社會(huì)學(xué)考研試題及答案

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社會(huì)學(xué)考研試題及答案

【導(dǎo)語(yǔ)】社會(huì)學(xué)的討論范圍廣泛，包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)或人際互動(dòng)，至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)，因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。我為你收集了社會(huì)學(xué)考研試題及答案，供您參考和借鑒。

【篇一】社會(huì)學(xué)考研試題及答案

一、名詞解釋：

1、擬合優(yōu)度

是指以回歸方程或其他模型對(duì)總體分布作估量時(shí)，模型的值與實(shí)際的值的差異程度，差異程度越小，模型與實(shí)際值越接近。

2、定點(diǎn)跟蹤調(diào)查

即追蹤討論，同一批次討論對(duì)象隨時(shí)間推移發(fā)生變化。

3、分層抽樣

先將總體根據(jù)一種或幾種特征分為幾個(gè)子總體，每一個(gè)子總體稱為一層，然后從每一層中隨機(jī)抽取一個(gè)子樣本，將它們合在一起，即為總體的一個(gè)樣本。

4、置信區(qū)間

在肯定的置信水平下，樣本統(tǒng)計(jì)值和總體參數(shù)值的誤差范圍。置信水平越大，則置信區(qū)間越大。

5、偏誤

系統(tǒng)偏誤是有規(guī)章的變異，它是由于測(cè)量工具，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等直接與測(cè)量方法有關(guān)的因素引起的。消退或者削減偏誤的方法：采納標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量工具，在測(cè)量之前將測(cè)量工具與標(biāo)準(zhǔn)尺度相互校對(duì)，以訂正偏差。

6、有效回收率

即除掉各種廢卷的回收率，比一般回收率更能反映問(wèn)卷本身質(zhì)量，是客觀檢驗(yàn)法的一方面。

7、直方圖

由緊挨著的長(zhǎng)方形構(gòu)成，但與條形圖不同，直方圖的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬都是有意義的，寬度表示組距，長(zhǎng)度表示頻數(shù)或百分比，長(zhǎng)與寬的乘積，即長(zhǎng)方形的面積表示該組的頻數(shù)或百分比。

8、格特曼量表

又稱累積量表，是格特曼1944年設(shè)計(jì)使用的，格特曼量表是單維的，即量表自身結(jié)構(gòu)中存在著某種由強(qiáng)變?nèi)醯年P(guān)系，它的每一量表總分都只有一種特定回答與之對(duì)應(yīng)。

二、簡(jiǎn)答：

1、簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)中雙邊檢驗(yàn)與單邊檢驗(yàn)的區(qū)分。

答：在檢驗(yàn)虛無(wú)假設(shè)時(shí)，即可以選定抽樣分布的一端作為否定域，也可以選擇兩端，否定域在一端稱為單邊檢驗(yàn)，否定域在兩端稱為雙邊檢驗(yàn)，選擇哪一種，取決于討論假設(shè)的方向，假如選定的顯著度相同，單邊檢驗(yàn)比雙邊檢驗(yàn)更難否定虛無(wú)假設(shè)。

2、簡(jiǎn)述利用客觀檢驗(yàn)法檢查問(wèn)卷初稿的過(guò)程及應(yīng)留意的問(wèn)題。

答：客觀檢驗(yàn)法是將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷初稿打印十幾份，然后在正式調(diào)查的總體中選擇一個(gè)小樣原來(lái)進(jìn)行試用。這樣正式調(diào)查中遇到和會(huì)消失的問(wèn)題，通常也會(huì)在這種調(diào)查中遇到和消失。這種方法起到了對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行客觀檢查的目的。

3、“隨機(jī)抽樣就是總體中每個(gè)單元被抽到的概率是相等的?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

答：隨機(jī)抽樣又稱等概率抽樣，要求總體中每一個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等。……

三、論述

1、就你對(duì)社會(huì)調(diào)查方法的理解談?wù)劄槭裁磫?wèn)卷調(diào)查方法被稱為社會(huì)討論的主要方法。

問(wèn)卷法是現(xiàn)代社會(huì)討論中最常用的資料收集方法，有點(diǎn)主要有：

1、節(jié)約時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人力；

2、具有很好的匿名性；

3、可以避開偏見，削減誤差

4、便于定量處理和分析。

在實(shí)際社會(huì)討論中，問(wèn)卷法作為一種主要的資料收集方法，經(jīng)常同大規(guī)模的抽樣調(diào)查以及資料的定量分析相聯(lián)系，可以說(shuō)抽樣——問(wèn)卷——定量分析三者的結(jié)合體，是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)定量討論中最常見也是最重要的'一種方式?！?/p>

2、試述實(shí)地討論中常用的資料收集和解釋方式及其內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

實(shí)地討論：不帶討論假設(shè)，直接到社會(huì)生活中去收集資料，然后依靠討論者本人的理解和抽象概括從閱歷資料中得出一般性結(jié)論。

收集方法：?jiǎn)柧矸?，觀看法，訪問(wèn)法等……

解釋分析方法：定性分析和投入理解法

實(shí)地討論得到的資料經(jīng)常是無(wú)法統(tǒng)計(jì)匯總的文字資料，如觀看，訪問(wèn)記錄，但實(shí)際上，討論者所獲得的資料并不限于已經(jīng)記錄下來(lái)的材料，它還包括現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)和感性熟悉，這些未成形文字的感性材料在資料分析階段也發(fā)揮著重要的額作用。實(shí)地討論主要依靠觀看和參加，更系統(tǒng)，更全面，更全面，形式上類似于“蹲點(diǎn)”。

與單純調(diào)查不同，實(shí)地討論不僅僅是收集資料的過(guò)程，還需要對(duì)資料進(jìn)行整理和思維加工，從中概括出理性熟悉。實(shí)地討論主要運(yùn)用歸納法，討論從觀看開頭，然后得出臨時(shí)性結(jié)論，這種結(jié)論對(duì)指導(dǎo)討論者觀看，獵取新的資料，再得出新的結(jié)論或完善現(xiàn)有結(jié)論。實(shí)地討論是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

【篇二】社會(huì)學(xué)考研試題及答案

一、名詞解釋：（5’*8）

1、模型理論

模型理論一般是由閱歷概括而來(lái)的，它的抽象層次較低，社會(huì)領(lǐng)域中的大部分模型是依靠數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法通過(guò)對(duì)閱歷變量的因果分析而建立的。

2、三角測(cè)量

分別通過(guò)直線和折線來(lái)確定某一點(diǎn)的確定位置，并比較各種不同途徑的結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)各種方法的有效性。

3、共性解釋

科學(xué)的最終目的是得到共性解釋，這種解釋方式是試圖找出對(duì)某一類型的行為或現(xiàn)象都有影響的的最主要因素，共性解釋旨在用最少的緣由變量去最大限度地解釋因果關(guān)系的一般模式，它需要調(diào)查大量樣本甚至整個(gè)社會(huì)，以便說(shuō)明社會(huì)的規(guī)律性。

4、趨勢(shì)討論

是縱貫討論的一種，指對(duì)討論對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化進(jìn)行討論。

5、總體

討論對(duì)象的全體

6、拒絕域

就是抽樣分布內(nèi)一端或兩端的小區(qū)域，假如樣本的統(tǒng)計(jì)值在此區(qū)域范圍內(nèi)，則否定虛無(wú)假設(shè)。我們可以指定否定域在抽樣分布的一端，也可以在兩端，到底是一端還是兩端，則要視討論假設(shè)的性質(zhì)而定。

7、非參數(shù)檢驗(yàn)

8、樣本

樣本是由總體中抽取的部分個(gè)體所組成，從討論對(duì)象的整體中選取一部分代表加以調(diào)查討論，然后用所得結(jié)果推論和說(shuō)明總體特性，所選取的這部分稱為樣本。

二、簡(jiǎn)答：（10’*3）

1、簡(jiǎn)述如何保證訪談的信度和效度。

（從訪談的過(guò)程入手：訪談?lì)A(yù)備——進(jìn)入訪談——掌握——結(jié)束——記錄）

2、簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤。Y

答：棄真：原假設(shè)反映了客觀世界的真實(shí)狀況，卻在檢驗(yàn)中被作為錯(cuò)誤的看法而加以拒絕。

納偽：即原假設(shè)非真卻被當(dāng)作真實(shí)的加以接受。

3、簡(jiǎn)述問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和基本步驟。

答：原則：

1、把為被討論者著想作為問(wèn)卷設(shè)計(jì)的動(dòng)身點(diǎn)；

2、對(duì)阻礙問(wèn)卷調(diào)查的因素有明確的熟悉；

3、從多個(gè)不同的角度來(lái)考慮問(wèn)卷的設(shè)計(jì)工作