折紙橋活動(dòng)方案5篇

折紙橋活動(dòng)方案5篇折紙橋活動(dòng)方案篇1

一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，學(xué)生對(duì)端午并不是特別了解，對(duì)端午風(fēng)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立即想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能到達(dá)事半功倍的效果。

二、設(shè)計(jì)思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定討論方案，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參加實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通、展示與評(píng)價(jià)等探究活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增添學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的喜愛(ài)之情。

三、活動(dòng)支配

整個(gè)活動(dòng)從年5月開(kāi)始到6月結(jié)束，歷時(shí)6周?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(一周)

2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)

4、成果展示階段(一周)

四、活動(dòng)目標(biāo)

(一)活動(dòng)總目標(biāo)：

端午節(jié)快要到了，開(kāi)展關(guān)于端午的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問(wèn)，可以拓展學(xué)問(wèn)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的快樂(lè)氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

(二)活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、風(fēng)俗、慶?；顒?dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

(2)通過(guò)活動(dòng)，對(duì)討論性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

2、能力目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

(2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)溝通促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)溝通能力、互相觀賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。

3、情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)合作小組的集體討論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂(lè)趣。

(2)增添學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的喜愛(ài)之情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的探究心理，鼓舞學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

第一階段活動(dòng)預(yù)備階段(1周)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

選定主題,設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施討論作好設(shè)想。

(二)活動(dòng)過(guò)程

1、產(chǎn)生主題，展開(kāi)商量

聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、觀賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講解并描述以往過(guò)端午的情景，生本錢(qián)次實(shí)踐活動(dòng)的主題粽情飄香話端午。

學(xué)生展開(kāi)激烈地商量，提出了一大堆問(wèn)題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳奇故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起

①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳奇故事

②端午節(jié)食品的種類(lèi)、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎

③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

④古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?如今過(guò)端午又有哪些風(fēng)俗?保存了哪些，為什么會(huì)這樣?端午節(jié)的風(fēng)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避五毒、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?

依據(jù)學(xué)生的商量?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)討論的內(nèi)容分別取出好聽(tīng)的名稱(chēng)：

子課題一：端午由來(lái)大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動(dòng)大搜尋

子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱

3、設(shè)計(jì)小課題討論方案。

①學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，8-9人自由組合成討論小組，兼顧同組異質(zhì)。

②以小組為單位，初步商量、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參加者、合的身份參加各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。)

4、溝通方案，指導(dǎo)完善。

a、各小組組長(zhǎng)介紹自己的方案

b、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議

c、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)

d、小組修改、完善，確定方案

5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要留意的問(wèn)題及事項(xiàng)。

①要留意實(shí)踐活動(dòng)的安全;

②預(yù)備好一些必要的設(shè)備;

③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要留意提前預(yù)約時(shí)間，使用文明禮貌語(yǔ)言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;

④各小組需根據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

折紙橋活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱(chēng)對(duì)折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛(ài)的小田雞。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和勝利感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

5、培育幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小田雞折紙成品若干。

2、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：看，這些小田雞多可愛(ài)呀!你最喜愛(ài)哪個(gè)小田雞?為何喜愛(ài)它?

師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來(lái)的?你想折一個(gè)小田雞嗎?

2、鼓舞幼兒探究小田雞的制作方法。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯?ài)的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀看教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開(kāi);再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開(kāi);把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形

(2)、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開(kāi)，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。

4、請(qǐng)幼兒觀賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教師：你覺(jué)得自己的小田雞可愛(ài)不行愛(ài)?還有誰(shuí)的小田雞也很可愛(ài)?

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感遭到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比較清靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得歡樂(lè)。

折紙橋活動(dòng)方案篇3

中班手工活動(dòng)折小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

1、在室外預(yù)備幾只小鴨子，引導(dǎo)幼兒觀看鴨子的特征

2、在室內(nèi)預(yù)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法，培育幼兒動(dòng)手的能力。

2、培育幼兒仔細(xì)，細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：耐煩講解雙三角的折疊方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠正確的、勻稱(chēng)的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：耐煩講解雙三角的折疊方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能夠正確的、勻稱(chēng)的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

?活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀看小鴨子的外形

2、預(yù)備正方形彩紙若干，鴨子模型一個(gè)，大范例一個(gè)。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、出示鴨子模型

引導(dǎo)幼兒觀看鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，翅膀大大的。

2、出示大范例

引導(dǎo)幼兒觀看范例中的折法。

3、分步示范折疊方法

反復(fù)講解雙三角的折法能夠勻稱(chēng)的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊

4、在教師的示范下，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。

5、回家后，讓幼兒語(yǔ)爸爸媽媽一起來(lái)折小鴨子。

培育幼兒與父母之間的親情。

折紙橋活動(dòng)方案篇4

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：手工活動(dòng)《好玩的撕紙》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，進(jìn)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《樹(shù)葉蝴蝶》。

二、教師出示范例，幼兒觀賞。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹(shù)葉師怎么做的?"

三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來(lái)的樹(shù)葉放進(jìn)小籃了里。

四、示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊勻稱(chēng)的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

五、操作教師巡回指導(dǎo)。

膽撕紙的幼兒，鼓舞膽小的幼兒大膽撕。

六、作品展示。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師;小朋友把你們作好的畫(huà)送給你喜愛(ài)的人吧。

幼兒園小班,小朋友,協(xié)調(diào)性,手工,藝術(shù)

折紙橋活動(dòng)方案篇5

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培育幼兒認(rèn)真、耐煩的習(xí)慣。

預(yù)備：

正方形彩紙、圖示

過(guò)程：

1、入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢?今日我們就來(lái)折很多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?〞

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本事，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示〞

圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折

圖(2)然后打開(kāi)找到中心媽媽(中心點(diǎn))

圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉〞