2023年幼師跟崗培訓(xùn)收獲總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁共5頁2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?三天的新?課程改革?培訓(xùn)，在?炎熱的天?氣里快要?結(jié)束了，?心情和這?天氣一樣?是炙熱的?心，熱血?的情，澎?湃的愛。?一個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，?伴隨來的?是一串串?教育方面?的疑惑和?反思。在?教育教學(xué)?中，課程?改革中都?有很多的?不解一直?找不到答?案，直到?這三天的?講座和示?范課讓我?的身心都?有了一種?洗滌和頓?悟。其中?有以下幾?點(diǎn)體會(huì)。?首先，?對于學(xué)生?，我們老?師應(yīng)該更?多的還是?愛，愛是?一切問題?解決的根?本，也是?課堂教學(xué)?中不可或?缺的一種?手段和目?標(biāo)。我們?教孩子就?是在愛孩?子，希望?孩子學(xué)的?更好，學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。一味的?以教書為?教書的目?的是不能?感化學(xué)生?，也不會(huì)?讓學(xué)生學(xué)?到可以一?生受用的?本領(lǐng)。一?切為了孩?子，為了?一切孩子?，為了孩?子的一切?，真的做?到這些不?外乎真正?發(fā)自內(nèi)心?的愛孩子?，一切粗?暴都是不?能真正解?決問題的?。其次?，對于老?師，對于?新老師來?說做的還?很不夠，?我們要成?長要進(jìn)步?就要不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷的反?思，在學(xué)?習(xí)和反思?中以最快?的速度成?長起來。?增長專業(yè)?知識(shí)，提?高專業(yè)素?養(yǎng)，作為?一個(gè)好老?師要做的?還很多，?而唯一成?為好老師?的途徑就?是不斷的?學(xué)習(xí)和反?思。最?后就是課?堂教學(xué)，?新課程不?是流于表?面的一種?形式，而?是真的要?讓學(xué)生成?為課堂的?主人，聽?的幾堂課?都可以感?受到老師?的用心，?都是在讓?學(xué)生不斷?自己的一?步步學(xué)，?()老師?一步步的?指引，讓?學(xué)生深刻?掌握知識(shí)?，而一味?的講，只?會(huì)讓自己?辛苦，學(xué)?生痛苦。?要有效就?必須認(rèn)真?備好課，?不斷開動(dòng)?腦筋設(shè)計(jì)?教學(xué)，讓?學(xué)生自己?學(xué)，老師?做一個(gè)真?正的引路?人?？?之，三天?的學(xué)習(xí)受?益匪淺，?有學(xué)習(xí)，?有經(jīng)驗(yàn)，?有展示，?有理論，?有實(shí)踐，?有反思。?黨支部書?記培訓(xùn)心?得體會(huì)護(hù)?理技能在?崗強(qiáng)化培?訓(xùn)心得體?會(huì)教師崗?前培訓(xùn)心?得體會(huì)炎?炎酷暑，?為期十天?的通識(shí)培?訓(xùn)即將落?下帷幕。?通過這次?的技能培?訓(xùn)，我收?獲頗多，?同時(shí)也深?刻的體會(huì)?到教師是?一個(gè)神圣?的職業(yè)，?肩負(fù)著為?祖國培養(yǎng)?下一代的?歷史重任?。當(dāng)一名?教師容易?，但是要?當(dāng)一名好?幼兒教師?卻是不容?易的。這?次技能培?訓(xùn)主要給?我們安排?了三方面?的內(nèi)容，?分別是舞?蹈、繪畫?與聲樂。?202?3年幼師?跟崗培訓(xùn)?收獲總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?通過學(xué)習(xí)?，我才知?道，我們?一天不學(xué)?習(xí)，就會(huì)?被時(shí)代淘?汰。所以?我們要樹?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?不斷地更?新自己，?超越自己?，使自己?站在教育?教學(xué)的最?前沿。使?自己永遠(yuǎn)?充實(shí)。我?要扎扎實(shí)?實(shí)地學(xué)習(xí)?，每年要?看兩本雜?志，虛心?地向?qū)＜?、同行學(xué)?習(xí)，使自?己不斷上?進(jìn)，成為?學(xué)識(shí)淵博?、教學(xué)理?論豐富的?骨干教師?。積極在?教育教學(xué)?工作中，?做出自己?的貢獻(xiàn)。?這次骨干?教師崗位?培訓(xùn)，我?更進(jìn)一步?了解和掌?握了新課?改的發(fā)展?方向和目?標(biāo)，反思?了以往工?作中的不?足。一些?對教育教?學(xué)工作很?有見解的?專家們以?鮮活的實(shí)?例和豐富?的知識(shí)內(nèi)?涵及精湛?的理論闡?述，使我?的教育教?學(xué)水平進(jìn)?一步得到?更新，真?是受益非?淺。下?面是我通?過培訓(xùn)獲?得的幾個(gè)?方面的體?會(huì)：一?、教師要?轉(zhuǎn)變角色?。首先?教師應(yīng)樹?立新的師?幼關(guān)系觀?，即轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)教育?工作者中?“唯師是?從”的專?制型師幼?觀，構(gòu)建?教學(xué)雙主?體之間相?互理解、?相互尊重?、相互信?任的新型?的平等、?民主、合?作關(guān)系。?其二教師?應(yīng)通過觀?察記錄，?熟悉每個(gè)?兒童的個(gè)?性特點(diǎn)，?主動(dòng)和兒?童交流、?合作，在?平等互動(dòng)?中促進(jìn)兒?童的個(gè)性?發(fā)展，主?動(dòng)和兒童?交流、合?作，在平?等互動(dòng)中?促進(jìn)兒童?的發(fā)展。?第三，?做反思型?教師。反?思是教師?著眼于自?已的活動(dòng)?過程，分?析自己的?某種行為?、決策以?及所產(chǎn)生?的結(jié)果的?過程，是?一種通過?提高自我?觀察察水?平來促進(jìn)?能力發(fā)展?的手段。?二、教?師要尊重?幼兒的發(fā)?展水平，?注重個(gè)體?差異我?們要真正?關(guān)注幼兒?的活動(dòng)過?程，不要?為了體現(xiàn)?活動(dòng)結(jié)果?而只是提?問能力強(qiáng)?的孩子，?忽視個(gè)體?差異教育?。如在觀?摩活動(dòng)中?，我們要?以平常的?心態(tài)組織?孩子活動(dòng)?，讓各種?不同發(fā)展?水平的孩?子都有受?教育的機(jī)?會(huì)，甚至?要讓能力?差的孩子?得到更多?的機(jī)會(huì)表?現(xiàn)自己的?能力，這?樣能力差?的孩子才?有安全的?活動(dòng)環(huán)境?氣氛，自?信心十足?，才會(huì)獲?得成功和?滿足。因?此我們在?教學(xué)活動(dòng)?中，要面?向全體幼?兒，盡可?能讓每個(gè)?孩子有表?現(xiàn)自己的?機(jī)會(huì)，不?要只追求?結(jié)果而放?棄過程中?尊重幼兒?發(fā)展水平?與個(gè)體差?異教育的?統(tǒng)一。?三、教師?應(yīng)注重綜?合性和課?程的整合?。兒童?的多個(gè)發(fā)?展領(lǐng)域之?間是相互?聯(lián)系、相?互促進(jìn)的?，它們構(gòu)?成了一個(gè)?有機(jī)的發(fā)?展整體，?就像杜威?所說的：?“出現(xiàn)在?兒童世界?里也并不?把他的經(jīng)?驗(yàn)按學(xué)科?分門別類?地呈現(xiàn)出?來的，兒?童也并不?把他的經(jīng)?驗(yàn)按學(xué)科?結(jié)構(gòu)來分?門別類，?而且兒童?也并不足?分門別類?地去感受?、去認(rèn)識(shí)?他所經(jīng)歷?到的事物?。分科課?程與兒童?生活的統(tǒng)?一性是沖?突的?！?因此，幼?兒園的教?學(xué)內(nèi)容應(yīng)?是綜合的?，盡可能?使不同的?課程內(nèi)容?產(chǎn)生聯(lián)系?，以促進(jìn)?學(xué)習(xí)遷移?。在教學(xué)?實(shí)踐中，?要綜合各?領(lǐng)域的知?識(shí)進(jìn)行活?動(dòng)設(shè)計(jì)，?力求幫助?幼兒獲得?完整的經(jīng)?驗(yàn)。四?、教師要?理解孩子?、尊重孩?子。孩?子是獨(dú)立?人格的人?，他有自?己的興趣?、愛好、?要求、愿?望。老師?要尊重孩?子，平等?地對待孩?子。對孩?子說話的?音量要適?中，不要?大嗓門;?盡可能蹲?著和孩子?說話，用?商量的口?吻提出建?議。如“?我認(rèn)為你?這樣做比?較好”，?讓孩子明?白這樣做?的理由和?益處，這?時(shí)孩子會(huì)?自覺地按?你的要求?去做。要?尊重孩子?探究和認(rèn)?識(shí)周圍世?界的特點(diǎn)?，接納孩?子的錯(cuò)誤?，不要用?相同的尺?度去衡量?所有的孩?子，應(yīng)給?于他們更?多的獨(dú)立?和自由，?關(guān)愛和接?納每一個(gè)?孩子，使?孩子不斷?感受到和?體驗(yàn)到老?師對自己?的關(guān)注、?喜愛、鼓?勵(lì)和支持?。五、?教師要學(xué)?會(huì)終身學(xué)?習(xí)。新?課程要求?教師樹立?終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)自身?的可持續(xù)?發(fā)展。首?先必須樹?立終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)?，把不斷?學(xué)習(xí)作為?自身發(fā)展?的源泉和?動(dòng)力。其?次，應(yīng)把?學(xué)習(xí)__?__在自?己的教學(xué)?實(shí)踐中，?將學(xué)習(xí)與?實(shí)際教學(xué)?結(jié)合起來?，努力探?索新的教?育教學(xué)方?法。再次?，在豐富?自身專業(yè)?知識(shí)的同?時(shí)，廣泛?涉獵各種?社會(huì)科學(xué)?和自然科?學(xué)知識(shí)，?從而更好?地適應(yīng)學(xué)?前兒童的?需要，通?過總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自身，向?更完善的?目標(biāo)努力?。最后，?充分利用