《草船借箭》優(yōu)課教學(xué)課件

三國(guó)演義之草船借箭小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)課文朗讀小組合作匯報(bào)交流整體感知拓展閱讀導(dǎo)入達(dá)標(biāo)作業(yè)三國(guó)演義之草船借箭三國(guó)演義之草船借箭

《三國(guó)演義》我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者羅貫中。小說(shuō)以漢末三國(guó)歷史和民間流傳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)斗爭(zhēng)和廣泛的社會(huì)生活。書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。《三國(guó)演義》是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，不僅對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國(guó)家廣泛流傳。收集資料《三國(guó)演義》

羅貫中，明朝小說(shuō)家，生于元末明初（約1330—約1400），漢族，名本，字貫中，號(hào)湖海散人，籍貫山西太原府，一說(shuō)山西省祁縣；一說(shuō)錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說(shuō)《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》《隋唐演義》據(jù)說(shuō)和施耐庵合著《水滸傳》代表作《三國(guó)演義》等。作者簡(jiǎn)介

北魏（曹操）打敗攻打

西蜀（劉備）聯(lián)合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）三國(guó)形勢(shì)圖

妒忌都督

甘心粗魯

遲延布幔

私自水寨

擂鼓吶喊援

助丞相

dùjìdūgānlǔyánmànsīzhài

léinàyuánchéng生字詞課文朗讀1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?.思考：課文寫了哪幾個(gè)人物？4.課文主要講了一件什么事？它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？一、自由朗讀要求：二、整體感知1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什麼？按事情發(fā)展起因（1—2）準(zhǔn)備（3—5）經(jīng)過(guò)（6—9）結(jié)果（10）二、整體感知周瑜（明知故問(wèn)）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)．．．”周瑜（）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣．．．”周瑜（）說(shuō)：“十天造的好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開玩笑．”討論填詞．（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”諸葛亮（）說(shuō)；“都督委托，當(dāng)然辦．．．”諸葛亮（）說(shuō)；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說(shuō)；“只要三天．”諸葛亮（）說(shuō)；“．．．我愿立軍狀．．．”討論填詞.(將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決,笑了笑,胸有成竹，）分析人物的心理:心中暗喜迫不及待試探威脅笑了笑將計(jì)就計(jì)胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決

1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭。

2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？

3誰(shuí)能復(fù)述借箭的經(jīng)過(guò)?自讀經(jīng)過(guò)部分，請(qǐng)你思考:三、小組合作自讀結(jié)果部分，請(qǐng)思考:1、草船借箭的結(jié)果怎樣？

2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長(zhǎng)嘆一聲？

3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?三、小組合作分析事情的前因后果:１因?yàn)椋ǎ┧灾T葛亮用草船向曹操借十萬(wàn)只箭．２諸葛亮用草船向曹操借十萬(wàn)只箭，結(jié)果（）

周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)十日內(nèi)造十萬(wàn)只箭來(lái)陷害他．三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如．三、小組合作討論借箭的妙處：（1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什么？（2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接起來(lái)”，“一字?jǐn)[開”？（3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？（4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?三、小組合作曹吳北西東長(zhǎng)江借箭經(jīng)過(guò)：連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)討論借箭的妙處：（1）諸葛亮選擇的是怎樣的天氣？說(shuō)明什么？（2）諸葛亮為什么“把二十條船用繩索連接起來(lái)”，“一字?jǐn)[開”？（3）諸葛亮讓軍士擂鼓吶喊的幕目的是什么？（4）為什么要掉轉(zhuǎn)船頭?（大霧漫天）（知天氣）（全面受箭）（虛張聲勢(shì)）（撤離時(shí)順風(fēng)順?biāo)ㄖ乩恚﹨R報(bào)交流

⑴諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上軍士擂鼓吶喊，為什么這樣布局？一：想一想：

船停在既能受到射來(lái)的箭，又能靠大霧使曹軍看不清虛實(shí)，“一字?jǐn)[開”是為了受箭面積大、數(shù)量大。擂鼓吶喊為了虛張聲勢(shì)，迷惑曹操。

這也說(shuō)明諸葛亮熟知地理，于大霧中能把船停在受箭的最佳位置。

匯報(bào)交流（二）讀第五自然段，思考：“魯肅果然不提借船的事”說(shuō)明魯肅是怎樣的人？（守信用，顧全大局）（3）為什么還叮囑魯肅不要把借船之事告訴周瑜？小結(jié)：諸葛亮接受造箭任務(wù)，并立下軍令狀，又與魯肅共謀，做好充分的準(zhǔn)備，那么他的計(jì)劃能否成功呢？匯報(bào)交流魯肅擔(dān)心曹操出兵時(shí)，諸葛亮說(shuō)了什么？從中看出什么？

（諸葛亮：鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，料事如神）匯報(bào)交流（三）草船借箭的結(jié)果如何？說(shuō)明曹操是個(gè)怎樣的人？從中你看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？他借箭成功的原因是什么？說(shuō)明什么？諸葛亮知人周瑜：氣量小，善妒魯肅：正直老實(shí)，顧全大局曹操：多疑，謹(jǐn)慎知天文地理第三天有大霧回船順風(fēng)順?biāo)心懽R(shí)神機(jī)妙算匯報(bào)交流諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒作樂(lè)，天亮了就回去。”

諸葛亮深知曹操生性多疑，不明虛實(shí)之前，不輕易出擊，只會(huì)放箭壓陣，說(shuō)明諸葛亮知己知彼，膽識(shí)過(guò)人。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”魯肅諸葛亮

⑶觀察插圖，魯肅和諸葛亮的表情一樣嗎？說(shuō)明什么？諸葛亮魯肅胸有成竹氣定神閑

⑶觀察插圖，魯肅和諸葛亮的表情一樣嗎？說(shuō)明什么？四、自學(xué)第二段，找出體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子

１、諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船……船用青布幔子蓋起來(lái)……２、魯肅答應(yīng)了──果然不提借船之事……

⑴諸葛亮了解魯肅的為人，忠厚老實(shí)，料定他不會(huì)泄露機(jī)密，可見諸葛亮⑵三十名軍士，一千多個(gè)草把子，船用青布幔子蓋起來(lái)說(shuō)明諸葛亮知己知彼。謀劃周密、巧妙。

知天文

懂地理

識(shí)人心“第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！薄疤爝€沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?/p>

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?/p>

體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。

體會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。

體會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。諸葛亮神機(jī)妙算小組合作探討：

諸葛亮借箭為什么取得成功？明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。客觀原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。

三天后江上有大霧船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開

士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭曹操多疑不敢出兵刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)斆C答應(yīng)了──果然不提借船之事知天文草船借箭成功的因素曉地理知己知彼周密謀劃足智多謀具有非凡的才干神機(jī)妙算

二十…,三十…，一千…，船…五、總結(jié)、擴(kuò)展

通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為諸葛亮、曹操、周瑜、魯肅各是什么樣的人？但是曹操、周瑜他們倆也是了不起的人物，并不是所謂的壞人。諸葛亮：膽識(shí)過(guò)人，顧全大局魯肅：忠厚守信周瑜：自負(fù)，嫉賢妒能曹操：多疑謹(jǐn)慎課題中的“借”換“取”“騙”“受”“偷”行不行，為什么？1、從“太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。

2、聯(lián)系“火燒赤壁”來(lái)看，也應(yīng)用“借”，因?yàn)榛馃啾跁r(shí)，諸葛亮把箭都還給曹操了。

3、用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。

長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)發(fā)生于中國(guó)三國(guó)時(shí)代，地點(diǎn)在荊州當(dāng)陽(yáng)附近的長(zhǎng)坂坡，戰(zhàn)斗雙方是劉備和曹操。漢獻(xiàn)帝建安十二年（公元207年），曹操派曹仁南下襲擊新野，被劉備軍擊退。次年，在平定北方之后，曹操親自率軍南下荊州。當(dāng)年八月，劉表病逝，次子劉琮即位后即不戰(zhàn)而降，駐扎在樊城的劉表客卿劉備聞?dòng)嵪蚪瓿吠?，同時(shí)通知關(guān)羽率水軍到江陵會(huì)合，民眾十余萬(wàn)隨行。九月，曹操聞?dòng)嵟沙霾芗冾I(lǐng)精騎五千急襲江陵，在當(dāng)陽(yáng)附近追上劉軍。拓展閱讀曹軍輕軍前進(jìn)，曹純率精騎5000追擊劉備軍。劉備軍一觸即潰，劉備棄民先走，令張飛率二十騎斷后。后趙云于亂民中遺失了劉備家小，回身尋找。曹操前軍追殺劉備，余部圍殺趙云。后曹軍大部趕上，趙云奮力殺透重圍，救出劉備妻甘夫人和劉禪。張飛以大喝嚇阻曹軍，使得趙云有時(shí)間護(hù)送劉備妻甘夫人和劉禪逃回，以免劉備妻子和劉阿斗被俘。劉備放棄轉(zhuǎn)往江陵的計(jì)劃，轉(zhuǎn)為前往江夏和劉表長(zhǎng)子劉琦會(huì)合。拓展閱讀赤壁之戰(zhàn)是指三國(guó)形成時(shí)期，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）在長(zhǎng)江赤壁（今湖北赤壁西北）一帶大勝曹操軍隊(duì)，奠定三國(guó)鼎立基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭(zhēng)日期在公元208年七月—十二日。是歷史上，以少勝多的著名戰(zhàn)例之一。拓展閱讀歇后語(yǔ)

草船借箭——滿載而歸

諸葛亮開口——盡是計(jì)謀

諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計(jì)

諸葛亮草船借箭——神機(jī)妙算

魯肅上了孔明的船