班主任期末教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任期?末教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?道德工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，努?力培養(yǎng)又?紅又專的?合格人才?。為了配?合學(xué)校少?先隊(duì)大隊(duì)?部和政教?處的工作?，我們班?進(jìn)取開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。例如?，“進(jìn)取?參與感恩?父母活動(dòng)?”、“‘?為中華之?崛起而讀?書’的主?題班會(huì)”?、“‘美?化學(xué)校、?保護(hù)環(huán)境?從我做起?’的實(shí)踐?活動(dòng)”、?“黑板報(bào)?的創(chuàng)辦”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫忙學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?“求知、?立志、活?潑、團(tuán)結(jié)?”的班團(tuán)?體。在這?個(gè)學(xué)期里?，一方面?，我慎重?地選拔和?培養(yǎng)班委?成員：?第一。大?力表?yè)P(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們?的先進(jìn)事?跡，幫忙?小班委樹?立威信；?第二。在?鼓勵(lì)班委?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，更嚴(yán)格?要求班委?個(gè)人在知?識(shí)、本事?上取得更?大提高，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點(diǎn)帶?面；第三?。培養(yǎng)班?委團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，經(jīng)過班?委這個(gè)小?團(tuán)體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班團(tuán)體?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，構(gòu)成?團(tuán)體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即以面帶?面。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會(huì)?課開展一?些專題性?的活動(dòng)，?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?資料包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)等?等諸多方?面。務(wù)必?使每個(gè)學(xué)?生具有服?從團(tuán)體，?服從命令?的思想，?具有自我?約束力，?構(gòu)成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班團(tuán)體?隨時(shí)表現(xiàn)?出活而不?亂，嚴(yán)而?不死的良?好班風(fēng)班?貌。三?、根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情景?，擬定了?全班與小?組在知識(shí)?、本事、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確到我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?了盲目、?低效地學(xué)?習(xí)和生活?，從而增?強(qiáng)了團(tuán)體?的凝聚力?和動(dòng)力。?同時(shí)進(jìn)取?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，盡?可能創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?，努力幫?忙他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自我的?位置和學(xué)?習(xí)方向。?四、進(jìn)?取開展好?文體活動(dòng)?，做好課?間操、眼?保健操，?保護(hù)學(xué)生?視力，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。五年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅僅有?利于學(xué)生?身體素質(zhì)?的提高，?并且也有?利于學(xué)習(xí)?效率的提?高，每次?活動(dòng)我都?親臨現(xiàn)場(chǎng)?與學(xué)生一?齊活動(dòng)并?適當(dāng)予以?技術(shù)性的?指導(dǎo)，這?樣不僅僅?能夠防止?意外事故?的發(fā)生，?并且也能?夠加深與?學(xué)生感情?的交流。?五、進(jìn)?取主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自我的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重教師?的勞動(dòng)，?樹立教師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?經(jīng)過以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。成?績(jī)只能說?明過去，?教無止境?、學(xué)無止?境，在新?的一學(xué)期?里，我將?不斷地探?索教育管?理的方法?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛心?向老班主?任、老教?師學(xué)習(xí)，?以便將自?我的管理?水平推向?更高的層?次。班?主任期末?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）今年?是我特崗?第一年，?時(shí)間過得?挺快的。?從毫無教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?一名學(xué)生?變成有半?年教齡的?特崗教師?。這一個(gè)?學(xué)期中，?通過參加?聽觀摩課?、評(píng)課、?與優(yōu)秀教?師交流等?活動(dòng)，使?自己的教?學(xué)水平有?所提高。?但在教學(xué)?過程中仍?許多不足?的地方需?要改。如?不能很好?的把握課?堂時(shí)間，?有時(shí)候課?堂結(jié)構(gòu)安?排不是很?合理，課?堂學(xué)生的?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性比較弱?，有時(shí)課?堂效率不?是很高。?以下是我?在今后教?學(xué)工作中?要注意、?要努力的?地方：?1、要鉆?研教材，?把握重難?點(diǎn)，對(duì)學(xué)?生提出的?問題能抓?住要點(diǎn)講?到點(diǎn)子上?。2、?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)則?要求，從?利用多媒?體與網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)為切?入點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)情境，?形象而直?觀的給學(xué)?生展示圖?形，從而?引導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)歷從具?體情境中?抽象出所?要學(xué)的知?識(shí)的過程?。3、?把握好課?堂時(shí)間，?合理安排?課堂結(jié)構(gòu)?上，并要?留給學(xué)生?獨(dú)立思考?、動(dòng)手實(shí)?踐、合作?交流的空?間。4?、在教學(xué)?中，要注?意從學(xué)生?的生活感?知出發(fā)，?并引導(dǎo)學(xué)?生把所學(xué)?知識(shí)回歸?到現(xiàn)實(shí)生?活中去，?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)?解決實(shí)際?問題能力?。5、?要注意了?解學(xué)生的?語(yǔ)文、英?語(yǔ)學(xué)習(xí)過?程，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)