教師主題的工作總結例文（二篇）

第4頁共4頁教師主題?的工作總?結例文?時間飛逝?，一年的?時間就這?樣在我們?的手指中?倏忽而逝??；仡?一年的工?作，不禁?思緒萬千?。在這里?我就本人?在___?_年度工?作的德、?能、勤、?績四個方?面作簡單?的總結：?一、思?想政治表?現(xiàn)、職業(yè)?道德及品?質修養(yǎng)方?面作為?一名教師?，遵紀守?法、依法?執(zhí)教，愛?崗敬業(yè)，?具有強烈?的責任感?和事業(yè)心?，積極主?動認真學?習專業(yè)知?識，工作?態(tài)度端正?在，認真?負責。?一個不會?學習的人?永遠不會?是一個成?功的人，?要教給學?生知識，?你就必須?擁有比學?生多得多?的知識。?所以在平?時的工作?中，努力?學習各種?新的知識?。我參加?了“走進?新課程”?的全省數(shù)?學教學觀?摩活動，?受益匪淺?。除了認?真參加各?種培訓以?外，我還?積極的利?用時間進?行自我充?電，在空?余時間，?我認真閱?讀了《_?___》?、《__?__》、?《___?_》等教?育教學的?專著，對?自己的理?論知識的?提升起到?了不可估?量的作用?。同時，?還將與幾?句同事一?起合作一?個省級課?題，現(xiàn)在?正在實施?階段。?總之，只?有不斷的?充實自己?，不斷的?學習，才?能有進步?。教學方?面，本人?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)腵?治學態(tài)度?，勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學工?作。認真?按照學校?的教學常?規(guī)做，認?真參加備?課組的集?體活動，?以積極的?態(tài)度上好?每一節(jié)課?，在實踐?中探討、?落實新課?程理念。?認真參加?學校組織?的校內(nèi)外?教學觀摩?活動，能?及時把教?學中的所?感所想總?結形成文?字，也是?對教學的?再思考，?教學能力?的再提升?。二、?工作態(tài)度?，勤奮敬?業(yè)方面?本人嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結同?事，能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。平?時，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對人真誠?、愛學生?、人際關?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質和?能力。?三、工作?成績、成?果方面?在過去的?一年中本?人撰寫的?論文《_?___》?，獲縣級?一等獎，?參與的課?題省級立?項，下按?計劃實施?。教學?是一門科?學，但更?是一種藝?術?；?顧過去的?一年，付?出的是真?誠，是真?心，是一?顆與學生?同命運共?呼吸的心?。今后工?作的道路?上還有許?多問題等?待我們?nèi)?探索，去?努力，我?相信用我?的真摯、?勤奮肯定?能換來更?加美好的?明天。?教師主題?的工作總?結例文（?二）本?學年我擔?任高一_?___六?個班的生?物學的教?學工作，?這一學年?來我認真?執(zhí)行學校?教學工作?計劃，本?著務實的?思想，積?極探索，?改革教學?。本著做?一行，熱?愛一行，?向每一節(jié)?課要質量?，讓每一?個同學學?有所得。?本人現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出總結，?希望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，總結經(jīng)?驗教訓，?提高自己?的教學能?力現(xiàn)總結?如下：?一、認真?備課，不?但備學生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學生的實?際，設計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，認?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，課后?及時對該?課作出總?結。二?、增強上?課技能，?提高教學?質量，使?講解清晰?化，條理?化，準確?化，條理?化，準確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現(xiàn)?學生的主?體作用，?讓學生學?得容易，?學得輕松?，學得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學生動?口動手動?腦盡量多?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學生學習?____?需求和學?習___?_能力，?讓各個層?次的學生?都得到提?高。在學?生的合作?討論學習?____?的過程中?，缺少學?生獨立思?考的過程?，學生的?參與度不?均衡，為?討論而討?論，有些?討論時間?，學生關?注的仍然?只是自己?，而不是?整個小組?合作和交?流。此外?新課改提?倡對學生?要賞識，?激勵和寬?容，堅持?正面，以?表揚，鼓?勵為主。?即使學生?回答了極?簡單的問?題，也給?予夸獎。?這樣太多?的鼓勵，?學生都聽?膩了。長?期下去只?能帶給他?們更多的?迷失。根?本起不到?激勵作用?。為了避?免產(chǎn)生這?樣的現(xiàn)象?，我認為?對學生創(chuàng)?造性的回?答要給予?肯定和獎?勵，對學?生錯誤的?回答，既?要指出不?足之處，?也要抓住?可取之處?，給予表?揚。不可?挫傷學生?的自尊心?和自信心?。如果一?個學生只?能表揚，?不能批評?，未來怎?么能面對?挫折和失?敗呢沒有?批評和懲?戒的是不?完整的，?也培養(yǎng)不?出健全的?人格。只?有在客觀?的基礎上?堅持鼓勵?性原則，?才是富有?魅力和價?值的評價?。三、?認真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對性，有?層次性，?同時對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題作出?分類總結?，進行透?切的評講?，并針對?有關情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?四、做?好課后