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽”懂的語言，如今已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語言，logo語言就是其中的一種。2、t：從今天開場，我們就來學(xué)習(xí)logo語言。3、介紹logo語言的根本知識。學(xué)生傾聽。2、進(jìn)入logo的世界啟動pclogo軟件1、講解兩種啟動pclogo的方法學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動pclogo軟件。認(rèn)識軟件界面1、簡要介紹pclogoforwindows軟件的界面;2、特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕;3、介紹小海龜畫畫的graphics窗口;4、介紹書寫命令的listener窗口。學(xué)生傾聽;學(xué)生操作：體會"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。3、指揮小海龜畫畫的根本命令學(xué)習(xí)logo根本命令1、講解fd命令的作用和書寫格式;2、講解rt命令的作用和書寫格式;3、講解lt命令的作用和書寫格式;4、講解bk命令的作用和書寫格式;5、講解home命令的作用;6、講解cs命令的作用。學(xué)生跟隨老師講解示范的步驟，進(jìn)展實(shí)際操作，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作：體會home和cs命令的一樣和不同作用。4、指揮小海龜畫畫指導(dǎo)學(xué)生用logo根本命令畫圖1、用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上;2、要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書圖1-13中;3、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確;4、請學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求，在圖1-14的括號里寫出正確的命令;5、與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求;6、要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形;7、要求學(xué)生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?假如有不一樣的，誰畫的正確呢?為什么?8、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確。學(xué)生參加討論;學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中;學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形一樣;學(xué)生閱讀教材，在圖1-14的'括號里寫出正確的命令;學(xué)生參加討論;學(xué)生參加討論;指導(dǎo)學(xué)生用logo根本命令畫正方形和長方形1、用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;2、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;3、要求學(xué)生分小組討論，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;4、要求學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。學(xué)生參加討論;學(xué)生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確;學(xué)生分組討論;生上機(jī)操作，驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。拓展訓(xùn)練1、與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白：(1)前進(jìn)不同的步數(shù)，畫出不同長度的邊長;(2)畫正方形和長方形的時(shí)候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令，有的需要用右轉(zhuǎn)命令;(3)圖中海龜下方的圖形，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來。2、要求學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。(比一比，看誰畫得多。)學(xué)生參加討論;學(xué)生上機(jī)操作，盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。小結(jié)1、小結(jié)本課內(nèi)容：(1)logo啟動和界面;(2)logo的根本命令;(3)用logo命令畫圖的方法;2、小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，展示學(xué)生作品。局部學(xué)生展示自己用logo命令畫出的正方形和長方形。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇七1、知識與技能〔1〕對鍵盤的鍵位構(gòu)造有初步的理解?！?〕能初步熟悉和運(yùn)用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)展鍵盤練習(xí)。2、過程與方法〔1〕熟悉鍵盤的構(gòu)造分區(qū)?！?〕能以正確的打字姿勢，進(jìn)展鍵盤的簡單練習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀〔1〕通過觀察、理解鍵盤的鍵位構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析^p才能?！?〕通過對“金山打字通20xx”的初步理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識軟件的才能。建議安排1課時(shí)。1、重點(diǎn)：認(rèn)識鍵盤的鍵位構(gòu)造，掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步理解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。2、難點(diǎn)：能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位構(gòu)造，對鍵盤上功能鍵的作用有所理解。以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在老師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過看書和觀察比照自己得實(shí)物鍵盤，建立對鍵盤的感性認(rèn)識。鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計(jì)算機(jī)操作的重要組成局部，在第一單元充分理解了計(jì)算機(jī)的組成以及純熟了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，深化淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之純熟掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。本課主要從兩個(gè)根底知識方面介紹鍵盤：鍵位構(gòu)造和鍵盤的操作姿勢。另一方面，根據(jù)時(shí)下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。1、鍵盤的鍵位構(gòu)造以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤分為四個(gè)主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等局部。〔1〕主鍵盤區(qū)作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個(gè)鍵盤中的.分布最大。其中包括了26個(gè)大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點(diǎn)等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的局部功能鍵?！?〕編輯鍵區(qū)編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個(gè)光標(biāo)挪動鍵和6個(gè)用于文字處理的編輯鍵，共10個(gè)鍵?！?〕小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個(gè)鍵。主要有10個(gè)標(biāo)有數(shù)字和一個(gè)標(biāo)有小數(shù)點(diǎn)的鍵，一個(gè)數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號〔＋〕、減號〔－〕、乘號〔〕、除號〔〕和一個(gè)回車鍵?！?〕功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部，包括f1～f12共12個(gè)功能鍵。本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以理解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位構(gòu)造。同時(shí)，由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的重點(diǎn)，所以熟悉鍵盤中26個(gè)英文字母的排列可以為下面的學(xué)習(xí)打下良好的根底。另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。2、鍵盤的操作姿勢鍵盤操作是計(jì)算機(jī)操作中一項(xiàng)非常重要的技能，本課從5個(gè)操作注意點(diǎn)對鍵盤的操作要領(lǐng)進(jìn)展講解。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)展互動交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容。3、金山打字通20xx這是一個(gè)專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容，非常合適同學(xué)們進(jìn)展指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運(yùn)行方法和根本功能為主，從“運(yùn)行軟件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個(gè)方面來講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自主探究為根本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對文字、圖片的理解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇八[]:認(rèn)識powerpoint20xx；認(rèn)識powerpoint窗口。]:1、會啟動powerpoint20xx；會插入新幻燈片。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識powerpoint，掌握使用powerpoint的根本操作。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的才能。]:認(rèn)識powerpoint20xx。[]:認(rèn)識powerpoint窗口。]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室[]:一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？生答復(fù)師：對了，就是office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint，也是我們俗稱的幻燈片。二、新授師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？生答復(fù)師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的，如今我們先來觀看一個(gè)幻燈片。1、認(rèn)識powerpoint20xx師：剛剛大家所看到的'幻燈片是powerpoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識的是powerpoint一種相對較新的版本.如今請同學(xué)們看書p35-36后，根據(jù)書上的操作翻開powerpoint20xx操作窗口?；顒右唬赫垖W(xué)生根據(jù)書上p35-36的操作翻開powerpoint20xx。2、認(rèn)識powerpoint窗口〔1〕請學(xué)生一起翻開書對照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺演示，創(chuàng)立一張新幻燈片，并試著講解powerpoint窗口?！?〕師小結(jié)學(xué)生所說，注重講解書中p36-37黑體字局部。3、插入新幻燈片師：理解了powerpoint的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試?！矌熝菔静迦牖脽羝襟E〕在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，工程清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，工程清單版式，和空白版式。在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。xx三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇九1、知識目的：理解“賬戶”的概念。2、技能目的：嘗試對outlookexpress或foxmail進(jìn)展賬戶設(shè)置；純熟使用____軟件管理電子郵箱。3、情感目的：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識?！惨弧持攸c(diǎn)1、“賬戶”的設(shè)置。2、____的收發(fā)和管理?！捕畴y點(diǎn)：“賬戶”的'設(shè)置。1、概念：賬戶。2、設(shè)置郵件賬戶。3、收發(fā)____。4、管理____〔刪除、附件的保存〕。5、outlookexpress或foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。建議1課時(shí)。xx三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十理解作文集排版的一些根本要求。不同word窗口間文本的“復(fù)制”、“粘貼”。培養(yǎng)學(xué)生從小積累資料與整理資料的良好習(xí)慣。學(xué)會欣賞別人，正確評價(jià)別人。不同文章通過“復(fù)制”、“粘貼”合并成一個(gè)文檔。文檔內(nèi)容的“復(fù)制”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點(diǎn)位置。課前準(zhǔn)備：老師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺學(xué)生計(jì)算機(jī)上。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、翻開前幾次課上的作文。2、老師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡單的點(diǎn)評。3、假如能將它們合成一個(gè)文集那多好??！學(xué)生找到作文自由閱讀。設(shè)下疑問，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。1、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來？2、老師演示。3、你還有什么好方法嗎？1、學(xué)生試著做。2、學(xué)生將自己的作文合成作文集。3、學(xué)生操作，并指3、4名學(xué)生演示反應(yīng)。1.老師的提問激發(fā)了學(xué)生的求知欲。2、學(xué)生演示的方法，一方面進(jìn)步了學(xué)生的操作技能，表達(dá)了自主學(xué)習(xí)；另一方面給予其表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步其積極性，比擬直觀，而且其他學(xué)生也容易承受。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng)，把作文設(shè)置得更加美麗。并且查一查有沒有錯(cuò)別字。學(xué)生美化、完成作文集。老師個(gè)別指導(dǎo)綜合以前學(xué)過的知識，可以起到復(fù)習(xí)的作用，本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。1、老師展示優(yōu)秀作業(yè)2、要求：〔1〕找出每一個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或你沒有掌握的`技能?！?〕讓同學(xué)給你提提建議。1、參觀本小組內(nèi)的作文集。2、學(xué)生反應(yīng)演示，并提出建議。優(yōu)秀作業(yè)的展示可以讓學(xué)生感受成功的喜悅，將老師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，使新知識在運(yùn)用中得到穩(wěn)固與開展。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么感受？學(xué)生談各自的體會。讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識，是知識的系統(tǒng)化和梳理過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概括知識、總結(jié)知識的才能。本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識了word,學(xué)會了在word中修改文字的字體、字形、字號、色彩等文字屬性，并完成修飾了各自的作文。所以，學(xué)生在制作自己的作文集的過程中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出各自的特點(diǎn)，提倡多樣性，肯定學(xué)生作品中的每一處個(gè)性化的地方。對于已完成的學(xué)生作品，讓學(xué)生互相進(jìn)展評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，并推選出做得好的作品。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一【知識目的】1、掌握修飾文字字號、字體、字顏色等格式的方法。【才能目的】1、通過老師演示和學(xué)生練習(xí)，在掌握文字美化的根底上可以使文字顏色搭配合理、大小搭配適當(dāng)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、注重對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。2、注重學(xué)生個(gè)性化的開展。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作標(biāo)準(zhǔn)。1、文字字體、字號的設(shè)置方法；字號的表示方法及大小比擬。2、文字顏色的設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、對文字進(jìn)展合理的`美化。2、各種文字格式的搭配。課時(shí)：1課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)文字的選定操作。運(yùn)行word，翻開上節(jié)課的文檔“建議書”。2、老師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請同學(xué)們考慮各種文字選定的方法，并總結(jié)：選定——行文字選定——段文字選擇幾個(gè)字3、學(xué)生活動：翻開文檔“建議書”，按要____作，老師跟堂觀察。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、屏幕播送：建議書修飾前后的比照。2、老師提問：大家認(rèn)為哪一筱款式比擬好？為什么好？3、學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。4、老師概括：第二個(gè)建議書進(jìn)展了文字的修飾，使得建議書文字醒目、重點(diǎn)突出。5、引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是修飾建議書文字。三、講授新課1、設(shè)置標(biāo)題格式〔1〕提出任務(wù)：首先我們看標(biāo)題文字，修飾后的建議書標(biāo)題顯得突出，可以吸引讀者的注意，主要是國為對它進(jìn)展了字體和字號的設(shè)置?！?〕老師演示一：選定標(biāo)題文字，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體。〔2〕學(xué)生活動：觀察老師演示。〔3〕老師強(qiáng)調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作”。〔4〕學(xué)生活動：翻開自己的建議書，對標(biāo)題進(jìn)展字體設(shè)置?！?〕老師提問：大家直接運(yùn)行word，并輸入幾個(gè)漢字，看看此進(jìn)是什么字體？〔6〕學(xué)生活動：輸入漢字，查看字體?！?〕老師小結(jié)：在不做任何字體設(shè)置的情況下，文字的字體為“宋體”，我們把這種情況稱為“默認(rèn)”，也就是漢字的默認(rèn)的字全是“宋體”，英文默認(rèn)字體，大家按同樣的方法可能得知是“timesnewroman”?！?〕老師講解：我們仔細(xì)觀察[格式]工具欄上的按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)指針挪動到上面時(shí)，下面會出現(xiàn)按鈕的名稱，說明這個(gè)按鈕是用來設(shè)置字號的，它的操作方法和字體的設(shè)置是一樣的，大家自己試一下?！?〕學(xué)生活動：根據(jù)老師的提示，設(shè)置標(biāo)題字體、字號和顏色?！?0〕老師巡視：點(diǎn)評，提出缺乏之處。2、設(shè)置正文格式〔1〕提出任務(wù)：標(biāo)題需要設(shè)置字號較大些，正文那么相比擬標(biāo)題要小一些。〔2〕學(xué)生活動：自主理論，設(shè)置正文?！?〕講解演示二：介紹字體顏色設(shè)置時(shí)，字的顏色不能過于淺，以免影響觀看?！?〕學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧。3、設(shè)置結(jié)尾格式〔1〕講解演示三：一樣的格式設(shè)置，還可以用“格式刷“幫助快速設(shè)置?！?〕學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧?！?〕學(xué)生練習(xí)：設(shè)置建議書結(jié)尾局部格式。三、小結(jié)、練習(xí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，完成“試一試”局部練習(xí)。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無處不在。2.通過分析^p圖片中所包含信息的過程，進(jìn)步觀察分析^p才能。3.通過感知信息的游戲，體會信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知、獲取信息的意識?！局攸c(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式?！倦y點(diǎn)】區(qū)分生活中蘊(yùn)含的信息。老師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問題：(1)兒歌中的'故事發(fā)生在什么地方?(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點(diǎn)?(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?老師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。老師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。老師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說明什么?(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?老師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。老師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。開展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)那么：同桌為單位，一人選擇適宜的方式“描繪”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描繪”猜想題卡內(nèi)容。布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，考慮并答復(fù)以下問題：(1)描繪者如何知道需要描繪的內(nèi)容呢?(2)可以使用什么方式描繪題卡內(nèi)容?(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?老師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。老師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用，擅長利用信息可以給生活和工作帶來便利。老師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：(1)資料卡中展示了哪些故事?(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能獲得成功?(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?老師總結(jié)：信息的應(yīng)用非常廣泛，在古代戰(zhàn)爭時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要擅長發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，利用信息解決問題。開展“真假信息”活動，活動規(guī)那么：老師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析^p圖片中包含的信息并判斷信息真假。老師點(diǎn)評，點(diǎn)評要點(diǎn)：觀察才能強(qiáng)，信息獲取全面等。【圖片描繪：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來不明確，是假的】小結(jié)：老師提問信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生答復(fù)信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三1、知識目的：理解mp3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。2、才能目的：通過上網(wǎng)理解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步純熟掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。3、情感目的：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料，并對搜集到的資料進(jìn)展分析^p、比擬，得出自己需要的'結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。對搜集到的資料通過分析^p、比擬來鑒別真?zhèn)?。對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，mp3，如何購置一只mp3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對mp3的內(nèi)存容量，容量大小，mp3型號的概念還模糊不清，所以很可能會無視。請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)mp3品牌。在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比擬信得過？學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，理解相關(guān)的品牌知識。二、假設(shè)我要買一個(gè)400塊左右的mp3，你們能不能推薦幾款信得過的？學(xué)生開場搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)展搜索。根本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會從中選擇合適的知識。學(xué)會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)展比照。三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后效勞是否完善這些隱形因素也需要考慮。查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們理解這些隱形因素。在查看過程中，老師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生進(jìn)步對信息真?zhèn)蔚蔫b別才能。四、課外延伸。老師想同學(xué)們幫助挑選一臺8000元價(jià)位的mp3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。三年級小學(xué)信息技術(shù)教案部編版小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四本課是小學(xué)進(jìn)展鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識那些鍵是根本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。第一局部是鍵盤的認(rèn)識，通過用一幅圖加以說明，計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)〔即數(shù)字鍵區(qū)〕?？梢愿鶕?jù)時(shí)間安排，在這里老師多講一些內(nèi)容。第二局部是鍵盤操作的根底知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹，可見這局部知識的重要。老師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。第三局部是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識鍵盤上的根本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。第四局部是通過“練技能”，讓學(xué)生們純熟掌握鍵盤的操作。第五局部是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進(jìn)展較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。1、根底知識方面：讓學(xué)生理解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及根本鍵的鍵位。3、思想教育方面：通過對計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃重興趣。重點(diǎn)：1、常用鍵位的認(rèn)識〔認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——enter、backspace、shift和capslock?！掣炬I、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)展簡單漢字的輸入。難點(diǎn)：掌握正確的指法；可以使用正確的指法進(jìn)展輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)展簡單漢字的輸入。指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的純熟使用及根本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的純熟操作。1課時(shí)1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。小朋友，通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)展工作。你們快樂嗎？師：咱們先來理解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件：計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)〔蘭色〕、功能鍵區(qū)〔紅色〕、編輯鍵區(qū)〔紫色〕、數(shù)字鍵區(qū)〔綠色〕所處的位置。一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。大寫字母鎖定鍵：capslock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。注：我們可以使用shift鍵?？崭矜I：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后挪動一個(gè)字母的位置。數(shù)字和符號鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的`數(shù)字和符號。注：這里我們稱這些鍵為雙鍵?；剀囨Ienter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。跳格鍵tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。shift、ctrl和alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。注：幾種常見的組合ctrl+shift順次切換輸入法ctrl+空格中英文之間的切換ctrl+alt+delete熱啟動2、功能鍵區(qū)：f1~f12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。退出鍵esc：也叫脫離鍵，它可以用來完畢程序運(yùn)行。prtscsysrq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。scrolllock鍵：可將屏幕上內(nèi)下挪動的內(nèi)容暫停滾動。pausebreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。光標(biāo)挪動鍵