2017年湖北省武漢市江漢油田中考語文試題(教師版)

第1頁（共4頁）2017年湖北省武漢市江漢油田中考語文試卷（教師版）一、積累與運用（22分）1．（3分）下列各組詞語的書寫和加點字的讀音全部正確的一項是（）A．溺愛（lì）選聘鞠躬盡瘁（cuì）人跡罕至 B．蹣跚（shān）狹隘屏息凝神（bǐng）膾灸人口 C．憎惡（zēng）取締舐犢情深（shì）冥思遐想 D．書齋（zhāi）煩燥憂心忡忡（chōng）神采奕奕【考點】12：易誤讀常見字；14：常見易錯字．【分析】本題考查字音、字形，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認真作答?！窘獯稹緼．“溺愛”應讀作“nìài”；B．“膾灸人口”應寫作“膾炙人口”；C．正確；D．“煩燥”應寫作“煩躁”。故選：C?！军c評】做好本題需要平時積累重點詞語的音形義。2．（3分）下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在文化產業(yè)領域，一些有實力的中國企業(yè)跨國并購的案例不勝枚舉。 B．孩子回家后，只要看到這些從動物園買回來的各種小物件，就會忍俊不禁的笑了起來，希望能夠再去看看。 C．飛機降落，C919的首飛機長和飛機總設計師緊緊相擁，現(xiàn)場爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。 D．東南亞國家與中國有著緊密的經濟聯(lián)系和廣闊的合作空間，他們有自己的利益和考量，日本企圖拉攏他們制衡中國只能是枉費心機。【考點】49：成語．【分析】此題考查的知識點是成語詞義的辨析?！窘獯稹緼、“不勝枚舉”指不能一個個地列舉出來。形容數(shù)量很多。結合語境分析。準確。B、“忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑。語境中從動物園回家的孩子見到買回來的小物件笑了起來。“忍俊不禁”與后文“笑了起來”重復。錯誤。C、“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了。結合語境分析，飛機降落后，現(xiàn)場的歡呼聲很大。準確。D、“枉費心機”白費心思。結合語境分析，日本企圖拉攏東南亞國家是枉費心機的。故選：B?！军c評】了解詞語，不僅要知道其含義，還要了解其用法。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。3．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．中小學、幼兒園的安全工作能否落實，保證了廣大師生生命健康、億萬家庭幸福安寧。 B．我國第二艘航空母艦下水儀式4月26日在中國船舶重工集團公司大連造船廠舉行。 C．和而不同”“合作共贏”“命運共同體”等從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中生發(fā)出來的理念，將對未來的中美關系發(fā)生越來越積極的影響。 D．培養(yǎng)“學生大廚”需要家長耐心傳授廚技并給孩子勇敢試錯的機會，也離不開家長的支持?！究键c】79：病句辨析與修改．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．前后不是不一致，去掉“能否”；B．正確；C．成分殘缺，“對未來的中美關系”后缺少賓語；動賓搭配不當，“發(fā)生”和“影響”不搭配。改為“對未來的中美關系的健康發(fā)展產生越來越積極的影響”；D．語序不當，改為：培養(yǎng)“學生大廚”也離不開家長的支持，需要家長耐心傳授廚技并給孩子勇敢試錯的機會。故選：B?！军c評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。4．（3分）下列句子排序正確的一項是（）①從外形上看，可燃冰就像是白色或淺灰色的冰雪晶體。②可燃冰預測資源量相當于已發(fā)現(xiàn)煤、石油、天然氣等化石能源的兩倍以上，1立方米可燃冰可以分解釋放出160立方米以上的天然氣。③可燃冰是由天然氣和水在高壓低溫的條件下形成的類冰狀的結晶化合物。④可燃冰具有儲量巨大、高效清潔、燃燒值高等特點，被譽為21世紀最具商業(yè)開發(fā)前景的綠色清潔戰(zhàn)略能源，成為各國競相研究開發(fā)的熱點。⑤它可以像固體酒精一樣被點燃，所以被稱為“可燃冰”。A．②①④③⑤ B．①⑤④③② C．③①⑤②④ D．③④⑤②①【考點】72：排列句子順序．【分析】此題考查的知識點是句子的排序?！窘獯稹块喿x文段可知，此文段是有關“可燃并”的介紹。第一步閱讀分析各個選項，可以發(fā)現(xiàn)③句介紹了什么是可燃冰，故此將③置于首位；①句具體從外形上介紹可燃冰，故需要將①置于③后面；⑤句緊跟①句，解釋了為什么要叫可燃冰，故將⑤置于②的后面；②句針對可燃冰的預測目前可燃冰的資源量，④句是可燃冰在未來的開發(fā)前景，故此排序應為②④．此題排序：③①⑤②④。故選：C?！军c評】句子的順序都是有規(guī)律的。一般按事情的發(fā)展順序，時間，空間，總分順序排列。解答此題時要將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。根據(jù)其意找出是按什么順序寫的（如事情的發(fā)展順序、時間順序、方位順序）。5．（3分）下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《使至塞上》、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》、《天凈沙?秋思》、《范進中舉》分別屬于唐詩、宋詞、元曲、明清小說 B．王維、孟浩然是唐代“山水田園詩派”的代表，蘇軾、辛棄疾是宋代“豪放詞派”的代表 C．《故鄉(xiāng)》《孔乙己》都出自魯迅先生的小說集《吶喊》 D．《未選擇的路》（又名《一條未走的路》）、《假如生活欺騙了你》、《再塑生命的人》（又名《我的老師》）的作者分別是普希金、弗羅斯特、海倫?凱勒【考點】F5：文學常識．【分析】本題考查文學常識的識記能力。解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇?！窘獯稹緼．正確；B．正確；C．正確；D．《未選擇的路》（《一條未走的路》）的作者是美國詩人弗羅斯特，《假如生活欺騙了你》是俄國詩人普希金的作品。故選：D。【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累。二、解答題（共2小題，滿分15分）6．（5分）食品安全系萬家，網絡謠言豈容狂。近年來，食品安全領域謠言成為網絡謠言的重災區(qū)。有數(shù)據(jù)顯示，網絡謠言中“舌尖上的謠言”占45%．這些謠言加劇了人們對食品安全的擔憂，甚至引起民眾恐慌。為此，某班開展“舌尖上的謠言，止于你我”的綜合實踐活動，請你參加?！静牧弦弧俊静牧隙可现?，趙碩同學看到她小姨又轉發(fā)了一篇文章，說什么“拉面里添加了強堿性的蓬灰，用以增加面的彈性，具有致癌性”。她就對小姨說：“蓬灰的主要成分是碳酸鉀，是常見的食品添加劑，用于調節(jié)面團的酸度，比食用堿的效果還好，不會對人體造成傷害。”她還勸說小姨要辨明真假再轉發(fā)，但小姨堅持說：“寧可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃幾碗面嘛！”趙碩發(fā)現(xiàn)，像小姨這樣輕信謠言的大有人在?！静牧先繃沂称匪幤繁O(jiān)督管理總局官方網站近日連續(xù)發(fā)布4批20個食品藥品類謠言。班上同學特別搜集了這樣5個：①柿子和酸奶同吃致死②打針西瓜致人中毒③筆直黃瓜不正常④小龍蝦用于處理尸體⑤豬肉、櫻桃、大盤雞等感染H7N9（1）研讀以上材料，請從食品謠言的傳播途徑、語言特點、食品門類等方面寫出兩點探究結果。①微信朋友圈是網絡謠言傳播的主要途徑；②網絡謠言往往夸大其辭，“致癌”成為造謠傳謠者“包裝”謠言的常用詞匯；③謠言主要涵蓋肉食、水果、飲料、蔬菜等多個食品門類。（2）請你用一句合適的俗語來概括“小姨”這樣的人轉發(fā)此類信息時的心理。不怕一萬，就怕萬一（3）怎樣鏟除謠言滋生的土壤，讓人們吃得放心？請你提出兩點建議。①公開群眾關注的事件真實信息；②針對網絡謠言蔓延的洶涌勢頭，有關部門要做到“執(zhí)法必嚴，違法必究”，出重拳、下猛藥，大幅提高造謠、傳謠者的違法違規(guī)成本，從根本上鏟除網絡謠言滋生的土壤。?！究键c】C7：材料閱讀．【分析】本題是以“舌尖上的謠言，止于你我”為主題的綜合實踐活動，共給出三則材料。材料一，是一幅朋友圈發(fā)布有關食品安全謠言的漫畫；材料二，寫了趙碩對轉發(fā)食品安全文章的小姨的勸說；材料三，是班級學生所搜集出的五個有關食品藥品類的謠言。【解答】（1）本題考查材料內容的理解與概括能力。解答此題學生要了解材料，根據(jù)題目的要求從傳播途徑、語言特點、食品門類等方面概括出。結合材料一、二可見，網絡謠言的傳播途徑主要是微信朋友圈；材料二、三中所給出的網絡謠言的范例，可以看出其語言特點主要表現(xiàn)為：夸大其辭，引起人們內心的恐慌；謠言主要涵蓋肉食、水果、飲料、蔬菜等多個食品門類。（2）本題考查俗語的積累與運用。解答此題在理解小姨話語的基礎上，從記憶中搜尋合適的俗語來表達即可。小姨的話語表現(xiàn)出寧可相信這是真的，也不能去冒險，很明顯表現(xiàn)出“不怕一萬，就怕萬一”的心理。（3）本題考查學生提建議的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。答案：（1）①微信朋友圈是網絡謠言傳播的主要途徑；②網絡謠言往往夸大其辭，“致癌”成為造謠傳謠者“包裝”謠言的常用詞匯；③謠言主要涵蓋肉食、水果、飲料、蔬菜等多個食品門類。（2）不怕一萬，就怕萬一（3）①公開群眾關注的事件真實信息；②針對網絡謠言蔓延的洶涌勢頭，有關部門要做到“執(zhí)法必嚴，違法必究”，出重拳、下猛藥，大幅提高造謠、傳謠者的違法違規(guī)成本，從根本上鏟除網絡謠言滋生的土壤。【點評】解答材料探究題，關鍵是要讀懂材料，從現(xiàn)象入手分析材料，抓住問題的本質，找出關鍵詞，從而得出探究結果。7．（10分）牢記經典文采富，輕吟詩書器宇昂。（1）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（2）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3）錦帽貂裘，，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）《與朱元思書》中運用比喻寫水流迅猛的句子是急湍甚箭，猛浪若奔。（5）南海局勢柳暗花明，爭議各方漸達共識；中國故事風生水起，一帶一路成果豐碩。中華民族振興迎來“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的大好局面。（請用王灣《次北固山下》的詩句填寫）【考點】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生首先需要對考綱范圍內的古詩文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進行理解性默寫；能聯(lián)系實際進行恰當運用；準確無誤的書寫。【解答】（1）銅雀春深鎖二喬（2）欲為圣明除弊事（3）錦帽貂裘（4）急湍甚箭，猛浪若奔（5）潮平兩岸闊風正一帆懸【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字。二、閱讀（45分）8．（3分）斟字酌句滋味深，含英咀華唇齒香。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）從詩人所做的“采菊”這件事可以看出其隱居生活的閑適自由。（限填兩字）（2）請聯(lián)系首句中的“人境”，說說“心遠地自偏”所包含的哲理。【考點】EG：山水田園詩．【分析】《飲酒?結廬在人境》是陶淵明歸隱后的作品之一，這首詩歌的主要藝術特點在于融情入境，借物達理。詩歌中描寫的景物都是田園美景，表現(xiàn)出一片寧靜的氛圍，然而，在這寧靜之中，卻蘊含著詩人內心深處的苦悶和對現(xiàn)實的不滿情緒。同時，借助于自然界中夜晚鳥兒回歸山林，表現(xiàn)自己歸隱田園、遠離塵世而對自然崇尚的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌內容的分析與理解。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！安删铡?，寫出了作者返歸自然后的自娛和自足，突出作者的恬淡、閑適，對生活無所求的心情，達到了情景交融的地步。（2）本題考查對詩歌中重點詩句的理解。要在把握詩句中重點字詞意思的基礎上，合理組織語言，使之語言通順，描述生動全面。要注意對“結廬”“人境”的理解。詩句含義：因為詩人心情閑適，心境高遠，所以即便棲身在眾人聚居之地，居所也顯得偏僻安靜。答案：（1）采菊（2）因為詩人心情閑適，心境高遠，所以即便棲身在眾人聚居之地，居所也顯得偏僻安靜。參考譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達?！军c評】本題考查了對詩句理解和分析的能力。做這類試題的關鍵在于對詩歌內容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看作者、看詩句、看注釋。做題可用比較法、排除法等。9．（16分）御驥怎堪奴役辱，奮蹄只為伯樂揚。李公蔚市貢馬沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時，廄②常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽③為將校王公遂所買。他日，謁公遂，問向時馬，公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞觯羷t奮眄④，殆不可跨，公遂怒捶之……．翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是，因求前所直售宣詞。宣詞得之，復如是。會魏帥李公蔚市貢馬⑤，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍⑥，上最愛寵，為當時名馬。（選自《唐語林》，有刪改）【注釋】①大梁：地名，現(xiàn)河南開封。②廄：馬房。③遽（jù）：就。④奮眄（miǎn）：舉頭斜視，不馴服的樣子。⑤貢馬：向皇帝進貢的馬。⑥飛龍：指皇家。（1）請選出下列句中加點的實詞解釋有誤的一項CA．客許而直未及給（答應，允許）無案牘之勞形（形體，身體）B．因引出（牽引，拉）念無與為樂者（考慮，想到）C．會魏帥李公蔚市貢馬（聚集、聚會）策之不以其道（鞭打，用鞭子打）D．問向時馬（原來的，先前的）吾知所以距子矣（通“拒”，抵御，抗拒）（2）請選出下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項AA．而意常不足足膚皸裂而不知B．公遂怒捶之予獨愛蓮之出淤泥而不染C．至則奮眄入則無法家弼士D．酬以五十萬先帝不以臣卑鄙（3）請選出下列表述與選文內容相符的一項DA．選文中“貢馬”是一匹千里馬，它通體雪白，馬尾邊有朱紅色。B．沈宣詞在王公遂家牽出白馬，白馬不馴服于沈宣詞，王公遂生氣地把馬打了一頓。C．選文以“李公蔚買馬”為線索，用正面描寫和側面描寫相結合的手法表現(xiàn)了馬之“異”。D．選文寓理于事，通過千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。（4）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①公閱馬，一閱遂售之。李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來②望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（《醉翁亭記》）遠遠望去，那草木繁茂而又幽深秀麗的地方，是瑯琊山?！究键c】DB：課外文言文閱讀．【分析】參考譯文：沈宣詞曾經是麗水縣令，他常說家在大梁的時候，家中馬廄里曾經有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色，十分奇異。于是沈宣詞答應給門客五十萬錢做酬勞，門客答應賣給他，但是還沒來得及將馬給他，馬就被將校王公遂買走了。過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當時那匹馬，公遂說：“我竟然還沒有騎過呢。”于是將馬牽出，馬懶懶的站在原地，不肯移動，公遂生氣的去捶馬。于是就將馬關了起來。第二天，叫幾個孩子去騎這匹馬，還是想昨天一樣，讓家仆去騎，也是一樣。于是將馬賣給了之前打算買的沈宣詞，宣詞得到馬以后，情況也和公遂一樣。恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬，前后來的馬都不合心意。李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來，后來這匹馬進了飛龍廄，是皇上最喜愛的馬，成了當時的名馬?！窘獯稹浚?）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。A．前句句意：門客答應賣給他；后句句意：沒有官府的公文使身體勞累。解釋正確。B．前句句意：于是將馬牽出；后句句意：想到沒有能和我交談取樂的人。解釋正確。C．前句句意：恰好魏帥李公蔚在街市買貢馬；后句句意：不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它。會：適逢。解釋不正確。D．前句句意：問起當時那匹馬；后句句意：我知道用什么方法來對付你了。解釋正確。故選：C（2）本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A．兩個“而”，表示轉折。選項加點詞意義和用法相同。B．第一個“之”，代詞；第二個“之”，用于主謂之間，取消句子的獨立性。選項加點詞意義和用法不同。C．第一個“則”，助詞；第二個“則”，如果。選項加點詞意義和用法不同。D．第一個“以”，給；第二個“以”，因為。選項加點詞意義和用法不同。故選：A（3）本題考查對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A．錯誤；應該是頸上的鬣鬃卻有點近似紅色。B．錯誤；應該是公遂將馬牽出，白馬不馴服于公遂，公遂生氣的去捶馬。C．錯誤；應該是以“沈宣詞買馬”為線索。D．正確。故選：D（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞：閱：看；遂：就。句意為：李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來。②重點詞：蔚然：草木繁茂的樣子；秀：秀麗。句意為：遠遠望去，那草木繁茂而又幽深秀麗的地方，是瑯琊山。綜上所述，答案為：（1）C（2）A（3）D（4）①李公蔚看馬，第一眼看見就把它買了下來。②遠遠望去，那草木繁茂而又幽深秀麗的地方，是瑯琊山?！军c評】會：1、聚會，集會（多會于此）2、適逢（會賓客大宴）3、終將（會挽雕弓如滿月）4、體會，領會（每有會意，便欣然忘食。）10．（10分）結伴名著同成長，攜手大家共徜徉?！炯住勘栯p手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查自己的一生。結果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血?！疽摇啃室嗷睾楦Ｋ吕?。那本寺多僧與幾個徒弟，早聞取經之事，都來相見。因問：“發(fā)誓愿上西天，實否？”玄奘道：“是實?！彼降艿溃骸皫煾负牵瑖L聞人言，西天路遠，更多虎豹妖魔；只怕有去無回，難保身命?！毙实溃骸拔乙寻l(fā)了弘誓大愿，不取真經，永墮沉淪地獄。大抵是受王恩寵，不得不盡忠以報國耳。我此去真是渺渺茫茫，吉兇難定?！保?）甲段選自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；乙段選自中國小說《西游記》，作者吳承恩。（2）在這兩部國度不同、風格迥異的小說中，保爾與唐僧在某些方面卻有著驚人的相似，閃耀著人性的光輝。請你對此簡要發(fā)表看法。保爾的一生與唐僧西天取經一樣充滿了坎坷與磨難，但是他們都堅強不屈，最后戰(zhàn)勝困難。（3）甲段中保爾認為“這輩子過得挺不錯”。實際上，當你讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)他的一生與唐僧西天取經一樣充滿了坎坷與磨難。請寫出他們各自遭受的一次磨難，要求語言簡潔順暢。保爾雙目失明后用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版；唐僧師徒路過火焰山被阻，最后經過三調芭蕉扇之后才度過?！究键c】F4：名著綜合．【分析】本道題考查學生的名著綜合閱讀能力，注意根據(jù)平時的閱讀積累作答即可?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識的掌握能力。根據(jù)主人公保爾可知，出自奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；《西游記》的作者是明代的吳承恩。（2）本題考查對人物形象額分析。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾性格是一個頑強執(zhí)著、刻苦奮進、不為命運所屈服的人物形象。《西游記》中的唐僧，盡管前去西天取經的道路充滿了坎坷與磨難，但是他毫不畏懼，一心要取回真經，盡管一路上妖魔鬼怪出沒，艱難險阻并存，但是他依然毫不畏懼，勇敢向前。（3）本題考查對選文相關內容的分析與概括的能力。保爾經歷的磨難很多，例如：12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。因為解救朱赫來，保爾自己被關進了監(jiān)獄，雙目失明后用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版等等。唐僧經歷的磨難就更多了，例如：被阻火焰山、白骨精迷惑導致師徒分裂、車遲國斗法等等。只要符合人物事跡即可。答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的吳承恩（2）保爾的一生與唐僧西天取經一樣充滿了坎坷與磨難，但是他們都堅強不屈，最后戰(zhàn)勝困難。（3）保爾雙目失明后用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版；唐僧師徒路過火焰山被阻，最后經過三調芭蕉扇之后才度過?！军c評】文學常識復習技巧：（1）注重平時的積累，涉及面要廣，記憶要準確。（2）分類法，按古代、現(xiàn)代、外國三類整理。（3）網絡法，如作家﹣﹣篇名﹣﹣名句，形成網絡。（4）表格法，即對某一大類列表對照。11．（20分）點亮青春游學海，坐擁書城取食糧。我們?yōu)槭裁匆喿x？梁衡①我們?yōu)槭裁匆喿x？②先講一個真實的故事。周日無事，一個大人帶著十多歲的孩子在宿舍大院里散步?？吹揭粋€迎親的車隊，一群人圍在接新娘的頭車前急得團團轉。上前一看，一個輪胎癟了。新娘馬上就要下樓，寶馬失前蹄，要誤大事。正當大人無解時，這個孩子上前說：“沒事，你使勁用腳踹它?！彼緳C半信半疑，大家顧不了許多，一頓亂腳。奇跡出現(xiàn)，輪胎漸漸飽滿。人們齊問：“這是怎么回事？”孩子慢慢道來：“這款車的車胎被扎后有自充氣功能，只要用腳踹踹，就可繼續(xù)行駛很多公里，確保你能開到維修點?！备赣H大奇，“你怎么知道？”“家里不是訂有《汽車族》雜志嗎？沒事閑看來的。”這就是閱讀的作用。閱讀讓你長知識，讓你聰明。③其實，要問我們?yōu)槭裁匆喿x，不如先問一下為什么要吃飯。人是由物質和精神組成的，不吃飯不能長身體，會肉體死亡；不閱讀不會有思想，要精神死亡。正如營養(yǎng)不良，會造成身體發(fā)育的缺陷：面黃肌瘦、腿細脖長、雞胸龜背等等。不讀書也會造成精神方面的缺陷，如自私、猥瑣、孤獨、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活得不陽光、不自信、不幸福。有什么樣的閱讀，就有什么樣的收獲。它決定著人的知識、思想、意志、審美、情趣。這是從人自我豐富的一面來說。④如果你不只是為“美食”，又從閱讀而進入了創(chuàng)造，比如寫作，就更知閱讀的重要。熟讀唐詩300首，不會寫詩也會“偷”；背得美文200篇，不會作文也會“搬”。偷什么？從經典中偷來火種，點亮自己。搬什么？搬來救兵，充實自己的文章。偷得仙桃能成仙，搬來救兵也稱王。古人有集句寫詩之法，全用別人舊句。那是一種在閱讀基礎上的積木式訓練，常有好作。作文雖不能全篇集句，但借詞、借句、借典、借氣、借方法，還是需要的。這一切都要通過閱讀來解決。當你超越閱讀而進入寫作，發(fā)表了作品時，別人又開始了對你作品的閱讀。人類精神產品的生產就是這樣螺旋式前進。⑤當然，這只是以寫作為例。三百六十行，不管干哪一行都得先從閱讀入手。因為閱讀是啟蒙，是積累，是鑰匙，是開關。那個十多歲男孩如果對汽車一直閱讀研究下去，也許會成為汽車發(fā)明家、汽車大王，正如伽利略、達爾文、歌德小時就開始對物理、生物、文學的閱讀。如果你說老了，已胸無大志，那么，閱讀至少可以疏通頭腦，不至于讓你提前癡呆，輸在了終點線上。再者就算你無所謂了，也該為下一代裝出一個閱讀的樣子，別讓他們輸在起跑線上。⑥忽然想到一個故事。第二次世界大戰(zhàn)期間，為解決軍營單調冷寂的問題，提高士氣，美國政府向軍隊提供了1.2億本“軍供版”圖書。戰(zhàn)爭打贏了，這些圖書功勞不小。一個戰(zhàn)士，配發(fā)槍支、罐頭的同時還配發(fā)圖書，這再次說明，不管在和平年代，還是戰(zhàn)爭歲月，精神與物質同樣不能少。⑦我們?yōu)槭裁匆喿x？⑧為了精神生活，為了健康那一半的生命。（選自《人民日報》2017年4月7日第4版，有刪改）（1）請簡要概括本文的中心論點。（2）選文第④段主要運用了哪一種論證方法？請結合文本談談其作用。（3）請說說你對第⑤段“是鑰匙”“是開關”的理解。（4）請寫出你依靠圖書解決實際問題，或者豐富精神生活的經歷，并談談你的感悟?！究键c】BC：議論文閱讀綜合．【分析】本文分為三部分。①提出論題。②③④⑤⑥從三方面論述我們?yōu)槭裁撮喿x。⑦⑧提出中心論點。【解答】（1）本題考查尋找論點。論點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。應該正確、鮮明、概括，是一個完。在議論文中中心論點應該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。中心論點一般出現(xiàn)在文章開頭結尾段落。（2）本題考查論證方法和作用。從下文“這只是以寫作為例”可以看出運用的舉例論證。作用是論證了閱讀和學做的關系。（3）本題考查重點詞語的理解。運用了比喻，“開關”“鑰匙”的作用是打開，結合句子的意思說出比喻的意義。（4）本題考查談感悟。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由閱讀引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等，表述合理即可。答案：（1）我們?yōu)榱司裆?，為了健康那一半的生命閱讀。（2）舉例論證。具體有力的論證了閱讀有助于提升讀者的寫作水平。（3）運用比喻，把閱讀比作開關、鑰匙，寫出了閱讀能開啟成功之門。（4）我讀高爾基的《童年》，阿廖沙童年的不幸遭遇，讓我明白了①我們現(xiàn)在辛苦讀書實在算不上什么苦差事。②艱難閑苦的生活可以磨礪人的意志，讓人變得堅強。③在黑暗中也有光明存在，我們要學習主人公能夠正視苦難，追求光明的高貴品質?！军c評】論點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。應該正確、鮮明、概括，是一個完。在議論文中中心論點應該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。中心論點一般出現(xiàn)在文章開頭、結尾。12．（18分）親情血濃永珍重，背影意深細品嘗。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調動臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當然偷偷瞄你。你當時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。⑥下一回，凝望媽媽的背影時，我已經是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的項目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進、通過低矮的鐵絲網。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關。⑨當時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當時媽媽的心中，必定是兩難，我在這里這么辛苦，媽媽非常心疼，不想讓我受苦，但是如果不經歷辛苦又怎么能成為一名真正的軍人。。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》2017年第1期，有刪改）【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。（1）文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。（2）請按要求品析語言。①我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）②你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從比喻修辭手法角度品析語句的表達效果）（3）請揣摩下面句子的含義。只是我已經站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（4）請根據(jù)文章內容，在橫線處補寫出媽媽“兩難”的心理。（5）文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零?！闭埥Y合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產生這種傾斜的原因?！究键c】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】文章第①段講述作者因為工作不能照看孩子，吧孩子送到鄰居家，鄰居幫忙照看。第②③段講述作者去接孩子發(fā)生的事情。第④段作者由自己的孩子做的一系列事聯(lián)想到了自己的童年和母親，這段有承上啟下的重要作用。第⑤段講述作者年少時和母親的一件事，作者和母親去進城，由于貪吃找不到母親，大哭起來?？偨Y出“孩子，當時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場”第⑥～十一段講述作者長大后和媽媽發(fā)生的一件事，高中畢業(yè)后作者去當兵，開始的時候一些項目有難度，作者克服不了，由于母親的影響，作者刻苦練習，終于克服。最后一段總結全文，映照題目?！窘獯稹浚?）本題考查事件的歸納概括。文章第①～③段總結出第一件事我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛矗ソ雍⒆訒r，孩子的變現(xiàn)讓我感觸。第⑤段總結出第二件事我年少時和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了。第⑦～十一段總結出第三件事高中畢業(yè)后，我去當兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。（2）本題考查詞語的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛”，作者此時的心情是非常心疼和自責的。“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責和心疼。②作者把孩子比喻成豹子，一頭奔馳的豹。用簡練的語言表達出了孩子的著急和興奮。（3）本題考查句子的含義。這句話出現(xiàn)在文章的最后一段，是這篇文章的點睛之筆。“已經站起來了”在此處的意思是：已經長大了?！办信瘚寢尩谋秤啊保撼蔀閶寢尩囊揽?。所以這句話的含義為：表達父母和孩子之間的關系，小時候父母是孩子的依靠，長大后孩子是父母的依靠，父母和孩子之間相互依偎。（4）本題考查感悟啟示和語言表達。填充內容的題目一定要分析好人物和故事情節(jié)，聯(lián)系上下文。上文中提到新兵訓練，這個時期是非常勞累。母親拿著零食來看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽。母親這個時候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會有前途。橫線處為：我在這里這么辛苦，媽媽非常心疼，不想讓我受苦，但是如果不經歷辛苦又怎么能成為一名真正的軍人。（5）本題考查創(chuàng)意解讀的能力。本題為一個開放題。做這個題要想到社會情形和自己的家庭。晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應付生活的瑣事。會忽略長輩。答案：（1）①我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛?，去接孩子時，孩子的變現(xiàn)讓我感觸。②我年少時和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了。③高中畢業(yè)后，我去當兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。（2）①“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責和心疼。②作者把孩子比喻成豹子，一頭奔馳的豹。用簡練的語言表達出了孩子的著急和興奮。（3）表達父母和孩子之間的關系，小時候父母是孩子的依靠，長大后孩子是父母的依靠，父母和孩子之間相互依偎。（4）我在這里這么辛苦，媽媽非常心疼，不想讓我受苦，但是如果不經歷辛苦又怎么能成為一名真正的軍人。（5）晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應付生活的瑣事。會忽略長輩?！军c評】本題考查記敘文表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明。其中第（2）題為難點，做此題要熟識文章內容，揣摩作者的用意，注意聯(lián)系上下文。三、寫作（53分）13．（50分）喜怒哀樂共分享，天地日月皆文章。人生底線，是做人的基石，是處世最起碼的準繩。守住底線，才能讓你在面對真與假、善與惡、美與丑時，正確抉擇；守住底線，方能奠定堅實的人生基礎，步入更高的境界。中學生在作業(yè)考試、運動競技、娛樂休閑、社團活動、結交朋友等方面都應明辨是非，堅守底線。請以“底線”為題寫一篇作文。溫馨提示：（1）選擇你最擅長的文體；（2）文中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名（可用化名代替）；（3）文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；（4）請不要抄襲?！究键c】L1：命題作文．【分析】【審題立意】該作文是一篇命題作文，難度適中，關鍵是明白“底線”的含義，底線就是你對任何事情的最大容忍度，知道了它的含義，作文就好寫，否則就有一定的難度。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度