個(gè)人指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)10篇)

第頁共頁老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案(優(yōu)質(zhì)10篇)老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇一新學(xué)期開場了，又投入到緊張的教學(xué)工作中，回憶上學(xué)期的各種，既有成績有有缺乏。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為學(xué)生輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)展單元測驗(yàn)，在我們的共同努力下，教學(xué)上獲得了比擬滿意的成績。本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)展單元測驗(yàn)，對試卷進(jìn)展分析^p，使學(xué)生的成績能有所進(jìn)步。1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展交流討論。2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的.效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)繁忙，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真修改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克制急躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中純熟，在練習(xí)中穩(wěn)固，在測驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中進(jìn)步。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)展課堂匯報(bào)，進(jìn)步學(xué)生的口頭表達(dá)才能和寫作才能。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為進(jìn)步口筆頭運(yùn)用語言的才能而努力。5、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們時(shí)機(jī)，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇二一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度通過實(shí)行集體備課，可以使新老師更好地掌握課程重點(diǎn)，理解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老老師的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕老師進(jìn)展表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完好的.備課教案。每周二下午進(jìn)展。二、不定期進(jìn)展新老老師雙向聽課經(jīng)常進(jìn)展新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課的過程中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新老師教學(xué)中存在的缺乏，進(jìn)展傳幫帶，促進(jìn)新老師的成長。三、開展教學(xué)法研究四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年老師自身的缺乏，在老老師的指導(dǎo)下，有方案地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。五、建立老師教學(xué)程度紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果，進(jìn)展記載并長期保存。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進(jìn)展評估，使得新老師能直觀看到成長過程。汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學(xué)20xx年9月老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇三根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于20xx年8月至20xx年4月底開展《師德與老師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為實(shí)在抓好我鎮(zhèn)老師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷進(jìn)步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)方案。通過培訓(xùn)，幫助老師知道新時(shí)期老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的根本體系和內(nèi)容，深化理解新時(shí)期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及根本要求，深化考慮新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識老師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)開展的信心和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)老師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。1、《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》2、《老師職業(yè)道德》3、《老師職業(yè)道德案例庫》4、《老師心理素質(zhì)教育》5、《師德啟示錄》采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)展。集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)施行。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力進(jìn)步培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書筆記，不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，要以老師的教育理論為根底，強(qiáng)調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的理論反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓老師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。1、準(zhǔn)備階段(20xx年8月――20xx年1月)。1)調(diào)研摸底，并在此根底上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)方案。2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的'指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓(xùn)方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)方案，并在20xx年2月17日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。4)推薦《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在20xx年1月13日前報(bào)鎮(zhèn)海老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。2、施行階段(20xx年1月――20xx年4月)。1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。20xx年1月23日，《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參加培訓(xùn)，聽省老師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座。2)組織集中培訓(xùn)。時(shí)間：上午八點(diǎn)。地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心〔包括完小〕所有在職的小學(xué)老師主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員要求：認(rèn)真做好聽課記錄組織者：老師進(jìn)修學(xué)校3)組織校本培訓(xùn)。從20xx年2‘月至4月，認(rèn)真施行學(xué)?！稁煹屡c老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)方案，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，聯(lián)絡(luò)自身實(shí)際進(jìn)展交流研討，挖掘典型案例進(jìn)展深化研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和老師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)老師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。3、考評階段(20xx年4月底――20xx年5月)。1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考察老師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的老師允許有補(bǔ)考時(shí)機(jī)，但補(bǔ)考前必須重修。考試作9877nn弊的老師本課程總評不合格，并記錄在案。2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價(jià)。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與老師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，那么不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。4)總結(jié)評價(jià)。20xx年4月底建立《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修方案、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位老師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇四本班共有110名學(xué)生，男女生比例根本持平，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和成績上卻存在一定的差距，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，作業(yè)完成工整，但有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，學(xué)習(xí)興趣不濃，需要在老師和家長的催促和指導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。及時(shí)更新教育觀念，一切以學(xué)生開展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中考慮，在考慮中創(chuàng)新，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素養(yǎng)，進(jìn)步聽說讀寫的才能，并培養(yǎng)出一批尖子，以開展一對一，一對紅的活動，形成良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、安康開展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也汲取其它方面的.“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。1、提升素質(zhì)，積極備課我將積極從進(jìn)步課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面討論進(jìn)步課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對教育理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)展再認(rèn)識，進(jìn)步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實(shí)行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。2、課堂教學(xué)，深化討論在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講請教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進(jìn)步。3、延伸拓展，培養(yǎng)語感在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展拓展和延伸，鼓勵學(xué)生多讀課外書，在讀書中增長知識，開拓視野，陶冶情操，讓語文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。4、教學(xué)研究，持之以恒我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于新課標(biāo)理論，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步?？傊?，在新年里，我將繼續(xù)努力，帶著好六年級畢業(yè)班，讓幫助學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)生活。同時(shí)，希望自己能在新年里打破自我，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生！老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇五進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干老師與年青老師結(jié)對方案，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)程度等方面得到迅速進(jìn)步，特制定本方案。在結(jié)對過程中，首先進(jìn)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，進(jìn)步專業(yè)教學(xué)知識技能程度；其次進(jìn)展聽評課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動，在理論中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷進(jìn)步教育教學(xué)實(shí)際操作才能。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。1、學(xué)期初進(jìn)展思想認(rèn)識的交流，明確目的任務(wù)，交換思想認(rèn)識看法，制定預(yù)期目的。2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自覺積極性。3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養(yǎng)進(jìn)步老師獨(dú)立操作的才能。4、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷汲取別人的成功經(jīng)歷可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，懇求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。1．指導(dǎo)老師〔1〕全面關(guān)心青年老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)絡(luò)，理解日常工作情況，指導(dǎo)青年老師及時(shí)調(diào)整工作目的和工作方法?！?〕向青年老師介紹教學(xué)經(jīng)歷，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年老師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的'教育理念?！?〕精心指導(dǎo)青年老師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5―10節(jié)備課教案。〔4〕每月聽青年老師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見?！?〕認(rèn)真審查青年老師修改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真，是否到達(dá)要求，講評是否有針對性，提出改良意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查修改情況至少3次?！?〕每學(xué)期指導(dǎo)青年老師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課?！?〕每學(xué)期指導(dǎo)青年老師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)〔或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例〕?！?〕鼓勵、指導(dǎo)、幫助青年老師老師積極參加各級各類競賽活動，讓青年老師得到更多的鍛煉和進(jìn)步?！?〕每學(xué)期末對青年老師作出一次書面綜合評價(jià)。2．青年老師〔1〕在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)程度認(rèn)真進(jìn)展剖析，確立進(jìn)步的方向與成長的目的?！?〕每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)方案?！?〕認(rèn)真?zhèn)湔n，主動請教，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。〔4〕主動聽指導(dǎo)老師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會?！?〕每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記?！?〕在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，標(biāo)準(zhǔn)命制學(xué)科試題至少2―3套。〔7〕經(jīng)常找指導(dǎo)老師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級各類競賽活動。〔8〕每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)〔或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例〕,請指導(dǎo)老師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高程度?！?〕平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇六為優(yōu)化我校老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師快速、安康成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、安康開展，我校實(shí)行老師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。何靜老師對象分析^p：何老師是參加工作兩年的老師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于何老師工作經(jīng)歷不夠豐富，需要幫助她迅速成長?！耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶形式。一年。1、努力克制教育教學(xué)中的低效行為。2、快速進(jìn)步自身的教育技能和教育綜合才能。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的理論共同成長。在一年的幫扶中，我希望能到達(dá)以下的總體目的：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合他從教語文成功經(jīng)歷，能把語文課堂“活”起來；教研才能得到一定的.提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1.與這位老師進(jìn)展備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)展反思。2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。3.著重進(jìn)步課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，進(jìn)步教學(xué)理論程度。5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。1.積極參加各種教研活動，及時(shí)做好筆記，寫好心得。2.堅(jiān)持每周與老師進(jìn)展交流，理解其教學(xué)動態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。3.聽課：我和何老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。何老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，理解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽何老師的課理解其最真實(shí)的課堂行為，覺察其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。4.評課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)展共同討論，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓何老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何打破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5.課后反思：要求何老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法?？傊Ｍ?jīng)過一年的共同努力，可以教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)歷，時(shí)時(shí)自評，進(jìn)步教學(xué)程度。老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇七指導(dǎo)思想：作為一名新時(shí)代的年輕老師，沐浴著課改的春風(fēng)，在魅力課堂里爭做魅力老師的雄心抱負(fù)下，走教研一體、做一名仁慈的優(yōu)秀人民老師。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原那么擬訂本學(xué)期個(gè)人工作方案。詳細(xì)工作及施行方法：針對學(xué)生家長的意見反應(yīng)，做好自己的老師承諾書，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型老師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀老師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)展心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，安康向上的人民老師。本著以教育為中心，以質(zhì)量為根底，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人根本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)修改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)展日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，安康的身心。務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力老師，是這一年的科研目的。深化學(xué)習(xí)新教育思想，爭取創(chuàng)立個(gè)人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文老師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面進(jìn)步。結(jié)實(shí)確立為基層效勞的思想，進(jìn)步效勞才能。主要工作:1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零間隔”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論開展的最新動態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零間隔”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零間隔”，不斷進(jìn)步在小學(xué)語文領(lǐng)域里施行素質(zhì)教育的.程度。2、語文老師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長?！?〕改變教研形式。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去承受式的教研形式，探究參與式，體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流，共享教研成果，實(shí)在進(jìn)步教研活動的實(shí)效性?！?〕進(jìn)步語文老師的語文素養(yǎng)。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文老師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。3、課題研究。學(xué)校研究課題：主動互動，有效課堂教學(xué)研究學(xué)科組研究課題：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究才能培養(yǎng)的研究3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)信念。1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。3、深化挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)絡(luò)，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。4、運(yùn)用不同教學(xué)手段〔準(zhǔn)備遞交的成果〕2、每學(xué)期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文；3、每年一至兩節(jié)成果展示課；4、任教班級絕大局部學(xué)生的具有較強(qiáng)探究才能。老師工作方案個(gè)人指導(dǎo)青年老師工作方案篇八培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的根底知識，理解這些知識在生活和社會開展中的應(yīng)用；增強(qiáng)對科學(xué)的興趣，探究未知；具備較強(qiáng)的根本操作技能、搜集技能，以及在生物實(shí)驗(yàn)中搜集和處理信息的才能，對生物科學(xué)相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域有初步理解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)、走向社會做好必要準(zhǔn)備。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國精神和社會責(zé)任感。1、本局部以細(xì)胞為重點(diǎn)，其中細(xì)胞理論的建立過程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的構(gòu)造和功能是教學(xué)過程中應(yīng)注意的重要內(nèi)容。2、蛋白質(zhì)、核酸、糖和脂類等有機(jī)物質(zhì)的構(gòu)造和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用是后續(xù)研究的根底。在這一局部中，蛋白質(zhì)和糖是重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以重視。3、在教學(xué)中，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而atp和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理與化學(xué)知識互相浸透。結(jié)合消費(fèi)理論，可以理解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的應(yīng)用。光合作用和細(xì)胞呼吸的過程在教學(xué)中不宜太深或太難。4、細(xì)胞有絲分裂的過程和特征是本局部的重點(diǎn)。同時(shí)，要實(shí)在把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡不僅是以前所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物生長和遺傳變異的'根底和前提。其中，細(xì)胞分化、高分化細(xì)胞仍具有全能性、凋亡的含義、癌細(xì)胞的特征以及細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)重點(diǎn)。包括生物學(xué)遺傳與變異、生物學(xué)進(jìn)化、生物學(xué)與環(huán)境、人與生物圈等根底知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異的根本原理和規(guī)律，生物與環(huán)境的關(guān)系，人與生物圈的和諧開展。1、在教學(xué)過程中，不可防止地要補(bǔ)充與高中課程嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的初中知識。2、為了表達(dá)課程理念，現(xiàn)行教材要求學(xué)生積極從教材之外的資獲取知識，如互聯(lián)網(wǎng)和光盤教材。對于農(nóng)村孩子來說，條件有限，只能靠老師從教室里拿補(bǔ)品。關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)制定策略。1、靈敏采用多種教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)課程目的。并注意與實(shí)際生活、社會開展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)絡(luò)。2、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法。3、精心設(shè)計(jì)工作方案的介紹；使用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。深化學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上成就自己。5、積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。6、從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入。在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。7、重視探究性報(bào)告的