珍愛生命健康教育主題班會(huì)綜述課件

珍愛生命

----健康教育二中隊(duì)全體成員詩歌朗誦：《熱愛生命》汪國(guó)真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能夠贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢的吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命的一切，都在意料之中關(guān)于生命看了這些圖片，大家都想到了些什么呢？生命是脆弱的青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；又如天上的流星，一閃而過。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來，記載著掌聲與微笑。生命是美好的，生活是多姿多彩的，一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭天空的塌陷。作為同學(xué)，作為朋友，應(yīng)該負(fù)其自己和他人的生命之重。

生命的意義交通安全教育課間安全教育樓梯安全教育火災(zāi)安全教育打架斗毆教育用電安全教育

珍愛生命

--安全教育交通安全篇請(qǐng)同學(xué)們先看看以下數(shù)據(jù)第一次世界大戰(zhàn)死亡2000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)死亡3600多萬人。第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人死于滾滾的車輪下，平均六分鐘死一個(gè)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)每天因車禍死亡的學(xué)生就達(dá)一個(gè)班的人數(shù)這之多。

慘痛教訓(xùn)銘記在心存在的問題：一、在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)追追打打，不注意校內(nèi)車輛。二、出外步行時(shí)闖紅燈，不注意來往車輛。三、橫過馬路時(shí)不走人行橫道。四、騎自行車時(shí)兩、三人并排走。五、騎電動(dòng)車時(shí)速度過快。六、放假在家時(shí)無證駕駛摩托車。我們應(yīng)該怎么做？1、不闖紅燈。不在馬路上奔跑，打鬧。2、走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

3、校內(nèi)不追打吵鬧，注意校內(nèi)車輛。

4、不無證駕駛摩托車。

5、騎自行車時(shí)不排成一排，騎電動(dòng)車注意車速。

網(wǎng)絡(luò)安全篇網(wǎng)游安全

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。典型案例：一、某中學(xué)三學(xué)生曠課上網(wǎng)，回校時(shí)無錢坐車，打的回校途中殘忍的將司機(jī)殺人，三人皆判刑，傷害幾個(gè)家庭。二、某中學(xué)二同學(xué)上網(wǎng)無錢，了解到該村有一戶人家只有老人在家，遂搶劫殺人，二人被判刑。存在問題：一、上網(wǎng)的同學(xué)較多，有人翻圍墻出去上通宵網(wǎng)，既影響學(xué)習(xí)，又影響身體。二、有同學(xué)上網(wǎng)成癮，迷戀網(wǎng)吧，無心學(xué)習(xí)，浪費(fèi)父母親的錢財(cái)，浪費(fèi)自己的青春時(shí)光。三、手機(jī)上網(wǎng)同學(xué)多，上課和早晚自習(xí)時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。四、有同學(xué)上網(wǎng)賭博，無錢時(shí)引起敲詐，偷盜等違法事件。我們要做到：一、正確理解網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識(shí)面。二、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。三、不用手機(jī)上網(wǎng)，更加不在正常的上課期間內(nèi)用手機(jī)聊天或上網(wǎng)。四、不參與網(wǎng)絡(luò)賭博，發(fā)現(xiàn)有這樣的同學(xué)積極主動(dòng)舉報(bào)?；馂?zāi)安全篇

火災(zāi)時(shí)組織緊急疏散學(xué)會(huì)自救、互救火災(zāi)逃生安全常識(shí)：逃生預(yù)演事半功倍熟悉環(huán)境暗記出口通道出口暢通無阻撲滅小火惠及他人不入險(xiǎn)地不貪財(cái)物保持鎮(zhèn)靜，明辨方向迅速撤離簡(jiǎn)易防護(hù)蒙鼻匍匐善用通道莫入電梯緩降逃生滑繩自救避難場(chǎng)所固守待援緩晃輕拋尋求援助火已及身切勿驚跑跳樓慎之又慎

課間安全篇2010年11月29日12時(shí)許，位于新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故。當(dāng)時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷。在學(xué)校上課的學(xué)生有1800多人。41余名學(xué)生受傷被送往醫(yī)院，其中7人傷勢(shì)較重，一人有生命危險(xiǎn)。

醫(yī)生正在搶救被踩踏的學(xué)生典型事例：山東某中學(xué)下課踩踏事件存在的問題：一、下課后追打、吵鬧。二、課外活動(dòng)時(shí)校園內(nèi)吵鬧，鍛煉身體時(shí)不注意器材的安全規(guī)范。三、翻圍墻進(jìn)出。四、吃飯時(shí)不排隊(duì)，故意擠撞。五、晚上在寢室時(shí)大聲喧嘩。應(yīng)該怎么做？一、做文明華憶學(xué)生，課外活動(dòng)不追打，吵鬧。二、食堂用餐時(shí)排隊(duì)等待，不擠撞，不插隊(duì)。三、晚就寢前不大聲喧嘩，及時(shí)制止不文明現(xiàn)像。四、不翻圍墻進(jìn)出。五、鍛煉身體時(shí)按規(guī)范程序進(jìn)行，不做不規(guī)范的動(dòng)作，杜絕安全事故的發(fā)生。預(yù)防打架斗毆篇典型案例：石家莊某中學(xué)打架事故湖南某中學(xué)悲痛欲絕的家長(zhǎng)存在問題：一、同學(xué)之間的相互理解不夠，發(fā)生矛盾時(shí)沖動(dòng)引起打架。二、修養(yǎng)不夠，易沖動(dòng)，不能忍一時(shí)之氣。三、哥們義氣重，發(fā)生問題時(shí)不是勸阻，而是使矛盾激化。四、受網(wǎng)絡(luò)和電影的影響大，不能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬世界的區(qū)別。應(yīng)該怎么做？一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)建設(shè)，遇事不沖動(dòng)。二、相互理解，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮。三、不拉幫結(jié)派，有沖突時(shí)應(yīng)勸阻，制止。四、發(fā)生打架斗毆事件時(shí)，及時(shí)和老師及保衛(wèi)科聯(lián)系。五、將矛盾化解在初發(fā)階段，防止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。老師寄語：古人有“身體發(fā)膚，受之父母”的說法，自戕則是對(duì)父母的不孝；西方宗教里說，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過都得不到上帝的饒恕。珍愛生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去