初中班主任家長會發(fā)言稿

初中班主任家長會發(fā)言稿

初中班主任家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長，大家下午好!

今日，由于孩子們的緣分，我們走進了枝陽中學，走進了七(7)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示誠心的感謝!轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利!

今日的會議有八項議程：

一、班級根本狀況介紹;

二.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;

三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;

四、對家長的盼望及建議;

五、家長的意見和建議;

六、班主任與個別學生家進步行個別溝通。

一、班級根本狀況介紹

1、學生狀況介紹

我們班共有學生59人，其中男生32人，女生27人;這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比擬乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān)懷愛惜，使得我班現(xiàn)在一切根本狀況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大局部同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作仔細負責，上課大局部學生能仔細聽講，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的，局部同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不準時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一局部的同學表現(xiàn)出不積極思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一局部同學生活自理力量還需要進一步加強，要做到準時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。尤其是住校生和在學校四周租房子的學生,家長肯定要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、班級治理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們嚴密協(xié)作學校的中心工作，大膽探究，勇于實踐，強化學生的自辦法識和教師的效勞意識，盡心培育良好的班級作風，促進班級建立。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學生;關(guān)注細節(jié)，注意個人習慣培育。有一句話，叫習慣打算性格，性格打算命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”熟悉到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特殊對于初一新生，我特別關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比方說：早讀、值日、作業(yè)狀況、按時到校、請假制度、發(fā)言、爭論等要留意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成特別重要，讓學生在近一個學期中能轉(zhuǎn)變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必定會跟著上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習狀況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一局部成績優(yōu)異的同學，全級前100名中有11人，他們分別是：張耀軍、富佩英、李雅璇、王文文、牛博、李乾等?？偡衷?00分以上的共41人，獲得等次獎的16人，分別是張耀軍、富佩英、李雅璇、王文文、牛博、李乾等。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長協(xié)作教育。主要問題有：

1、局部學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向教師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜愛攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)懷，有的同學不情愿擔當責任等等。這就需要家長和教師準時聯(lián)系，準時幫忙學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要教師看著，甚至于要教師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連教師布置的任務都完成不了.

7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.

8、對待教師的批判教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞教師。

對于以上問題，盼望引起各家長重視，并給與我們大力支持。盼望家長協(xié)作教育。

三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;

首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡送;下面有請張耀軍同學的家長發(fā)言，大家歡送。李雅璇同學的家長發(fā)言，牛博同學的家長發(fā)言，蔡文正同學的家長發(fā)言。有請張耀軍同學發(fā)言。

四、對家長的盼望及建議;

初中，是學生由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和共性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，消失種.種不適應，嚴峻影響了學習質(zhì)量和安康成長。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應賜予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能快速增加，趨向成熟。其次性征消失，男女差異明顯，心理變化劇烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

(1)、自我意識在這一時期消失質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地糊涂。假如說，兒童對自己的熟悉和評價根本是聽從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了劇烈的興趣，熱衷于思索自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得非常“自戀”，同時又常常夸張自己的缺陷，由于自己不夠“完善”而懊喪。

(2)、獨立性增加。進入青春期的孩子總是盼望得到他人的成認和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望獨立。

(3)、感情的變化特別顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@經(jīng)常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開頭產(chǎn)生和感受到很多細膩簡單的感情。

(4)、開頭關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中非常重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不行能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

(5)、與成人世界的關(guān)系開頭變化。青春期的孩子不情愿再像“小孩子”一樣聽從家長和教師，他們盼望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此常常固執(zhí)地與父母頂撞。

全部這些變化和進展都是在進展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的：還不行能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的共性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特別的時期，孩子的進展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順當度過這青春發(fā)育期，

(1)、多給孩子一些敬重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡潔地聽從和遵守你的命令。

(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期究竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、推斷很可能常常是不妥當甚至是荒.唐的。身為家長固然可以不同意乃至反對，但在拒絕孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能承受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

(1)、做一個典范型的家長。

協(xié)作教師加強對孩子進展思想教育和引導，幫忙他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)視、鼓勵，共同進步。

(2)、做一個監(jiān)視型的家長。

作業(yè)催促：

常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前催促整理好作業(yè)，早上起來催促早讀。孩子是否有玩不正值嬉戲如賭博的狀況，問題比擬大，低級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要實行多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，準時發(fā)覺不良苗頭，準時

引導訂正。切忌有到了學校就交給教師的錯誤觀念。

(3)、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)覺后應準時了解真相，對癥教育;并將狀況通報班主任。

(4)、給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴峻干擾孩子學習的事情。

(5)、隨時與學校保持聯(lián)系，互通狀況，查找教育孩子的最好方法，電話號碼如有變動，請準時轉(zhuǎn)告，假如能常到學校查看，效果會更好。歡送家長來校溝通。

五、與會副班主任及任課教師的講話

六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成績，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們盼望聽一聽各位家長對學校和班級治理等方面合理的意見和建議，盼望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。剛剛各位家長從多方面談了自己的想法，我們肯定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信念三年后把這44個孩子都培育成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信念，有百分之一的盼望，我們也決不會放棄。

七、班主任與個別學生家進步行個別溝通

八、班主任宣布家長會完畢。

學生成績的進步，力量的提高，離不開教師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)懷和教育。歡送家長們多多來校溝通狀況，指導工作!也歡送家長們準時了解孩子狀況!我盼望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的進展，為三年后升入抱負的學校打下堅實的根底。

最終，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體安康、工作順當，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長盼望的方向進展，愿我們的學生蓬勃向上，全面進展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

感謝大家!

初中班主任家長會發(fā)言稿2

尊敬的家長：

大家好!

歡送你們在百忙之中能抽出時間來參與七(2)班的第一次家長會，在此我謹代表七(2)班全體教師向你們的到來表示誠心的感謝。開學將近一個月了，為了一個共同的目標，我們今日相聚在一起，來共同探討如何更好教育子女。

首先、家長要多與孩子溝通幫忙孩子確立自信念，多給其語言鼓舞。

你們的孩子本學期進入新學校，新的環(huán)境、新的起點。在他們心里都抱有同一個目標，考上自己心目中的抱負高中。這種心理是純凈的，不帶有任何瑕疵的。不管學生以前根底如何，我們必需以良好公正的心態(tài)去對待自己的孩子，幫忙他們轉(zhuǎn)變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。

如何轉(zhuǎn)變孩子對待學習的態(tài)度，作為家長我們要做到：更多的鼓舞，幫忙學生恢復自信念;更好的引導，幫忙學生查找適合自己的學習方法;更加的愛護關(guān)懷，是學生搞好學習的必要保障?？隙ú灰н^多的指責及放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績那么差，不如回來打工算了等等之類的話。

作為七年級學生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學生最簡單產(chǎn)生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學的心情，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

其次、在孩子學習方面，我們家長應從以下幾方面做起：

(1)、多鼓舞。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓;哪些科目差，要多加強之類的話語。

(2)、多提示催促孩子，學習要持之以恒根據(jù)自己設定的目標，堅持不懈。并提示孩子當天有沒有完成自己規(guī)定的任務，幫忙孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。

(3)、多關(guān)懷愛護孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的`寫字桌前，過問孩子的學習狀況?；蛟S我們許多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)懷愛護的語言會轉(zhuǎn)變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的苦痛。因而我盼望父母能多關(guān)懷孩子的學習、多和孩子談談心，了解孩子的困惑，準時幫忙其解決。

(4)、多觀看、開導子女幫忙孩子解決疑問。我們家長應當每天抽肯定的時間去了解孩子想什么、在學習上有沒有困難或懷疑。有的家長要說了我們沒文化，怎么幫忙孩子。說的不錯，但不肯定要你們解決啊，要想方法事在人為嘛。我們許多學生由于頑皮或年齡小自律力量特差，因而學習方法欠缺，每天頂多幫教師布置的作業(yè)完成，也就不知干什么了，久而久之學習很難得到提高。像這樣的孩子，家長應當每天抽肯定的時間去了解孩子，并幫忙他們。譬如：多催促其復習、預習狀況，多幫忙孩子聽默寫，催促其做一些課外資料。特殊要提示孩子帶給教師批改。

(5)、初中學習與小學不同，科目多、內(nèi)容深是其最大特點。對于好多學生不適應，我們肯定要幫忙孩子適應初中學習。譬如：每天多了解孩子學習狀況，發(fā)覺其疑問或難題。即使我們不會解決，但可以提示學生找其他人幫助，或者催促學生其次天找教師幫助，這樣可提高學生問問題的士氣。其次天在檢查學生看其解決有沒有解決，幫忙學生養(yǎng)成擅長思索的習慣，更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習慣(就是抄襲的習慣)。

總之為孩子制造一個好的學習環(huán)境，養(yǎng)成一個好的學習習慣是我們?nèi)考议L及教師共同擔當?shù)娜蝿眨倭四囊环蕉际遣煌晟频?。盼望以后各位家長能與我們教師多多溝通溝通完成共同的愿望，感謝大家。

初中班主任家長會發(fā)言稿3

各位家長，下午好，特別快樂能和各位再一次相聚來共同溝通、探討孩子的學習狀況，召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來。

今日的家長會我將從以下幾個方面對大家匯報半學期來我們的各項工作。

一、三個月來孩子的表現(xiàn)

首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比擬穩(wěn)定，能夠根本適應初中的學習生活，大局部同學有良好的行為習慣、學習習慣。他們能遵守學校紀律，關(guān)懷班級，在學習上，能夠適應初中的多個學科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學習、復習時間，因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風，學生適應了自己的角色，同學表現(xiàn)都特別精彩，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在局部同學的學習習慣令人擔憂，象學習用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學習效率低下，不會梳理歸納、穩(wěn)固學問，上課精力不集中，間或有說閑談的現(xiàn)象，這都是消失成績分化的緣由。

二、談談這三個月我的工作重點

我除了擔當班主任外，還教兩班的數(shù)學，作為班主任，我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業(yè)習慣、衛(wèi)生習慣，在培育這些習慣的時候，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度熟悉，教師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的進展奠定根底，在學生理解后，他們自然認為教師的這些做法都是應當，而且非做不行的，此外，我主要是通過學生的自我治理和教師的催促檢查相結(jié)合完成的，班級實行值日班長制度，現(xiàn)在已有10位同學輪番擔當值日班長一職，他們仔細、負責的治理好班級的日常事物，是同學們心目中的典范，我還鼓舞同學積極參加班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參加班級工作方面比擬積極的同學有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學有些可能在學習成績上不是特別突出，但他們表現(xiàn)出很強的集體意識，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認為在孩子成人之前，我們應當培育他們關(guān)懷他人，關(guān)懷集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素養(yǎng)。在抓學習方面，我主要是全方位催促檢查，每天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、教師的，在各節(jié)課當中，我采納詢問教師，班干部等方式了解學生課堂上的表現(xiàn)，在期中考試前，我制定了復習規(guī)劃和檢查規(guī)劃，每天有各科復習的任務，并將復習狀況詳實記錄到進程表中，從復習進程表可以看出，但凡仔細去執(zhí)行的，自然成績較為抱負。

三、期中成績分析

本次考試是學生入學的第一次大考，說實話成績出來后我很絕望，固然緣由是多方面的，我們更應當靜下心去分析各個孩子的狀況，看看他每一課的成績，假如孩子的數(shù)學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你應當心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力，但學習態(tài)度可能有問題，需要家長協(xié)作疏導，假如數(shù)學、外語不抱負，(這里的不抱負，并不單是從成績上去看，更重要的是平常做題的狀態(tài))那你心理更得清晰，應準時想方法讓孩子上來，要知道這兩門學科特別性和重要性，每天都有新課，每天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初三，意識到成績差時，那么你想補也已經(jīng)來不及了，另外，假如這兩門學科學生學的輕松、有興趣，那么自然會促進他學習其他學科和培育自信念，大家都知道數(shù)學，物理，化學都是相通的，自信念形成了，那么孩子進入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、初中的特點、面臨問題及對策

大家要熟識初中每個階段的特點，初一、初二應是立法規(guī)、抓行為、養(yǎng)習慣、扎實根底的關(guān)鍵時期，初一沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什么扎實根底，到初三、初四應預備沖刺的階段，到那個時候應是比根底、比智商、拼體力的階段，可見沒有初一嚴格要求，想到初三、初四出成績那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子漸漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題：

(1)由于期中考試剛過，學生學習狀態(tài)上會急躁，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態(tài)。

(2)習慣養(yǎng)成有早有晚，有些學生假如現(xiàn)在仍舊各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規(guī)，要知道習慣打算命運。

(3)有些孩子具有肯定兩面性，可能你平常感覺他在家表現(xiàn)不錯，敬重師長，團結(jié)同學，在家平常也不出門亂串，但你可能并不了解他在學校的表現(xiàn);可能你會說，我們的孩子小學五年也沒被請過家長，怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知，在小學沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，教師請你過來，確定存在這樣或那樣的問題，需要你的協(xié)作解決，你需要做的除了聽聽教師的建議外，還得多考慮一下平常你的家庭教育上存在什么樣的問題。

(4)初中生逐步長大，進入青春期，可能會消失沉迷網(wǎng)絡嬉戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學壞的開頭，所以要求各位肯定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴，溝通。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆心情。

(5)上學要準時，課堂要守班級紀律。特殊是自習課紀律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。

(6)告知我們的學生有事要準時給教師反應。爭取我們能把學生間的沖突解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預細節(jié)。告知我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦消失人身損害，家長肯定要準時到位，損害方要準時給被損害方醫(yī)治。

五、幾點建議

(1)家長多看看關(guān)于家教方面的書籍，通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。

(2)注意孩子學習的過程治理(尤其提及家長的簽字)常常說到萬事開頭難，但許多事情的夭折是毀在過程?？隙ㄒ沤^催促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學生的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復習等。重視語數(shù)外的學習，了解孩子在這些主要學科上的優(yōu)勢和缺乏，消失問題，應想方法彌補，假如成績較差的學生，這說明他根底不行，可以說小學就差，那么他就應當家長或找一個家教幫忙他點點滴滴的彌補，針對性要強;假如孩子處于中等左右，那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙，需要有人賜予教導，幫忙他輸理所學學問，作到不光學會還得會學，這一類孩子上升的潛力巨大，假如是他的某個學科有這類現(xiàn)象，我想應當找個一線的教師賜予輔導，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。假如孩子程度較好，應當讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學會做即可，以數(shù)學為例，建議有一輔導書籍，完成作業(yè)后，做做輔導書上多種類型的題目，以穩(wěn)固課本根底學問。

(4)應多與教師溝通溝通，可以說一個班83人，教師能與每一位家長準時聯(lián)系是不現(xiàn)實的。往往是消失問題之后，教師才會找你。而你主動與教師聯(lián)系可以準時了解到孩子在校的狀況，也準時將孩子在家的表現(xiàn)反映給教師，這樣有利與教師對你的孩子進展針對性的教育。

(5)安全教育。由于我校四周大路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。反復強調(diào)，留意安全，增加自護意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家;有家長接孩子時請不要都擠在門口;每周孩子的量化行為表要重視，簽字應每周簽。

(6)歡送家長來聽課。我們學校每周會安排幾位家長來聽教師們的課，先征求講課教師的意見，確定聽課的時間，再給家長發(fā)邀請函，在這個過程中可以征求教師在家?guī)兔W生的方法，而后可以問一問其他教師學生在校的表現(xiàn)，讓家庭教育和學校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長接待日，歡送各位家長通過來校聽課了解孩子們的狀況

(7)準時關(guān)注班級博客。我想發(fā)揮孩子們的才智，預備以后將班級里的新故事有孩子們記錄準時的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進表現(xiàn)以便準時的在家表揚你的孩子，讓學生的優(yōu)點得到強化，進而把