2023年師德師風心得總結(jié)標準范文（二篇）

第6頁共6頁2023?年師德師?風心得總?結(jié)標準范?文我們?所處的時?代是個信?息化時代?，各行各?業(yè)一日千?里、日新?月異，教?師行業(yè)也?不例外，?因此，要?想成為一?名優(yōu)秀的?教師，讓?學生學得?簡單，教?者教得愉?快，確實?是件不容?的事。教?師每一天?擔負著繁?重的工作?，在這種?狀況下，?就更應(yīng)加?強師風師?德建設(shè)。?近段時間?來，透過?學習《中?小學教師?師德行為?規(guī)范》，?心中不由?得產(chǎn)生一?種對教育?事業(yè)強烈?的職責感?和使命感?，應(yīng)集中?精力、集?中力量承?擔起培養(yǎng)?下一代人?的職責，?塑造為人?師表的良?好形象。?一、愛?崗敬業(yè)，?樂于奉獻?教師要?做到愛崗?敬業(yè)，首?先就就應(yīng)?熱愛教育?、熱愛學?校，樹立?堅定的教?育事業(yè)心?。只有我?們真正做?到甘愿為?實現(xiàn)自己?的社會價?值而自覺?投身這種?平凡工作?，對教育?事業(yè)心存?敬重，甚?至能夠以?苦為樂，?以苦為趣?，才能產(chǎn)?生巨大的?拼搏奮斗?的動力。?教師的勞?動是平凡?的，教師?的生活是?清苦、清?貧的。但?教師在知?識結(jié)構(gòu)的?近善方面?有自求自?得的充實?感，在精?神寄托方?面有育天?下英才的?自豪感。?在思想、?信息、交?流方面有?“究天下?之際，通?古今之變?，成一家?之言”的?獨立感，?在人際溝?通方面有?師生相處?融洽諧和?的親切感?。我們的?工作，使?無知的玩?童變成了?優(yōu)秀學生?，使迷惘?的青少年?成為祖國?的棟梁，?我感到欣?慰。人的?一生是就?應(yīng)有個明?確的目的?，為理想?而奮斗，?雖苦但樂?在其中。?熱愛教育?事業(yè)，關(guān)?心學校關(guān)?注事業(yè)的?發(fā)展，這?是每個教?師都應(yīng)具?備的。在?實際工作?中，珍視?為人師表?這份榮耀?，嚴格要?求自己，?才能贏得?學生的愛?戴，家長?的信賴和?領(lǐng)導的認?可。二?、善待學?生，安于?教學教?育學生，?最重要的?是要傾注?愛心。教?師沒有深?切的愛就?難以收到?理想的教?育效果。?用愛心架?起師生心?靈的橋梁?，注意尋?找他們身?上的閃光?點，及時?給予表揚?，增強學?生學習的?自信心。?熱愛學生?、關(guān)心學?生的生活?，及時了?解學生的?思想狀況?，及時排?解學生的?思想困惑?，公平地?處理學生?之間的矛?盾糾紛。?理解“差?生”，從?不冷嘲熱?諷，而是?耐心地幫?忙他們找?差距，給?他們安排?適當?shù)闹?角，讓他?們找到自?己的位置?，感覺到?自己存在?的價值。?對于他們?的一點點?進步及時?給予鼓勵?，使他們?感到自信?。三、?熱愛學生?，建立良?好師生關(guān)?系熱愛?學生，是?教師所特?有的一種?寶貴的職?業(yè)情感，?是良好的?師生關(guān)系?得以存在?和發(fā)展的?堅實基礎(chǔ)?。教師對?學生的愛?，與一般?的人與人?之間的愛?有所不同?。它不是?來源于血?緣關(guān)系，?也不是來?源于教師?的某種單?純的個人?需求，而?是來源于?人民教師?對教育事?業(yè)的深刻?理解和高?度職責感?，來源于?教師對教?育對象的?正確認識?、滿腔熱?情和無限?期望。因?此，我們?說，師愛?是一種充?滿科學精?神的、普?遍、持久?而高尚的?愛。教師?越是滿懷?深情地去?愛學生，?就越能贏?得學生對?自己的愛?，良好的?師生關(guān)系?就越是能?迅速地確?立起來并?得到健康?的發(fā)展。?這種愛的?交流是學?生成長的?催化劑，?它能夠有?力的把學?生吸引到?教育過程?中來，激?發(fā)學生進?行自我教?育的動力?，推動學?生朝著培?養(yǎng)目標所?指引的方?向攀登。?因此，作?為教師在?培植和處?理師生關(guān)?系的過程?中，首先?應(yīng)當做到?的就是熱?愛學生。?俗話說?：“良言?一句三冬?暖，惡語?傷人__?__月寒?”。當學?生遇到困?難時，就?要用熱情?的話語鼓?勵他;當?學生受窘?時，不妨?說句解圍?的話;當?學生自卑?時，別忘?記用他的?“閃光點?”燃起他?的自信心?;當學生?痛苦時，?應(yīng)盡量設(shè)?身處地地?說些安慰?話;當學?生犯錯誤?時，換個?角度想一?想，假如?自己是犯?錯學生時?需要聽哪?些話。對?學生要有?友善的態(tài)?度，與學?生交談常?要換位思?考，使學?生從心底?里體會到?，老師的?所作是為?了學生好?，是為了?學生的發(fā)?展。只有?堅持這樣?做，才能?建立良好?的師生關(guān)?系，才能?樹起良好?的師德形?象。四?、廉潔從?教，嚴于?律己廉?潔從教是?處理教育?教學活動?與個人利?益之間關(guān)?系的準則?。在新的?形勢下，?把廉潔從?教作為教?師道德規(guī)?范，更具?有鮮明的?現(xiàn)實性和?針對性。?廉潔從?教就是要?求教師在?整個教育?教學生涯?中堅守高?尚情操，?發(fā)揚奉獻?精神，自?覺抵制社?會不良風?氣影響，?不利用職?務(wù)之便謀?取私利。?教育本身?作為一種?育人活動?，不能用?經(jīng)濟活動?規(guī)律代替?教育活動?規(guī)律，不?把育人過?程等同于?商品交換?過程。近?幾年來有?些人把教?育活動作?為營利性?活動，把?賺錢當作?一切活動?的出發(fā)點?，對教育?事業(yè)和教?師形象帶?來嚴重的?負面影響?。廉潔從?教是教師?堪稱人師?的人格前?提，是社?會對教師?素質(zhì)要求?的重要資?料，也是?教師育人?的品德基?礎(chǔ)。教師?廉潔從教?有助于良?好社會風?氣的構(gòu)成?和發(fā)展。?1、樹?立正確的?義利觀。?堅持大義?為先，私?利居次，?要抵制金?錢、名利?的___?_，拒腐?蝕、不取?不義之財?、非法之?利，不貪?受學生及?家長的財?物，不貪?占群眾與?他人的財?物，不沾?染社會上?的不良惡?習，始終?以廉潔的?道德品行?為學生與?世人作出?表率。?2、公正?執(zhí)教。廉?潔從教，?在教育教?學活動中?公平、公?正地對待?每一個學?生，不能?因?qū)W生性?別、智能?、家庭狀?況、學生?家長等差?異而采取?不同的態(tài)?度和情感?模式。教?師從教的?公正性，?充分反映?了教師人?格的崇高?性。3?、廉潔自?律，潔身?自好。教?師應(yīng)用廉?潔的標準?來進行自?我約束，?自覺持續(xù)?清廉純潔?的作風，?這是廉潔?從教的最?深厚的思?想基礎(chǔ)。?認真學習?科學理論?，樹立正?確的人生?觀、價值?觀，加強?師德修養(yǎng)?，養(yǎng)成廉?潔自律、?潔身自好?的習慣。?從小事情?做起，不?取一點一?滴的不義?之財，不?索一針一?線的非法?之物。要?長期堅持?清廉自守?，持之以?恒，使教?師廉潔自?律的形象?成為無形?的教育力?量。總?之，加強?師風師德?建設(shè)，塑?造為人師?表的良好?形象。不?是一朝一?夕的事，?這需要長?時間的教?師自身的?高尚人格?來感染和?教化學生?，需要我?們每一個?教育工作?者用自己?的言行去?實踐，以?求得社會?對教師的?尊重和理?解。故然?，作為一?名教育工?作者，透?過學習我?決心以于?漪為榜樣?，時時處?處為之高?標準，嚴?格要求自?己，勤奮?工作，用?心進取，?進一步加?強師德師?風建設(shè)，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)潛力和?水平，以?飽滿的熱?情和和藹?的工作態(tài)?度對待每?一個學生?，時刻關(guān)?愛學生的?健康成長?，言傳身?教、為人?師表，為?讓每一位?學生適應(yīng)?時代的發(fā)?展作出自?己應(yīng)有貢?獻!2?023年?師德師風?心得總結(jié)?標準范文?（二）?國家的興?衰，取決?于教育;?教育的興?衰，取決?于教師。?教師是立?校之本，?而師德師?風則是教?育之魂。?從古至今?，在人們?心目中，?似乎很難?找出比教?師更受敬?重的職業(yè)?。只有用?真誠的愛?去引導學?生成長，?才能當之?無愧地說?愛教育事?業(yè)。教?書育人是?師德師風?的關(guān)鍵。?教師要把?自己的學?生培養(yǎng)成?為有用的?人才，就?必須把書?教好。這?就要求教?師要具備?淵博知識?。在知識?的海洋里?，宇宙間?的任何事?物都只有?其中的一?朵浪花，?一粒泥沙?，而教師?如同一葉?扁舟，常?年累月航?行于其中?，將一批?又一批渴?望成才的?求知者送?達理想的?彼岸，風?雨無阻，?無怨無悔?。浪頭?上行舟，?難免驚心?動魄，但?也有欣慰?與歡暢，?誰說不是?呢選擇了?教師職業(yè)?就選擇了?艱辛和挑?戰(zhàn)。胸無?點墨，混?跡社會，?腰纏萬貫?者大有人?在，但我?們無法想?象，更不?能容忍一?個濫竽充?數(shù)的教師?堂而皇之?立于那些?求知若渴?者目光聚?焦的神圣?講壇。教?書育人是?教師的天?職。教師?在任何時?候都不能?忘記，自?己不單單?是為教書?而教書的?“教書匠?”，而應(yīng)?是通過教?學活動在?學生心靈?上精心施?工的工程?師。良?好的師德?師風的形?成，絕非?一朝一夕?。在制度?約束的基?礎(chǔ)上，也?需要廣大?教師提高?自律意識?，自覺改?正生活、?工作中的?不良習慣?，在學生?中樹立起?良好的師?德師風。?我認為提?高自身的?師德師風?要熱愛教?育事業(yè)，?要對教育?事業(yè)盡心?盡力。我?們選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計?名利，積?極進取，?努力創(chuàng)新?。盡心盡?責地完成?每一項教?學任務(wù)，?不求，但?求更好。?只有這樣?，學生才?能受到老?師的影響?而努力學?習，不斷?進取。?我們要把?學生平等?看待，不?能把學生?當成下級?隨便呵斥?。只有我?們把學生?看重了，?學生得到?老師的尊?重了，他?們才會尊?重老師，?愿意學習?這個老師?所傳授的?各種知識?。作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?