地理教師校本研修總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁地理教師?校本研修?總結(jié)范文?為期兩?個(gè)多月的?校本研修?漸進(jìn)尾聲?。在此次?校本研修?中我收獲?很多，現(xiàn)?總結(jié)如下?：1、?通過加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，豐富了?教育理論?基礎(chǔ)。每?周至少抽?出___?_小時(shí)，?并通過多?種途徑，?如專業(yè)期?刊、網(wǎng)絡(luò)?等，汲取?地理學(xué)科?的新動(dòng)態(tài)?、新知識(shí)?、新成就?。2、?通過相互?說課、聽?課、評(píng)課?等，開展?了地理常?態(tài)教學(xué)情?境中的研?修環(huán)節(jié)打?磨工作，?并適當(dāng)進(jìn)?行模式創(chuàng)?新，讓研?修成果為?教學(xué)實(shí)踐?服務(wù)。利?用集體備?課時(shí)間，?不斷地反?思，不斷?地總結(jié)歸?納，然后?再不斷地?去實(shí)踐，?總結(jié)出了?一套切實(shí)?可行的課?堂評(píng)價(jià)體?系，更好?的為教育?教學(xué)服務(wù)?。3、?通過校本?研修轉(zhuǎn)變?了自己的?教育教學(xué)?觀念，推?動(dòng)了自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的整體提?升。4?、通過不?斷“磨課?”構(gòu)建了?高效的新?授課、復(fù)?習(xí)課、講?評(píng)課等課?堂教學(xué)模?式，更加?注重學(xué)情?的分析和?研究工作?。5、?圍繞“高?中地理概?念和方法?的理解和?應(yīng)用”為?主題的課?題校本研?修，探討?切實(shí)可行?的地理模?塊課堂教?學(xué)方法，?不斷提高?高中地理?常態(tài)教學(xué)?、高三復(fù)?習(xí)課的課?堂教學(xué)效?率?？?之，通過?全組教師?不斷努力?探索科學(xué)?的教學(xué)方?法，來優(yōu)?化地理課?堂教學(xué)的?內(nèi)容和形?式，促進(jìn)?了自己的?專業(yè)成長(zhǎng)?，提升地?理模塊教?學(xué)和高三?復(fù)習(xí)課的?質(zhì)量和水?平，構(gòu)建?高效的課?堂，提高?了學(xué)生的?地理學(xué)科?素養(yǎng)和綜?合素質(zhì)，?接下來我?會(huì)努力建?設(shè)適應(yīng)2?1世紀(jì)素?質(zhì)教育需?要的地理?教學(xué)模式?。地理?教師校本?研修總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我從?自己的教?學(xué)實(shí)際出?發(fā)，不斷?養(yǎng)成自我?學(xué)習(xí)與自?我反思的?習(xí)慣。從?自己的教?學(xué)中尋找?突破口，?為了促使?自己今后?的工作再?上一個(gè)新?臺(tái)階，現(xiàn)?將個(gè)人校?本研修成?果總結(jié)如?下：一?、指導(dǎo)思?想：樹?立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)新?規(guī)律。鉆?研教材，?寫好每一?個(gè)教案，?上好每一?堂課，多?聽同組同?事的課，?多學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處。?另外，業(yè)?余時(shí)間多?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)的要求?。二、?研修目標(biāo)?：努力?提高自己?的教育科?學(xué)理論方?面的知識(shí)?。訪談名?師的成長(zhǎng)?歷程，從?中學(xué)習(xí)有?價(jià)值的教?育理論和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)習(xí)國(guó)?際視野下?的基礎(chǔ)教?育改革、?教育發(fā)展?研究理論?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?、當(dāng)代教?學(xué)理論與?實(shí)踐研究?來充實(shí)自?己的頭腦?。學(xué)習(xí)中?小學(xué)教育?科研方法?，教育教?學(xué)論文經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)及?調(diào)研報(bào)告?撰寫方法?指導(dǎo)等方?面書籍。?結(jié)合教育?發(fā)展的需?要實(shí)際，?切實(shí)解決?教學(xué)中的?實(shí)際問題?，提高研?修的質(zhì)量?。努力實(shí)?現(xiàn)：(?1)、總?結(jié)交流本?學(xué)科教學(xué)?成果及經(jīng)?驗(yàn)。(?2)、研?討本學(xué)科?在課改中?遇到的主?要問題及?有關(guān)策略?。(3?)、研討?學(xué)科教學(xué)?改革，提?高教學(xué)質(zhì)?量策略。?三、具?體措施：?1、自?覺做好網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)工作?(1)把?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?日?；?，?與平時(shí)的?教研活動(dòng)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)相結(jié)合?;與本組?教師一起?探究學(xué)習(xí)?;學(xué)習(xí)新?課程理念?，分析教?學(xué)現(xiàn)狀，?研討教學(xué)?方法，觀?摩課堂教?學(xué)，反思?教學(xué)行為?，使自己?的研修學(xué)?習(xí)工作日??；?。?(2)對(duì)?當(dāng)前的教?育教學(xué)改?革與研究?有一個(gè)比?較全面系?統(tǒng)的了解?。(3?)在網(wǎng)上?觀摩名師?講座、案?例分析、?反思教學(xué)?、參與式?討論等研?討形式，?內(nèi)容新(?新課程理?念，新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、教?學(xué)方式和?新型的師?生關(guān)系)?;方法活?(采用名?師講座、?案例分析?、反思教?學(xué)、參與?式討論等?研討形式?);效果?實(shí)(備課?時(shí)要想到?、教學(xué)中?要做到、?課后要反?思到)。?2、反?思交流-?積極參與?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)(1?)、善于?總結(jié)自己?在教育教?學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?嚴(yán)以律己?，從小事?做起，當(dāng)?學(xué)生的表?率。從小?事中總結(jié)?大道理，?不斷改進(jìn)?自己的教?育方式(?2)完善?繼續(xù)探索?課堂教學(xué)?改革，開?展并完善?所教年級(jí)?的有針對(duì)?性的教學(xué)?研討活動(dòng)?，使自己?在實(shí)踐反?思中轉(zhuǎn)變?課堂教學(xué)?方式和行?為，以學(xué)?生發(fā)展為?本，將先?進(jìn)的理念?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)實(shí)踐，?聚焦于課?堂。(?3)教研?行為自主?化。要求?自己主動(dòng)?參與各類?教研活動(dòng)?，主動(dòng)與?同事交流?實(shí)驗(yàn)中的?成功與失?敗。及時(shí)?反思課堂?教學(xué)行為?，撰寫教?學(xué)后記、?教學(xué)案例?，并在教?研活動(dòng)時(shí)?進(jìn)行交流?。(4?)、在課?改中，多?和同組的?老師一起?備課，一?起商量課?堂中出現(xiàn)?的問題。?，多向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，?在課堂中?怎樣激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?怎樣培養(yǎng)?學(xué)生探究?性的能力?，最后提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?。(5?)、勤于?動(dòng)筆，善?于積累總