初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁初中英語?教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)年?，我擔(dān)任?初一六班?和初一七?班的英語?教學(xué)工作?。為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?一、工作?中所取得?的成就?2.課堂?上努力創(chuàng)?造和設(shè)計(jì)?英語語言?情景。把?課堂當(dāng)作?培養(yǎng)和鍛?煉學(xué)生語?言運(yùn)用能?力的場(chǎng)所?，鼓勵(lì)學(xué)?生多講英?語，并經(jīng)?常啟發(fā)和?組織學(xué)生?用英語簡(jiǎn)?單討論一?些他們感?興趣的或?大家都共?同關(guān)注的?話題，既?活躍了課?堂氣氛，?提高了他?們的聽說?能力，又?深化了教?材內(nèi)容。?在課堂上?多提問英?語成績不?怎么理想?的學(xué)生，?避免他們?在上課時(shí)?走神。?3.課后?輔導(dǎo)工作?。初中的?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，有?的不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作__?__到對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上。如?在一個(gè)T?opic?的聽寫中?沒有達(dá)到?____?分的學(xué)生?，我會(huì)給?他們兩次?重新聽寫?的機(jī)會(huì)，?并叫他們?到辦公室?背誦Us?eful?E___?_pre?ssio?n。4?、虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個(gè)單?元的學(xué)習(xí)?上都積極?與其他老?師商討，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽其他老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。在?匯報(bào)課上?得到了其?她老師的?積極肯定?。5.?學(xué)生的成?績。在期?中考試和?月考中，?我所教的?兩個(gè)班的?平均分和?優(yōu)秀率基?本上都在?前十名以?內(nèi)。尤其?是六班，?在第二次?月考中的?英語平均?分年級(jí)第?三，優(yōu)秀?率第一，?有___?_個(gè)不及?格。二?、工作中?存在的問?題1)?堅(jiān)持興趣?教學(xué)，加?強(qiáng)課堂的?組織管理?。2)?新授課文?中對(duì)知識(shí)?點(diǎn)講解還?不夠細(xì)，?不夠透。?3)課?后檢查還?不夠。?4)還要?繼續(xù)加大?對(duì)學(xué)生的?能力訓(xùn)練?。三、?今后工作?中的措施?1)揚(yáng)?長避短，?不斷改善?課堂教學(xué)?。2)?多向同事?請(qǐng)教。?3)特別?注重目標(biāo)?教學(xué)，因?材施教，?要讓優(yōu)等?生吃得好?、又要讓?差生吃得?了。上?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，作?為一名新?教師我缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?需要學(xué)習(xí)?的還有很?多很多。?但無論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。初中?英語教學(xué)?工作總結(jié)?范文（二?）一學(xué)?年來，我?認(rèn)識(shí)搞好?自我的本?職工作，?不斷提高?自我的思?想覺悟和?教學(xué)水平?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?與時(shí)俱進(jìn)?，連續(xù)創(chuàng)?新，主動(dòng)?推進(jìn)教育?教學(xué)改革?，主動(dòng)完?成學(xué)校的?各項(xiàng)工作?，尊重并?熱愛學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)有所長?，全面發(fā)?展，下頭?就我本學(xué)?年的工作?作如下總?結(jié)：一?、培養(yǎng)英?語學(xué)習(xí)興?趣二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，?改善教學(xué)?方式、注?重輔導(dǎo)學(xué)?法在團(tuán)?體備課的?基礎(chǔ)上，?我能自覺?鉆研教材?、研究學(xué)?生，進(jìn)行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實(shí)證明是?值得的。?教態(tài)自?然、講課?生動(dòng)、難?易適中、?照顧全部?，教室就?能夠吸引?住學(xué)生。?本人能做?到每一天?都有主動(dòng)?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種主動(dòng)?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?領(lǐng)先、讀?寫跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大教室訓(xùn)?練量，加?快教室節(jié)?奏，切實(shí)?提高教室?教學(xué)效率?。除保證?教室效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時(shí)，?我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正?。課后堅(jiān)?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?解決。對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方法，以?打好他們?的初一基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)進(jìn)?入必須階?段后，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?7a教材?開始啟用?、學(xué)習(xí)難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計(jì)劃?和目標(biāo)，?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。例?如我把這?批同學(xué)分?為三個(gè)組?。第一?組是有必?須基礎(chǔ)，?但平時(shí)懶?動(dòng)腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些?同學(xué)，我?采取團(tuán)體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會(huì)，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?、但學(xué)習(xí)?本事不強(qiáng)?的同學(xué)。?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?耐心指導(dǎo)?，多加鼓?勵(lì)，慢慢?提高他們?的成績;?第三組是?紀(jì)律松散?、基礎(chǔ)不?好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真?的同學(xué)。?對(duì)這部分?人進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。?由于實(shí)施?了分類輔?導(dǎo)，針對(duì)?性強(qiáng)，效?果比較明?顯。一?個(gè)學(xué)期的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗(yàn)了。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的