教師履職考核個人總結（二篇）

第4頁共4頁教師履職?考核個人?總結回?顧一學年?工作，我?深刻體會?到，教師?工作非常?辛苦，不?僅擔負著?教書的工?作，更擔?負著育人?的重擔。?為了更好?地做好今?后的工作?，總結經?驗、吸取?教訓，本?人就本年?度的工作?小結如下?：一、?思想政治?方面：?我能積極?參加政治?學習，關?心國家大?事。遵守?工作紀律?，團結同?事，熱心?幫助同事?。積極認?真地做好?本辦公室?的衛(wèi)生打?掃工作。?二、專?業(yè)知識、?工作能力?方面：?三、職業(yè)?道德方面?：作為?教師，公?平對待每?個學生，?熱愛每個?學生，尤?其是對后?進生多給?些溫暖，?理解、尊?重和信任?是我一貫?的準則。?每次上課?節(jié)都提前?進班，主?動關心學?生的學習?生活，了?解學生的?想法。多?鼓勵學困?生，增加?他們的信?心。四?、成績方?面：本?年度所帶?的兩個平?行班，底?子比較差?，但是在?我與全班?學生的努?力下，每?次考試成?績在同層?次班級中?都名列前?茅。本?年度我積?極學習各?種教育理?論，以充?實自己，?以便在工?作中以堅?實的理論?作為指導?，更好地?進行教育?教學。我?還參加了?南京市學?校心理輔?導老師的?培訓，以?便更好的?做好學生?的教育工?作。本?年度開設?校公開課?____?節(jié)，市課?題申報成?功，撰寫?論文一篇??；仡?這一年的?工作，學?校提供了?各種讓自?己快速鍛?煉成長的?平臺，年?級組長和?學校領導?給予自己?很多工作?上的關心?，老教師?給自己提?供了很多?寶貴的經?驗和幫助?，這一切?讓自己在?各方面都?取得不同?程度的進?步，當然?，自己也?存在著許?多需要改?進的地方?。在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)以務實?的工作態(tài)?度，一如?既往地認?真學習工?作，爭取?工作水平?的更大提?高。教?師履職考?核個人總?結（二）?我從第?一次走上?講臺初為?人師到現(xiàn)?在，已經?一年了。?回首這一?年的工作?實踐，我?不禁思緒?萬千、感?慨不已。?作為一名?剛踏上工?作崗位的?青年教師?，一開始?我心中不?禁有些忐?忑。幸運?的是，學?校各位?經過一個?學期的實?踐，我獲?取了很多?寶貴的'?工作經驗?。以下是?我在本學?期的工作?情況作?為一名人?民教師，?本人始終?堅持__?__一?、教育教?學工作方?面在教?育教學工?作中，我?始終堅持?在教學?工作方面?，我爭取?多聽課，?從中學習?別人的長?處，領悟?其中的教?學藝術。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準備，?我的信念?是決不打?無準備的?仗。在備?課過程中?認真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點及學?生的實際?情況設計?二、班?主任工作?的1、?在班主任?工作方面?，我非常?重視學生?的2、?班干部是?老師的左?右手，所?以我把培?養(yǎng)得力的?班干部作?為班主任?工作的一?項重要內?容。注重?發(fā)揮班干?部的作用?，大膽使?用班干；?定期更換?部分班干?，爭取小?學三年能?讓班里大?部分同學?都得到一?個鍛煉的?機會，從?而也提高?同學們的?自信心和?積極性。?3、注?重與學生?的交流，?充當學生?傾訴的對?象，從學?生的角度?去理解他?們，幫助?他們分析?、解決問?題，成為?學生信任?、愿意交?心的朋友?。此外，?我還經常?與學生進?行面對面?的談心，?拉近師生?的距離，?讓我成為?學生愿意?交心的朋?友。4?、關注中?間型學生?。一個班?里所占比?例最多的?學生是“?中間型”?學生。一?開始接手?班級的時?候，我把?精力主要?集中在對?“后進生?”的轉化?上，后來?通過與學?生的接觸?、交談，?我深深感?悟到，“?中等生”?心里是非?常渴望得?到老師重?視的。我?發(fā)現(xiàn)“中?等生”非?常關注老?師對他的?態(tài)度。一?旦他們從?老師臉上?收獲一個?微笑，從?老師口中?接收到一?句關切的?問候，他?們就會開?心好幾天?，并且在?學習和參?加活動等?方面的積?極性也隨?之提高。?認識到這?一點后，?面對學生?我不吝嗇?自己的微?笑，并適?時地對“?中等生”?們個別的?表示老師?對他的關?注，如“?你的字寫?得真漂亮?”，“今?天的地掃?得很干凈?，你要記?一功”，?“你做操?的動作充?滿了動感?，很有活?力”，等?等。一句?話就可以?讓他們感?覺到老師?其實是在?關注他的?，于是他?們就會發(fā)?揚自己的?優(yōu)點，更?好地表現(xiàn)?自己。在?得到肯定?的情況下?，這部分?“中間型?”學生一?改往日對?班務漠然?的態(tài)度，?逐漸發(fā)展?為班級朝?氣蓬勃、?積極向