2022年內蒙古民族大學教師招聘考試真題

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筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等學校的核心職能是（）。A.教學研究B.社會服務C.科學研究D.文化傳承【答案】：C2.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.可行性原則B.價值性原則C.創(chuàng)新性原則D.科學性原則【答案】：B3.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受經濟的制約【答案】：D4.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控達到自動化B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控的遷移性增強D.教學監(jiān)控的敏感性增強【答案】：C5.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與管理能力【答案】：B7.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識鞏固C.知識感知D.知識理解【答案】：D8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.表象化態(tài)勢B.極端化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.多元化態(tài)勢【答案】：D9.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實現模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.學校推動模式【答案】：D10.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.水平評估C.層次評估D.專業(yè)評估【答案】：B11.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質。A.遠大理想B.自主學習能力C.知識遷移能力D.持之以恒的毅力【答案】：B12.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.校級C.區(qū)級D.市級【答案】：D13.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德動機B.道德認識、道德情感、道德行為C.道德認識、道德情感、道德信念D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D14.大學生心理成長的主要特點是（）。A.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性B.穩(wěn)定性、差異性C.過渡性、可塑性D.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性【答案】：D15.（）是教師職業(yè)的特殊性。A.示范性B.內省性C.他利性D.實踐性【答案】：A16.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.“985工程”B.全日制本科院校C.“211工程”D.研究生院【答案】：C17.改造主義課程理論的代表人物是（）A.貝格爾B.施瓦布C.利文斯通D.布拉梅爾德【答案】：D18.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于（）階段A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：A19.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.情緒特征D.意志特征【答案】：B20.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.建構主義B.行為主義C.信息加工D.人本主義【答案】：C21.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學生處于（）階段A.同一感對同一感混亂B.親密感對孤獨感C.勤奮感對自卑感D.繁殖感對停滯感【答案】：B22.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.指導發(fā)現B.群體訪談C.小組安排D.目標設定【答案】：C23.“頓悟說”的提出者是（）。A.加涅B.考夫卡C.苛勒D.維特海默【答案】：C24.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應具備（）。A.具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷B.具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷C.高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷D.高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷【答案】：C25.心理健康的標準不包括（）。A.人際關系和諧B.智力超常C.情緒良好D.人格完整【答案】：B26.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.依從B.內化C.認同D.同化【答案】：C27.制定高校培養(yǎng)目標的依據是（）A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.政治決定論D.社會本位論【答案】：B28.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.心境B.應激C.情感D.情緒【答案】：C29.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.死扣書本B.虛懷若谷C.一視同仁D.實事求是【答案】：D30.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約B.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象C.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約D.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約【答案】：D31.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.通識教育C.人文教育D.實踐教育【答案】：A32.以下關于教師道德關系現象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想觀念和理論體系B.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現出來C.它是受一定利益關系制約的D.它是一種思想關系【答案】：A33.青年期的思維發(fā)展特點屬于（）。A.形式運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：A34.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.主觀因素與客觀因素B.保健因素與激勵因素C.認知因素與意志因素D.認知因素與情感因素【答案】：B35.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指（）。A.運氣B.努力C.能力D.任務難度【答案】：C二、多選題36.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.團結友善C.愛崗敬業(yè)D.明禮誠信【答案】：AC37.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.與別人難以相處C.缺乏知心朋友D.社交恐懼癥【答案】：ABCD38.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.學會用法律維護正當權益B.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.了解、學習法律知識D.增強法制意識【答案】：ACD39.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.行政化B.終身化C.國際化D.自由化【答案】：BC40.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有度B.嚴要有恒C.嚴要有方D.嚴要有據【答案】：ABCD41.大學生人際交往的基本原則有（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.交互性原則D.自我價值保護原則【答案】：ABCD42.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.隨機通達教學B.程序性教學C.情景性教學D.支架式教學【答案】：ACD43.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.產生上位學習B.先行組織者C.呈現學習材料D.形成知識系統(tǒng)【答案】：BCD44.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學校根據教學需要，（）。A.自主聘任教師B.選編教材C.自主制定教學計劃D.組織實施教學活動【答案】：BCD45.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.勤奮與求實B.忠誠與節(jié)操C.權利與義務D.正直與自制【答案】：ABD46.人格具有的特點有（）。A.獨特性B.整體性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD47.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產B.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題C.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展【答案】：ABC48.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.職業(yè)紀律就是企業(yè)內部的規(guī)定，與國家法律無關B.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任C.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行D.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)紀律【答案】：BD49.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響B(tài).學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳D.學習效果與學習動機之間呈線性關系【答案】：ABC50.伴隨社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：BCD51.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質來源于實踐B.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑C.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的D.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導【答案】：ABC52.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當懲罰學生B.教師私拆、私扣學生的信件C.教師采用各種方式體罰學生D.教師批評犯錯誤的學生【答案】：BC53.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.課題要有價值C.問題難易要適度D.主攻目標要明確E.范圍的大小要適度【答案】：ABCDE54.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系