健康促進學校工作計劃(十篇)

第頁共頁最新安康促進學校工作方案(十篇)方案是進步工作與學習效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。安康促進學校工作方案篇一教育科研，是以教育科學理論為指導，以教育形態(tài)為對象，以探究教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。作為實驗示范學校，學校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研，倡導每位老師向研究型老師轉型，開展返璞歸真的研究，做實課堂，創(chuàng)新教學。為完成此目的，根據教育教學工作的實際需要和要求，特制訂《州溫市實驗中學教學科研開展規(guī)劃》。一、教科研開展成效通過〔20xx－20xx〕五年規(guī)劃的施行，學校教科研工作又上一個新臺階。?？蒲薪M織機構健全，教科研制度完備，教科研管理標準，教科研提升老師專業(yè)開展素養(yǎng)，___年至20xx年，我校省級以上課題結題并獲獎3個，市級課題結題并獲獎59個；老師論文全國獲獎9人次，省級獲獎47人次，市級獲獎〔一、二等獎〕315人次；在各類雜志發(fā)表____篇文章；全國優(yōu)質課獲獎39人次，省級優(yōu)質課獲獎10人次，市級優(yōu)質課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進教科研集體稱號。常規(guī)教科研活動、青年老師培養(yǎng)系列教科研活動、學科素養(yǎng)提升活動、磨課賽課活動、命題沙龍，跨?？鐓^(qū)域教學聯盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富，富有實效。教科研促進教學改革的進一步深化，提煉總結分層走班的經歷，嘗試五四學制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。二、亟需解決的問題1．課堂教學改革需進一步深化隨著時代的開展,我校的課堂教學改革需進一步的深化。需進一步加強“教”與“學”的研究。學生的學習負擔要進一步減輕。2．校本課程建立有待進一步提升校本課程的研究、開發(fā)與學生全面開展、學生人人開展還未完全匹配，尚未形成完好體系，隨意、粗放，仍需進一步完善。校本課程的師資隊伍建立有待進一步提升。3．教育教學的理論經歷亟待進一步總結提煉我校老師在教育教學理論中不乏優(yōu)秀建樹，但局部老師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進一步提升，在教科研方面缺乏高質量的成果。一、指導思想以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為根據，樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅動老師研究的工作機制。倡導每個老師做一個研究者，養(yǎng)成研究的習慣，變被動研究為主動研究；倡導做有意義的研究，老師的研究就是著眼于教學理論的“有考慮的教學改良過程”；倡導以生為本的課堂理念，依托學情把握，因材施教，打造“輕負高質”的有效課堂。二、詳細目的1．課堂教學：進一步開展觸及學習機制的課堂變更，研學促教，把握學情，讀懂學生困惑，以學定教，因材施教，構建適性教育的高效課堂。2．學科組建立：進一步開展學科工作室工作，以工程為線索，倡導合作研究的教研共同體，從關注教學秩序的運轉到關注教學問題的解決，開展與教育教學工作“無縫銜接”的研究。建立1-2個在全省乃至全國有影響力的學科。3．校本課程建立：加強校本課程建立的科學性和規(guī)劃性，明確學校的培養(yǎng)目的，評估學生的開展需要，評價學校及社區(qū)開展的需求，分析^p學校與社區(qū)的課程資，在分析^p與研究需要評估的根底上，建構具有學校特色，個性化的校本課程體系。打造3-5個省級有影響力的校本課程。4．評價制度：努力挖掘學校教育教學過程管理中的老師研修要素，提升管理中的指導職能，把學校的教育教學過程管理作為老師研修活動來籌劃，寓指導于管理中，變“控制性管理”為“指導性管理”。5．教科研開展：打造“輕負高質”的.教科研形式，力爭借助信息化技術打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺，提升老師具有較強的教育教學研究才能，五年內參與教育科研的老師達80%以上，60%以上的老師能承當本學科的教育教學改革實驗任務，20%的老師教科研論文在全國、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料。“十二·五”期間學校將根據州溫市的十大開展任務和我校的“十二·五”規(guī)劃，詳細開展四大工作任務：1．加強“教”與“學”的研究，打造“輕負高質”的課堂⑴研究學習規(guī)律，實現從依賴學習向獨立學習轉型開展學習任務的研究，根據課標、教材、學情梳理學習任務難易程度、針對不同類型學習任務進展有效設計和施行，課堂教學從對話中心課堂向任務中心課堂轉型，還教于學，還學于生，主動權交還給學生。⑵研究作業(yè)，開展學生作業(yè)全程監(jiān)控改變老師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習中跳出來，改良作業(yè)形式，建構學生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動老師教學形式和學生學習方式的轉變。⑶研究考試，構建增長性動態(tài)評價形式建立“沒有總分的試卷分析^p”形式，改變考試過于看重分數的現狀，減輕考試和分數給學生、老師帶來的負擔，復原考試對教學有效指導的功能。嘗試增長性動態(tài)評價形式，關注學生和自己相比提升的空間，讓每個學生都能成為成功者。2．完善以學生全面開展為目的的校本課程⑴加強校本課程建立科學性和規(guī)劃性重新梳理我校校本課程體系，以學生的終身幸福奠基為目的，根據學生的成長需求，分為五大類課程。學科拓展類——補充國家、地方課程；技術技能類——進步動手和創(chuàng)新才能；興趣特長類——促進個性開展；社會理論類——進步綜合理論才能；德育活動類——促進品德、習慣養(yǎng)成。⑵提升校本課程師資隊伍的實力分析^p學校、家長、社會的課程資和師資力量，翻開思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊伍構造，提升校本課程師資隊伍的實力。⑶完善校本課程的選課體系以學生的自主選擇為抓手，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學習目的、內容、師資、學習方法、評價方式，完善校本課程的選課體系。⑷繼續(xù)打造校本課程開發(fā)校本課程五大類體系的同時，著力打造有特色的校本課程。編制校《校本課程評估方案》，發(fā)現和培育典型，提供學習范例，3．完善以教育教學理論改良為核心的研修機制⑴建立促進老師主動研究的多元鼓勵機制以獎代查，取消硬性規(guī)定；簡化形式，倡導返璞歸真的老師研究；關注過程，設置“教研奉獻獎”；建立多元鼓勵機制，對老師的教科研評價不僅關注客觀的成果，更關注教研的過程，從傳統的評獎渠道拓展到身邊同事的評價，借助評價的改變去倡導合作研究的氣氛，回味研究的快樂。⑵組建研究與教育教學“無縫銜接”的研究共同體借助學科工作室教學常規(guī)組、問題解決組、命題評價組、校本開發(fā)組，組建研究共同體，以工程為線索，從教學理論入手，倡導“無縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開展教學工作，研教合一。每個學科聚焦課堂教學迫切需要解決的1—2個關鍵問題，獲得打破性的改變。⑶搭建梯度化的老師研究平臺a．青年老師“尋招研究”為了促進青年老師有效解決教學中的困惑，進步教育教學程度，組織青年老師開展尋招研究。60%的青年老師通過尋招研究形成一定的理論成果或做成一件事。b．團隊合作“招標研究”全校圍繞“適性課堂”構建，列出課堂教學研究的角度和目的，由備課組、學科工作室自由競標作為校級課題立項，力爭50%上升為市級課題深化研究。c．名師骨干“引領研究”發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量，在課堂教學改革的領域開展前瞻性的研究，積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上老師五年內都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。d．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺⑴打造雜志和網絡雙軌制教科研交流平臺改版《教科研信息》，改專輯形式為雙月刊，內容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦理論研究，實現思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開展《教科研信息》網絡版，進一步提升交流的互動性。⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺與全國各先進地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯盟，汲取營養(yǎng)，開拓視野。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學校建立教研聯盟，互助互學，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。⑶打造“鏗鏘三人行”的教科研論壇組建我校的專家智囊團隊。由專家團隊、老師團隊、學校管理團隊組成“鏗鏘三人行”，變傳統的教科研大會為老師“參與式”的教科研論壇，讓老師以主人翁的角色參與教科研會議推高老師的科研熱情，增強教科研的認同感，感受樸實的教學中所蘊含的科研價值。安康促進學校工作方案篇二為了全面貫徹國家的教育方針，實在進步學生體質安康程度和藝術素質，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和初步的藝術修養(yǎng)，提升育人質量，促進學生安康和諧開展，使體、藝教育在我校有效開展，全面推進素質教育，為進一步提升學校辦學程度，努力創(chuàng)立藝術體育特色品牌學校，根據學校實際，特制定本施行方案?；谒刭|教育的根本理念以及學校課程改革的目的，我校的藝體特色建立的辦學理念為：以“以藝體特色健體、以藝體特色陶情、以藝體特色啟智、以藝體特色怡心”為核心，提出“全面開展，學有特長”的素質教育育人方略，開展學生個性特長，進步學生運動素質的同時。以學生“快樂學習，安康成長”為宗旨，以落實素質教育和“安康第一”的思想為指導，以增強學生體質、進步學生藝術素養(yǎng)和才能、激發(fā)學生運動和藝術興趣為目的，以掌握運動方法和藝術技能為根本，發(fā)揮教育的根底性作用和學校的資優(yōu)勢，促進體育、藝術課程改革，通過努力，將我校打造成參與面廣、程度較高、設施完備的體育、藝術特色學校，為學生終生開展打下堅實的根底。努力打造校園藝體教育品牌，不斷提升特色育人程度，全面進步學生整體素質。1、加強特色育人工作，重視藝體教育教學工作，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生藝術、體育情操，促進學生個性開展。2、培養(yǎng)學生終身學習藝術、體育的意識，養(yǎng)成從事體育鍛煉和對藝術不斷追求的良好習慣，學會藝術、體育等方面的'根本知識，掌握根本的技能，加強學生藝術、體育素養(yǎng)修煉，完善人格，進步才能，增強體質。3、尊重差異與老師有效指導相結合，整合學校、家庭等教育資，讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的藝體活動工程，因地制宜地開展各種活動。做到人人參與一項藝體活動、班班擁有藝體特長方面的團隊、年年舉行藝體活動競賽周和藝體活動文化周。4、實在上好音、體、美課，利用活動課時間專門輔導，以興趣小組帶動其他學生進步。積極開展藝體特色教育的科研理論活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的藝體教育新路；立足藝體特色，推進素質教育。通過藝體特色的創(chuàng)立，以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強體、以藝體特色興校，豐富特色內涵、提升辦學品位。努力打造“藝體教育”品牌。1、因地制宜原那么。根據本校的現有資和學生狀況，發(fā)揮傳統工程優(yōu)勢開展創(chuàng)立活動。2、適應性原那么。開展的體育、藝術活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質，有利于進步審美才能和文化素養(yǎng)。3、普及性的原那么。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術技能。4、全面性原那么。擺正體育、藝術課堂教學與創(chuàng)立體育、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調開展，防止為創(chuàng)立體育、藝術特色學校而造成體育、藝術課堂教學的單一化。5、以人為本原那么。開展體育、藝術特色學校創(chuàng)立活動，堅持以育人為主，以學生的開展為本，在開展創(chuàng)立活動中注意加強相關體育、藝術知識和體育、藝術文化建立，營造良好的體育、藝術文化氣氛。本著以學生為本，從實際出發(fā)的原那么，結合學生自身素質特點和學校教育資優(yōu)勢，廣泛開展各種興趣小組活動，讓學生自主選擇工程和內容。學校領導小組成員1、加強組織領導，分工協作，制定方案，確定專人進展指導并組織施行，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。2、通過班會、校會、播送、黑板報等形式，廣泛宣傳，營造師生全員參與的氣氛。鼓勵和引導學生根據自己興趣愛好，自主選擇活動工程。3、按照課程標準，開足開齊藝、體等學科課程。認真制定“藝術、體育”教學方案，要求做到目的任務到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴格標準施行。充分挖掘并發(fā)揮學校藝體教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程，充分運用遠程教育資和現有的電教設備，實在上好藝、體課程，做到專時專用，講究實效。注重把審美教育浸透于其它各學科教學之中。4、各班成立音樂、美術、體育等各種興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的藝體活動，組織學生自主選擇活動工程，利用課余時間專門輔導，保證活動時間。每天堅持一小時課外活動，每周利用一下午為中心興趣活動課，分項進展強化訓練：集中指導，分組訓練，個別輔導，重點培養(yǎng)。5、鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，互相合作，互相促進，共同進步，共同開展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動工程動作，人人具備所選工程的簡單技能，讓每個學生都有所開展，讓學生的特長更長，讓每個學生在活動中充滿快樂。6、積極開展藝體競賽活動，為學生特長的發(fā)揮，為學生展示才藝本領搭建平臺。利用小組、班級、學校等各種比賽活動，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，開展學生的綜合身體素質，通過藝術工程參賽參評，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新才能。7、平時，通過作品展示展覽、音樂舞蹈、體育表演等多種形式，讓學生全面參與，在活動中樂于展示自我，大顯身手。優(yōu)秀生、特長生代表學校參加各級各類競賽。8、抓好目的分層管理，分工協作，各司其職，分類指導，強化養(yǎng)成訓練。注重目的達成檢測，以評促學。加強督導、檢查與考核。重視藝體教研，分析^p問題，不斷改良工作措施。安康促進學校工作方案篇三家長是孩子學習和生活的第一任老師，家庭是孩子成長過程中的終身學校，家庭教育是學校教育和社會教育的根底和紐帶，家長學校是進步家長家教程度，營造良好的教育環(huán)境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學校，進一步提升家教程度，結合過去辦校的經歷，特制定本方案。貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的意見》，落實科學的'教育開展觀，以《安徽省家長學校教學指導綱要》、《安徽省家長學校工作規(guī)程》為指導，在原有辦學經歷的根底上，結合實際，積極探究，大膽理論，勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)始家長學校新場面，真正起到區(qū)示范性家長學校的輻射作用。扎實推進“學習型家庭”的創(chuàng)立，進步家庭教育程度，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為學生安康成長奠定根底。1、健全家長學校領導小組，有機構，有組織，明確職責，分工負責。2、把家長學校納入到學校的整體方案中，進一步完善學校德育教育網絡。3、認真抓好家長學校管理，繼續(xù)成立家長委員會，確保：通知到位、效勞到位、教育到位；有出勤記錄、有家校交流經歷簿、有校牌、有課室、有方案總結。4、舉辦“學習型家庭”研討會，討論對學生的科學教育方法。5、加強師資隊伍的培訓，進步老師的指導程度。6、認真做好家長學校資料的整理和歸檔。〔一〕進步認識，健全組織把家長學校教育列入社區(qū)工作方案之中，建立學校、家庭、社區(qū)三位一體的教學網絡。明確職責，分工合作，保證教學有系統、有方案、有目的地進展?！捕臣訌姽芾恚M步效果1.完善各項教育常規(guī)制度。如家長委員會例會制度、學員考勤制度、學員學習制度、家庭訪問制度、信息反應制度、學員考核評比制度，并在教學活動中認真加以落實，確保教學順利進展。2.組織領導上，做到四個落實〔1〕落實組織。健全組織機構，建立家長學校校務委員會，家校委員會會長由社區(qū)負責人擔任。充分發(fā)揮校長、委員等的領導、決策、管理作用，使之從客觀上調控、管理家長學校的教學活動，使教學活動組織化、系統化、標準化?！?〕落實時間。家長學校上課學習時間，一般每學期安排集中授課6課時以上，每次授課可集中進展，也可分組進展，每次課后都安排授課老師與家長見面交換意見，聽取建議?！?〕落實教員。家長學校聘請教學及管理經歷豐富的老師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校參謀，進步理論程度。〔4〕落實教學內容。根據課題的內容按照從低中高不同時期的每個階段安排詳細教學內容，做到有方案，有序列地進展，使教學內容序列化，系統化。3．積極發(fā)揮班主任的組織作用。每期教學活動由家校委員詳細牽頭進展并認真履行其職責，如點名、統計到課人數、理解家教情況、聽取家長意見等，與家長、學校經常保持聯絡，互相獲得溝通、理解，以進步家校合一的家教認識。4．努力進步家長學校上課質量。爭取克制人員、資金等困難，邀請更多的家教專家指導家長學校的教學工作，給家長授課，以進步大家的家教意識。5．實在引導任課老師根據教學安排，克制教材缺乏等困難。針對家常年齡、職業(yè)、文化程度等特點，認真?zhèn)湔n，精心組織教學，積極利用學?，F有教學設備設施，采取靈敏多樣的教學方法，講課深化淺出，通俗易懂，為廣闊家長所承受。家長學校的教學是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工作。我們相信，只要家庭、社會、學校三者互相支持、親密配合，定能完成其所負的使命。安康促進學校工作方案篇四我校嚴格按照開發(fā)區(qū)文教體工作局“精致教育，精彩文體”的目的，堅持“高品位、精內涵、強特色”的總體工作定位，秉承“給每個孩子留下溫暖的記憶”的辦學理念，以師生開展為本，緊緊圍繞“寬容立德、虛心立學、陽光立本、高雅立教、勤奮立志”之“五立”原那么，把河天一小打造成一所充滿活力的活力型學校。以師生開展為本，緊緊圍繞“五立”原那么，即寬容立德、虛心立學、陽光立本、高雅立教、勤奮立志，把河天一小打造成一所充滿活力的活力型學校。1、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)：堅持立德樹人，構建六年一貫的德育活動體系。2、引領老師專業(yè)開展：塑造一支高素質的老師隊伍。5%以上老師可以開設一門及以上校本課程〔選修課〕，并能指導學生開展綜合理論活動。有30%以上老師參與課題研究，有多個課題在區(qū)級以及省市立項。3、提升教育教學質量：“學為中心、有效學習”的課堂教學變革實驗獲得成效。初步形成與新課程相適應的評價體系。4、營造和諧平安環(huán)境：進一步理順、完善辦學機制，從而使規(guī)模開展和內涵開展相統一，讓河天一小的優(yōu)質教育資更大限度地效勞于社會，滿足學生、家長、社會的需求。5、建立現代學校制度：加強校園物理文化的建立，把學校深沉的人文底蘊通過“物”的方式表達出來，建立和諧、美妙的幸福校園，提升學校環(huán)境的品位。重視校園內人的塑造，培育“潤澤進取睿智”的師生行為文化，營造“匯智、慧心、惠群”的環(huán)川校園，進而有效地推動學校各項工作的安康開展。〔一〕學校管理工作要以《學校三年開展規(guī)劃》為準繩，以各類名優(yōu)品牌創(chuàng)立為載體，進一步完善學校的組織機構，加強學校品牌管理，探究品質學校開展途徑。進一步推進現代學校制度改革，利用現代教育技術打造“數字化校園”。健全各項規(guī)章制度，加強隊伍建立，搭建現代化教育平臺?！捕滁h建工作要以深化學習三中、四中全會精神為重點，引領學校黨員、干部率先垂范、真抓實干。深化貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》，嚴格落實溫州市中小學老師職業(yè)道德建立五項制度，全面進步老師的師德修養(yǎng)。倡導老師做好每一件平凡的小事，樹立正確的廉政觀，努力促進“求真務實“校風的形成；進一步標準學校的黨建工作機制，發(fā)揮良好的導向和保障作用?！踩车掠ぷ饕责B(yǎng)成教育為重點，以浙江省安康促進學校和開發(fā)區(qū)德育特色學校創(chuàng)立為契機，進一步建立班主任導師工作室，開展年輕班主任指導培養(yǎng)工作。啟動德育電子化工程，制定《學生手冊》。初步施行“頌行為標準，做十美少年”德育形式。推進家校共建工作，建立“家長義工團”。健全心困生檔案和管理，使他們得到有效幫助。“陽光體藝”活動繼續(xù)有效推進；學校社團建立繼續(xù)深化進展，學生個性、特長平臺不斷拓展，綜合素養(yǎng)進一步提升，體質安康合格率不斷進步?！八男　迸囵B(yǎng)全面啟動，評選出校級首屆小文學家、小數學家、小科學家、小外交家?！菜摹辰虒W工作要緊扣“輕負高質”文件精神，優(yōu)化常態(tài)課堂教學，實在做好環(huán)境教育與各學科的整合，進步課堂教學效益，讓精心備課、全心上課、細心修改、耐心輔導、潛心科研內化為每個老師的自覺行為。積極開展“基于作業(yè)單的互助課堂構建行動”的'教學改革，探究合適學校實際情況的課堂教學形式與教學評價；認真做好學科課程的調研和蹲點聽課、家長開放日等常規(guī)活動，進步并標準老師的課程研究和辦學行為。全面做好數字平臺的管理和運用；圍繞綠色教育主題、體育特色主題和心理教育主題，研發(fā)綠色校本課程、體育校本課程和心理安康教育校本課程。整合校本課程《徜徉書?！罚Y合讀書節(jié)活動內容，探究學校國學教育的新路子。關注后20%學生的幫扶工作，促進教育質量的整體提升?！参濉酬犖榻⒁Υ蛟烊Ч歉申犖?，一是進一步推進名師隊伍建立。二是建成一支以市、區(qū)級課題負責人為骨干的教育科研隊伍，以此帶動其他老師的科研意識和科研才能穩(wěn)步進步。三是建立教研組長隊伍，提升教學第一線領頭羊的教育教學才能，營造教研組研修文化，提升青年老師教學才能。確立主干課題“基于環(huán)川教育辦學哲學的學校管理的理論研究”的框架構造的根底上，進一步梳理主導性課題的相關內涵，形成以“環(huán)川教育”為主體的、表達學校特色的教育科研理念。開展《基于導學單的小學語文教學的理論研究》、《整體推進心理安康教育，進步學生學習力理論研究》、《基于國際田聯少兒興趣田徑的體育校本課程研發(fā)的理論研究》、《農村小學科學基于課例的動態(tài)教學的行動研究》、《小學生日常行為標準的落實研究》等課題理論；開發(fā)并施行好《興趣田徑》、《徜徉書?！?、《守望心靈》特色課程；《美麗河天我的家》、《牽手傳統節(jié)日》等綜合課程，力爭有1—2個課程成為區(qū)級課程。安康促進學校工作方案篇五本學期我校將以創(chuàng)立市級示范高中為契機，加強各級管理，關注細節(jié)，抓出實效；深化課改，立足課堂，進步教學質量；關注學生學習狀態(tài)，營造不讓一個學生落伍的育人氣氛，力爭本學期的教育質量穩(wěn)中有升。1、以進步“學生學習質量”課題的研究為抓手，開展有效教研，深化生本課堂建立，進步課堂教學質量。2、結合市級課題研究，開發(fā)校本教材，關注學生的課外活動，逐步培育學校特色。3、強化班級常規(guī)管理和班主任隊伍建立，扎實開展主題教育，進步德育工作的實效。4、加強對青年老師的培養(yǎng)，進步青年老師的業(yè)務才能和管理才能，確保學校的可持續(xù)開展。5、關注專用教室的管理和使用，推進信息化建立，迎接標準化學校和市級示范高中的驗收。1、扎實開展有質有量的教研活動，形成風清氣正的教研氣氛。本學期，學校將繼續(xù)推進同課異構式的教研活動，加強老師間的互助互學；進一步完善有主題教研活動，加強教研活動的目的性和方向性；進一步推廣“班班通”教學形式的研討〔尤其是對青年老師〕，創(chuàng)新教研活動的方式；進一步推進集體備課，在標準的根底上，進步集體備課的質量。2、深化合作小組建立，改變師生教與學的行為習慣，形成充滿活力的生本氣氛。本學期，將在初一全面推開合作小組建立，將合作小組建立標準化制度化，形成有效的考核機制。3、推進拔尖補差的力度，強化分層教學，形成不放棄一個學生的育人氣氛。本學期將改變老師輔導的`形式，在老師中強化少講精講的意識，以每周一次的錯題整理與檢測作為輔導的主要形成，突出檢測的層次，針對不同的學生，提出不同的要求。備課組要加強對學生易錯題的研究和整理，進步檢測的實效。4、關注高、初三的質量建立，加強相對薄弱學科的督導，形成齊心協力抓質量的氣氛。質量是學校的生命，高、初三的質量更是學校的生命線。開學伊始，我們向社會做出莊嚴承諾，明年的初三中考〔700分以上〕要在今年根底上翻一番，這既是動力更是壓力。要實現這一目的，我們必須從如今就要關注。圍繞初三年級文科強理科相對薄弱的現狀，我們要強化打團隊戰(zhàn)，即進步備課組的研磨力度；強化打集體戰(zhàn)，即進步各學科間的平衡，確保理科訓練的量；強化打協調戰(zhàn)，即班主任要根據班級特點，協調各學科間的平衡，高三藝術班必須辦出特色，有所打破。安康促進學校工作方案篇六指導思想：20xx年，是承前啟后、高質量完成學?！笆の褰逃_展規(guī)劃”第二個年度方案的一年，我校以區(qū)、鎮(zhèn)20xx年度工作方案為指導，構建全新思路，全面提升“執(zhí)行力”。以平衡開展、優(yōu)質開展、特色開展、內涵開展為主線，創(chuàng)優(yōu)管理，完善機制，從而，實現學校教育標準、和諧、快速、科學的`開展。特制定本方案。并在開學前下達全體教職工。主題詞：校園文化建立年【關鍵詞】：^p：責任標準執(zhí)行完成提升一個中心：全面進步教育教學質量兩種意識：1．時時在變化、處處在更新、人人在進步的責任意識；2．以特色打造品牌、以文化進步品味、以師資促進開展的意識。五個重點：1．讀書、寫字教育工程全面推進。2．以課堂教學改革為核心，抓實“四育”工作，實現素質教育的全面深化。3．借標準化學校創(chuàng)立之契機，全面完成學校設施建立和環(huán)境建立。4．校園文化建立工程。5、國學教育全面深化。八項指標：1．100%的師生根本養(yǎng)成良好的安康行為習慣。2．學生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。3．學前三年入園率達99%以上。4．適齡學生入學率、穩(wěn)固率、升學率100%；殘疾學生入學率100%；小學生輟學率“0”。5．三級課程開課率100%；課堂教學合格率100%；學科教學合格率95%。6．學校重大事務、經費管理公開率100%。7．學校重大平安責任事故率“0”，平安隱患整改率100%，平安教育開課率100%，平安演練率100%。8．年度教育督導、育人、教學、等各類評估保持區(qū)良好以上程度。安康促進學校工作方案篇七以科學開展為統領，以《自治區(qū)義務教育學校辦學根本標準》為指導，以教育開展規(guī)劃為指針，以全面施行素質教育、進步教育教學質量為核心，以加大投入精細化管理為手段，努力到達教育根底才能標準化、學校管理標準化、教育質量標準化，實現學校標準化建立目的，辦好人民滿意教育。辦學條件到達一流水準，技術裝備全面達標，隊伍素質明顯進步，教育質量全面進步，管理科學標準，校園平安和諧，實現學校標準化建立目的。1、辦學條件到達一流標準?？茖W規(guī)劃，加大投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使校園環(huán)境更加雅，校園文化建立品位行以提升，辦成學校生的學園、樂園、家園。2、學校管理科學標準。全面全程科學管理學校工作，全方位研制工作制度并認真執(zhí)行，每項工作都要做到“八有”有目的、有方案、有措施、有行動、有評估、有總結、有反思、有實效，專注做實、做細、做好、做精每一項工作，在每個細節(jié)上精益求精。3、隊伍建立逐步專業(yè)化。建立學習型、研究型、專家型領導團隊，樹立“想抓”的意識，練就“會抓”的本領，養(yǎng)成“狠抓”的作風，培養(yǎng)“善抓”的藝術。使每個成員懂管理、會管理、善管理。加大校本培訓、主題性學習、校本教科研、校本研修力度，促進老師隊伍整體素質進步，建立專業(yè)化的老師隊伍。4、教育教學全面進步。堅持“德育為首”，全面施行素質教育。抓實抓好每個教育教學環(huán)節(jié)。制定實在可行的質量進步方案，采取科學有效地管理手段，嚴格考風，促進教風，端正學風，建立長效地獎勵機制，監(jiān)測機制，評估機制，形成一套有利于學校開展的教學管理形式，有效促進教育質量全面穩(wěn)步提升。5、凝煉特色，形成品牌。注重提升學校內涵，關注老師、學生開展，注重挖掘、培養(yǎng)和塑造學校的特長潛能，創(chuàng)立特色，形成品牌?！惨弧匙龅健八膫€”堅持。1、堅持主動開展，充分發(fā)揮主觀才能作用，挖掘自身開展?jié)撃?，科學規(guī)劃，不等不靠，主動投入自主開展，主動開展。2、堅持內涵開展，樹立“以人為本”的理念，運用個性化的創(chuàng)新管理手段，形成自己的特色，積淀厚實的校園文化底蘊，全面促進師生的開展及素質進步，促進學校的可持續(xù)開展。3、堅持平衡開展，在教育公平思想和教育平等原那么引航下，統籌規(guī)劃，全鄉(xiāng)一盤棋，在學校建立及規(guī)模、教育經費投入、儀器設備、師資裝備等方面考慮，一體化管理，建立競爭機制，激活學校辦出自己的特色思想。4、堅持創(chuàng)新開展，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，更是一個學校開展的不懈動力，升高走遠的重要條件，在平衡開展的根底上，積淀自己的底蘊，積累自己的辦學經歷，形成特色品牌?！捕呈┬小捌邆€保障”。1、組織保障。將學校標準化建立的任務分解，責任到人。成立由一把手負總責，主管領導詳細負責的學校標準化建立領導小組，單項打破，整體推進。2、隊伍保障。以老師專業(yè)化建立為重點，進一步加強老師隊伍建立，以進步領導管理才能為重點，進一步提升領導的管理才能，每個成員都能成為學校管理的行家。3、經費保障。一是積極爭取資金，按同一標準改建維修學校校舍。二是節(jié)約資金，加大校文化建立、老師培訓、儀器設備更新的`力度，使辦學條件達標。4、辦學保障?！?〕深化課程改革，全面推進課程方案，開展好校本課程，開齊開足課程，實在轉變教育觀念和老師角色，將教學理念轉化為教學行為，認真研究和解決新課程施行過程中出現的問題，不斷進步老師新課程施行才能?！?〕建立完善校本教科研制度，積極組內會課，主題教研，規(guī)劃解題，校本小課的研究工作，不斷進步老師的教研才能、科研才能，努力打造一支專業(yè)化的老師隊伍?！?〕加強學校常規(guī)教學管理，在備講批考聽評等環(huán)節(jié)上進展深度考慮，采取科學有效地手段實現精細化管理?！?〕穩(wěn)步推進教學質量的進步。以教學質量進步為依托，建立科學有效的質量監(jiān)測、評價體系建立獎勵機制，充分調動老師工作積極性。〔5〕以“四四工程”為重點深化課堂教學改革，實在抓好備課、講課、作業(yè)、輔導、評價五個環(huán)節(jié)，充分表達“三側重”，促進“三養(yǎng)成”?！叭齻戎亍奔矗簜戎貥藴?、側重過程、側重反思；“三養(yǎng)成”即：良好的思想品行、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。在講課進做到“三精”即：“精講、精煉、精彩”，在習題處理上做到“三精”即：“精講例題、精造習題、精編試題”。念好“減負增效”三字經，促進課堂教學才能的進步。〔6〕控輟保學。一是入學管理，保證適齡兒童百分之百地就近入學，施行電腦分班；二是關注“三生”培養(yǎng)，偏愛學困生、鼓勵特長生、進步尖子生。三是施行控輟保學包保責任制，層層簽定責任書，確保不流失一名學生。7、評估保障。深化評價制度改革，促進學校全面開展，建立和完善老師評價體系，讓科學評價不斷促進老師的專業(yè)化開展，不斷促進學校的內涵開展，可持續(xù)開展。安康促進學校工作方案篇八指導思想：以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指南，全面貫徹落實《義務教育法》、《江蘇省中小學管理標準》以及各級教育工作會議精神，緊緊圍繞“平安、和諧、務實、創(chuàng)優(yōu)”八字方針，標準學校辦學行為，深化施行素質教育，積極推進教育創(chuàng)新，為最終實現“鮮活的校園、靈動的課堂、快樂的學生、充實的老師”這一校園建立總目的而努力工作。主要工作：改善師生德育1、組織學習。系統組織《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)的學習，以大視野、多視角、縱深的洞察力鳥瞰老師職業(yè)，跳出圈外看老師，深化體會與領悟“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”這24字老師職業(yè)道德標準。2、開展活動。深化開展“爭做幸福江陰好園丁”、“向吳辰同志學習”主題教育以及“辦好大教育，共建幸福城”老師義工進社區(qū)效勞活動，以優(yōu)良的表率與扎實的`行動認真踐行新時期老師職業(yè)道德準那么與標準。3、評價引領。采取多種方式、通過多條渠道、憑借多類主體，全方位、立體化對老師的師德師風進展客觀、公正的評價，引導老師辭別不良言行，結實樹立優(yōu)良的師德師風。1、突出重點。以學生一日生活常規(guī)養(yǎng)成教育為重點，創(chuàng)編“小學生生活常規(guī)三字經”，按主題、分階段予以貫徹落實，通過誦讀、觀照、糾錯、欣賞，到達“知行統一”，培養(yǎng)“文明有德”的社會小公民。2、全員執(zhí)行。貫徹“全員育人”的德育理念，教職員工齊抓共管，特別發(fā)揮班、隊小助手、小干部與校園小監(jiān)視員、小志愿者等激進、骨干分子的先鋒、模范作用，將文明道德一喊到底、一抓到位、一鼓成風。3、措施跟進。運用評價杠桿，創(chuàng)新載體、方式，用好德育陣地，班內、校內組織開展評比競賽活動，以評促動，以評促進學生生活常規(guī)的養(yǎng)成，以評推動班級德育的蓬勃開展。優(yōu)化教改科研1、優(yōu)化使用教輔材料。語文、數學、英語三門主要學科的補充習題與三級訓練，一要“減”——考察題量是否適宜，二要“選”——考察選題是否對路，三要“精”——考察練習是否簡約有效。2、有效控制家作時間。每班每生建立家作登記，由班主任在學科間協調，每天家作按時記錄在冊，一供學生備忘，二供家長對照催促，三供學校“減負”監(jiān)控。3、大膽變革檢測方式。摒棄以往檢測“大開本”思維定勢，倡導使用“小開本”進展知識點穩(wěn)固、技能點強化、才能點提升，騰出時空用在“刀刃”上，實現“低投入、高收益”，減輕師生過重的課業(yè)負擔。1、致力追求“我的課堂我做主，我的課堂必有效”，組織自省家常課堂狀況，反思無效或低效因素，減少或優(yōu)化相關環(huán)節(jié)，進步日常課堂教學效率。2、創(chuàng)新校本教研形式，分學科、劃年段開展“專題式”同課異構、磨課練兵等研究，悉心探究有效課堂、有效教學的方式、方法。3、著力推介教育教學骨干，搭建有效課堂展示、提升的t型舞臺，錘煉教育教學技能與水準，擴大名特優(yōu)老師、骨干老師成長梯隊。1、認真做好十二五科研課題《農村學困兒童的幸福成長研究》的申報工作，力爭在省、市級規(guī)劃立項。2、及時啟動課題研究，落實學困生的建檔、跟蹤、考核等措施，組織課題相關調測等前期準備工作。3、加強各課題包括老師專項課題管理，通過考核以獎勵的形式發(fā)放研究經費，推動各級課題老師扎扎實實進展深化研究，早出成果，岀好成果。一、咬定寫字教育不放松。靜下心來考慮，沉下心來做事，放下心來守望，做到不離、不棄。二、建立蘭亭書院不落俗。根據方案施工，關注裝修細節(jié)，打造寫字教育品牌景觀力求精致養(yǎng)眼。三、培育寫字特長不停步。探究以社團活動的形式經常性進展寫字特長培訓，正常展開活動，促使特長生不斷推陳出新。四、營造寫字氣氛不低調。充分發(fā)揮寫字教育育德、啟智、養(yǎng)性等功能，高奏寫字教育之歌，再掀寫字教育激情與熱潮。一、明確平安責任?！皩W校開展，平安為天”，全校上下層層簽訂平安責任書，明確職責，達成共識。二、把握平安關鍵。牢牢抓住四個平安關鍵點：一是學生接送車，二是放學路口，三是課間活動，四是飲食飲水衛(wèi)生。三、強化平安管理?？茖W、合理安排行政、老師、保安等人員值勤崗位與時間，加強巡視與督查，及時發(fā)現問題，消除平安隱患。四、穩(wěn)固平安程度。從小處著眼、細節(jié)入手，在效度上做足文章，用心編織平安防護網，進步校園平安程度。一、加強整理。綠化、美化、凈化校園，營造干凈舒適、人文關心的育人環(huán)境。二、優(yōu)化支撐。加強教技裝備的日常維護與保養(yǎng)，確保完好率，進步使用率，積極參與創(chuàng)立市教育技術裝備達標校。三、精心安排。合理調配葷素菜品，嚴格把好食堂餐炊具消毒關、食品采購加工關，確保師生用餐有序、平安、衛(wèi)生、營養(yǎng)。四、效勞到位。結實樹立效勞意識，進步后勤效勞程度，工作想在先，行動必及時，效勞師生，效勞教學，效勞育人。月份安排：二月份⑴做好報名注冊，穩(wěn)固學額⑵正常學校教育、教學秩序⑶組織新老師師徒結對活動⑷組織新一輪骨干老師選拔三月份⑴參加市小學生田徑運動會⑵“養(yǎng)根杯”小學生素養(yǎng)選拔賽⑶組織師生參加社會理論活動四月份⑴期中階段性工作總結回憶⑵江蘇省書法考級集訓輔導⑶部際行政管理方略交流會五月份⑴“有效教學”課堂專題研討⑵語、數、外各科學科活動競賽⑶冬季體育鍛煉創(chuàng)特色品牌活動六月份⑴期末考試⑵期末學期完畢工作⑶學期工作考核、評優(yōu)安康促進學校工作方案篇九家庭教育是學校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學校教育的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與老師是合作的伙伴關系，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，進步家庭教育程度，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，促進孩子的安康成長和全面開展。1、學校整體形象進步來促進學校家庭教育工作的提升。2、開展主動與家長溝通的家訪活動。3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優(yōu)化。4、開拓多種渠道，夯實家長學校的管理。5、采用多種形式，豐富家長學校的活動?！惨弧臣訌娊M織領導，做到四落實1、組織落實。健全組織機構，成立年級、學?！凹议L學?！蔽瘑T會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头桨?，及時反應家教信息，搜集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步進步管理的實效。2、時間落實。家長學校活動的時間，一般每學期安排3到4次，每次授課可集中進展，也可分年級進展，每次課后都安排班主任及任課老師與家長見面交換意見。3、老師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經歷豐富的老師擔任老師，聘請家庭教育方面的有關專家做家長學校參謀，并作理論報告。4、教學內容落實。根據不同年段的學生安排