小學(xué)計劃表(十四篇)

第頁共頁小學(xué)方案表(十四篇)小學(xué)方案表篇一一、上課時要認真聽講，用心舉手發(fā)言，不做小動作.有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教，爭取當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決.二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整.三、認真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上個性注意.每周要對本周所學(xué)的知識進展總結(jié)復(fù)習(xí).四、課余光陰多讀有益的書，增長更多的知識.以上是我的學(xué)習(xí)方案，我將嚴格地按照我的學(xué)習(xí)方案去施行，我想透過我的努力，必須可以獲得更好的成績.請老師、同學(xué)和家長共同監(jiān)視我的實際行動.小學(xué)方案表篇二前幾天晚上寶貝看到封老師發(fā)的短信以后，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了復(fù)習(xí)資料和小熊過橋的生字詞讓我們復(fù)習(xí)，還要寫學(xué)習(xí)方案。寶貝說：“媽媽，封老師每天那么忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個淘氣的小豆豆，還要管學(xué)校里的事，還給我們找復(fù)習(xí)資料，多辛苦呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，不交頭接耳?！甭犕旰⒆拥脑捯院?，我覺得孩子自從上學(xué)長大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能干的好老師而驕傲和自豪。寶貝自己制定的學(xué)習(xí)方案：1、每天放學(xué)回來先做作業(yè)，作業(yè)做完在吃飯。2、把老師當(dāng)天講的課復(fù)習(xí)一遍，在預(yù)習(xí)。3、每天復(fù)習(xí)一個單元的語文復(fù)習(xí)資料。4、每天讀5課小熊過橋的生字詞。小學(xué)方案表篇三在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，假如沒有學(xué)習(xí)方案，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)方案的重要性，明確學(xué)習(xí)方案的資料，掌握制定學(xué)習(xí)方案的方法。學(xué)習(xí)方案包括長期方案和短期方案兩種。長期方案以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期方案以一周為宜，對本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息光陰作出詳細詳細的安排。學(xué)習(xí)方案要詳細、明確、實在可行，同時又要留有充分的余地，以保證方案的靈敏性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅決不移，又要根據(jù)實際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)方案更加切合實際，更為有效地進步學(xué)習(xí)效果。預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在老師上課之前，對所要學(xué)習(xí)的資料提早進展學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的資料認真閱讀，仔細考慮，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)絡(luò)起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克制課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，進步主動性和自覺性，以利于進步學(xué)習(xí)效果。課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。假如小學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于進步學(xué)習(xí)效果，也不利于心理安康。為此，在課堂中，要注意以下幾點?！?〕認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解老師講課的資料及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的上下等?！?〕注意看。要全神貫注地注視老師板書的資料，對老師用彩色粉筆標(biāo)記的局部、用電化教具突出演示的局部尤其要仔細觀察，認真領(lǐng)會和重點記憶?！?〕多動腦。要用心考慮，要邊聽、邊看、邊考慮，要與老師講課的進程持續(xù)同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)絡(luò)起來考慮，做到融會貫穿，舉一反三?！?〕主動練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，進步聽課效果?！?〕做筆記。對老師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復(fù)習(xí)?！?〕善歸納。對老師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點，力求當(dāng)堂理解。復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)到的知識。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進展全面深化的復(fù)習(xí)，目的在于融會貫穿，理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進展相對集中的再加工的過程。課后復(fù)習(xí)的方法包括：〔1〕回憶老師課堂講授的資料及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對性和目的性；〔2〕復(fù)習(xí)課本，目的在于深化；〔3〕整理筆記，對課堂記得不完好或不準(zhǔn)確的地方加以補充和修正，使之更加系統(tǒng)、完好，便于復(fù)習(xí)；〔4〕對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問老師或與同學(xué)研究解決。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比方循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的資料及時復(fù)習(xí)之后在光陰上每隔必須時期回過頭來再復(fù)習(xí)，只是在光陰間隔上逐漸拉長。比方上一單元講過的資料及時復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)，兩周后再回頭簡單地復(fù)習(xí)，一個月或一季度后再復(fù)習(xí)。事實證明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢，比方在期末總復(fù)習(xí)時，相對集中一段光陰，對學(xué)習(xí)資料中的重點、難點問題，重點打破，進展系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是非常重要的。寫作業(yè)是經(jīng)過獨立考慮，自覺、有目的地分析^p問題、解決問題，將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。透過寫作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自我的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此要掌握寫作業(yè)的正確方法?！?〕先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認真復(fù)習(xí)、充分理解的根底上完成作業(yè)?！?〕仔細審題，即理解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù)?！?〕認真表述，即思路明晰，表述確切，書寫標(biāo)準(zhǔn)，答案準(zhǔn)確，干凈利落?！?〕細心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；同時，對老師的修改、批語要認真考慮，從而不斷地總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，不斷進步。此外，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，均須認真研究，詳細指導(dǎo)。小學(xué)方案表篇四辭別了愉快的假期，孩子們又要背起書包，開場新的學(xué)習(xí)生活，寂靜一個月的校園重現(xiàn)歡躍。開學(xué)后，家長應(yīng)多與孩子溝通，要要求孩子每天提早入睡，在作息時間上安排好，提醒孩子要注意對新學(xué)期的把握。龍文教育老師注意到，很多學(xué)校開學(xué)第一周會通過學(xué)期小結(jié)、家長信息反應(yīng)、談話等各種方法，讓學(xué)生認真自我總結(jié)，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，調(diào)整和規(guī)劃好春季學(xué)期的學(xué)習(xí)方案。制訂方案前首先要進展自我分析^p，可以仔細回憶一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)____點。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的擅長進展口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢。同時還要分析^p自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。也要和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的開展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目的能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目的去奮斗的力量。學(xué)習(xí)目的要具有適當(dāng)、明確、詳細的特點。適當(dāng)就是指目的不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心;過低了，無需努力就能到達，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力可以到達的目的，明確就是指學(xué)習(xí)目的要便于對照和檢查。小學(xué)生家長考前須知心理準(zhǔn)備：1、給孩子樹立“長大了”的觀念。(不能任性，守紀律、按時上學(xué)等)2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(學(xué)會傾聽、專心做事、說完好話、表達清楚，上課認真聽講、寫字字跡工整，姿勢正確，演示握筆方式、回家先寫作業(yè)等)3、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，自立才能。(按時起床、規(guī)定時間上床睡覺、自己沖涼、洗內(nèi)衣等、教育他們自己的事情自己做)4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。(節(jié)儉節(jié)約、尊師愛老、有禮貌、較強的環(huán)保意識等，不要把培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的任務(wù)全權(quán)交給老師。不要對孩子說這樣的話：“上了學(xué)，讓老師管你，看我不告訴你班老師”)5、引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活。(團結(jié)合作、助人為樂、關(guān)心集體、禮貌待人等)6、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(給孩子獨立的學(xué)習(xí)空間、自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)等，不要以工作忙為借口，無視對孩子的教育)7、正確對待競爭。(文明競爭：鼓勵和其他孩子比一比，但不要過分苛求，給孩子的要求要適度，不要在表揚一個人的同時批評一大群人)8、對孩子進展平安教育。交通平安、人身平安(不認識的人、讓孩子記住自己家里的，爸爸或媽媽的手機)，校園平安(奔跑、打鬧)生活常識(水電、煤氣等)家長接送是必要的。物資準(zhǔn)備：1、書包建議：不要過于復(fù)雜。2、簡潔實用的筆盒。(建議不用塑料的，易壞，不要太大)3、木制的鉛筆，雖然自動鉛筆更環(huán)保，但不利于小孩子使用(筆芯較軟，容易斷，顏色相對淡一點的2h鉛筆，橡皮擦起來比擬干凈，不會顯得太臟。)其他學(xué)科：比方英語課、美術(shù)、音樂、體育課等常常會要求孩子帶好配套的學(xué)具、顏料、剪刀、膠水。遺忘是孩子的通病，因此，家長應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長考前須知：1、不要代孩子做功課。假如他遇到難題，在幫助他的時候，必須先讓他考慮一下。2、經(jīng)常檢查孩子的功課。假如孩子做對了，家長就要表揚他;假如做錯了，也不要批評他。請家長和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他。3、與老師保持聯(lián)絡(luò)。作為家長，總怕孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活，其實，對于不同氣質(zhì)的孩子，老師都有自己的“絕招”，幫助他們成為合格的小學(xué)生。小學(xué)方案表篇五一、時間安排1、每天必須保障完成每天保障做一小時的語文寒假作業(yè);每天保障一小時的無負擔(dān)課外閱讀;每天保障一小時的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，每天保障一小時的戶外活動。每天保障30分鐘英文記憶閱讀。每天保障寫一句話。2、方案與非方案如無特殊情況，每天必須完成以上方案;每天的方案在得到"保障"的前提下，可靈敏自由安排;假如因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等安排，可臨時不予執(zhí)行;可以偶然睡懶覺，但不要影響當(dāng)日方案的施行。二、學(xué)習(xí)方案1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。2、語文課程方案春節(jié)前完成完成寒假作業(yè)，春節(jié)后檢查、改正，查漏補缺;把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;假期可以自己買一至三本自己喜歡的任何書籍;3、學(xué)習(xí)態(tài)度及考前須知自己注意計算細心化的糾正。書寫工整，拼音標(biāo)準(zhǔn)三、活動安排1、春節(jié)可以父母到親戚家串門一到兩次，可以找同學(xué)玩一到兩次.2、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜;3、每周玩電腦2小時左右4、其他：根據(jù)詳細情況，靈敏安排。小學(xué)方案表篇六本班現(xiàn)有學(xué)生xx人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法，有較強的獨立識字才能，大局部學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)興趣濃，他們可以主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，堅持課外閱讀。閱讀中能根本把握的主要內(nèi)容，讀出自己的考慮，表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，用好幾種常用的標(biāo)點符號。同時由于學(xué)生的個體差異，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量缺乏，課外閱讀的書籍側(cè)重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。另外，學(xué)生的認真書寫，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設(shè)計豐富多彩的語文理論活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，進步學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo)，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達理論中學(xué)會表達，并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進展修改。除在閱讀教學(xué)和課后考慮題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的理論可以與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機局部。本冊教材在交際才能、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中表達在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，進步自己的`分析^p、判斷和綜合才能。1．獨立識字學(xué)詞，寫好摘錄筆記，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫正楷字，認字240個，寫字200個。2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表達情意方面的作用，初步把握的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與別人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。4．在課堂中，鼓勵學(xué)生英勇發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，詳細生動地講述故事。5．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在興趣語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和才能解決簡單問題。１．準(zhǔn)確把握教學(xué)目的。老師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目的，掌握單元和每篇課文教學(xué)目的，并且根據(jù)學(xué)生情況，制訂課時教學(xué)目的，讓每個學(xué)生在課堂上都到達開展。2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,鼓勵學(xué)生總結(jié)合適自己的學(xué)習(xí)方法，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。4、開展豐富多彩的語文理論活動，鼓勵學(xué)生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后，運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長，老師的面批一定要注意保存學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。1、話語10課時2、春潮9課時3、花9課時4、手8課時5、規(guī)那么9課時6、眼睛9課時7、紀念日4課時8、舟船10課時9、太陽8課時10、路10課時11、快與慢9課時12、回歸10課時課外閱讀14課時復(fù)習(xí)10課時小學(xué)方案表篇七為了進步本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)才能，根據(jù)學(xué)校安排，特擬定個人學(xué)習(xí)方案：一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時期師德教育》和“xxxx”為主的“師德教育”培訓(xùn)；以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn)；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》為主的“新課程”培訓(xùn)；以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干老師培訓(xùn)。二、參加培訓(xùn)時間：xx年3月——xx年6月三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)按照學(xué)校《培訓(xùn)方案》，準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真做好學(xué)習(xí)筆記；虛心承受授課老師的輔導(dǎo)；認真完成授課老師布置的作業(yè)。2、自主學(xué)習(xí)利用空閑時間自學(xué)，認真做好筆錄，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進展課堂教學(xué)的課件。四、到達的目的1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時參加省統(tǒng)一考試，力爭獲得好成績。2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)五年級學(xué)習(xí)方案篇一新的學(xué)期開場了，為了使自己的學(xué)習(xí)生活有方案，有步聚地進展，為此特制訂學(xué)習(xí)方案：按時到校不遲到，不早退。我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨?！彼砸ゾo這早晨的大好光陰。我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語文，二、四讀英語，中午12：30——13：30做家庭作業(yè)，下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫書法。古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r間如此珍貴怎能浪費呢?要努力學(xué)習(xí)，上課認真聽講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習(xí)中去，克制學(xué)習(xí)中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂時問老師，問同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說：“功書莫為難，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”這是千真萬確的真理。要把上課所學(xué)到的東西極時消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫多看，自然就會進步，杜甫云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！彼浴坝兄菊撸戮钩??！币陨戏桨讣慈臻_場施行，今后我將按照上面的方案認真執(zhí)行，相信只要我一絲不茍地去做，成績一定會更好。小學(xué)方案表篇八??????????????????????μ????????????×a???????????è￥????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