現(xiàn)代文閱讀感想領(lǐng)悟

現(xiàn)代文閱讀感想領(lǐng)悟第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解讀課標(biāo)《2011年語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀的“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于變現(xiàn)力的語言”的要求。第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟題常見題型

評(píng)析鑒賞題----------著重于對(duì)寫作特色的賞析啟示感悟題---------著重于對(duì)思想內(nèi)容的理解第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解這類題規(guī)律首先要把握文章的內(nèi)涵。其次要有機(jī)地聯(lián)系生活實(shí)際，答案要有針對(duì)性。

要求感想必須來自于文章本身，答案既不能離開文章的內(nèi)容，也不能是文章的重復(fù)。第4頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月答題方法

引：引出閱讀中印象最深、感受最切的部分(像主題、人物、情節(jié)、背景等)，也可簡單概括文章的主要內(nèi)容（或中心思想）。感：就是寫出自己由此而引發(fā)的認(rèn)識(shí)變化或心理變化(即感想)。聯(lián)：聯(lián)系社會(huì)和個(gè)人的實(shí)際。第5頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月例題分析讀《愚公移山》之后，談?wù)勀愕母邢?。“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”（引出感受最深的內(nèi)容）（也可簡單概括文章的主要內(nèi)容）從愚公的這句話中，我們看到了不達(dá)目的誓不罷休的韌勁，看到了愚公戰(zhàn)勝困難的信心。（寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想）在我們生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)會(huì)碰到那些貌似不可翻越的大山。比如：在英語學(xué)習(xí)中，聽力往往是我們眼中的攔路虎，但只要我們堅(jiān)持不懈地每天聽讀，日積月累，就一定能夠取得進(jìn)步。這時(shí)候，我們需要的就是愚公的精神。（聯(lián)系實(shí)際）第6頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月小試牛刀1：讀《塞翁失馬》之后，談?wù)勀愕母邢搿?：讀《走一步，再走一步》之后，談?wù)勀愕母邢搿?：讀《得道者多助，失道者寡助》之后，談?wù)勀愕母邢搿?：讀《生于憂患，死于安樂》之后，談?wù)勀愕母邢?。?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月需要注意的問題首先：表達(dá)時(shí)要有標(biāo)志性語言。答題時(shí)可以用：“我認(rèn)為……比如……”這樣的標(biāo)志性語言。

其次：要有正確的人生觀、價(jià)值觀。

學(xué)生在回答此類題目時(shí)，切忌為了標(biāo)新立異而滿紙牢騷，過份彰顯生活中的陰暗面。這就要求考試在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀。

第三：語言要通順，表達(dá)要流暢。學(xué)生在平時(shí)應(yīng)多在語言表達(dá)，特別是書面語言表達(dá)上下功夫。

第8頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路三步：（1）先簡單概括文章的內(nèi)容，（或先找出本文的中心句）（2）自己的感悟（3）聯(lián)系實(shí)際回答此題，注意聯(lián)系文章的主旨，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，語言順暢即可。參考答案：略。圍繞“要懂得生活的真理，明確前進(jìn)的方向”、“人生不可能是一帆風(fēng)順的，挫折是人生的一部分”、“面對(duì)挫折，要有承受挫折的能力”等方面回答即可。第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路這是一道與文章整體內(nèi)容相關(guān)的整體感知題，既考查了考生對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，又考查了題目的相關(guān)知識(shí)。標(biāo)題的作用通常有以下幾種：①全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)明主旨；③形式新穎，吸引讀者；④反映作者情感的變化。從文章標(biāo)題XXX來看，……；聯(lián)系文章的內(nèi)容，我們也可以發(fā)現(xiàn)……。由此，我們可以套用其中的第②、④點(diǎn)進(jìn)行回答。這樣，答案就很快得出了。參考答案：

一是因?yàn)槲恼戮唧w描述了楊木樁生命成長的過程及作者對(duì)此的感受；二是因?yàn)樽髡呤銓懥藦臈钅緲渡某砷L中獲得的一種生命的感悟和啟迪。(意近即可)第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路這道題既考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握，又考查了學(xué)生對(duì)文章寫作手法的感悟和評(píng)價(jià)?；卮鹎耙粏栆氐皆?，重新梳理作者對(duì)小棗樹的表述，善于抓住關(guān)鍵詞。解答后一問可以參照以下套路：‘‘通過XX和X×形成鮮明的對(duì)比，突出(事物)……的特點(diǎn)，也突出了文章的中心”。參考答案：小棗樹是彎腰曲膝、軟弱無力的，消極生存的作者描寫小棗樹的意圖樹與楊木樁生存的環(huán)境條件、生存狀態(tài)形成鮮明對(duì)比，突出楊木樁的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、積極向上的特點(diǎn)。(意近即可)第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路此題考查對(duì)文章內(nèi)容及語言的賞析?；卮饡r(shí)先對(duì)問題作肯定或否定的回答，不要忽視了明確的表態(tài)，表態(tài)之后再從內(nèi)容和形式兩方面來回答問題，即從文章的主旨和寫作手法來回答，這樣回答就全面了。另外，回答為什么時(shí)，語言表述要簡潔流暢。參考答案：

不矛盾。這樣寫形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)楊木樁的情感變化過程。文章開頭寫“我”對(duì)楊木樁的隨意，不僅顯現(xiàn)了它的普通與不引人注目，而且為下文寫楊木樁的特點(diǎn)和抒發(fā)自己對(duì)它的喜愛與贊頌之情作了鋪墊。結(jié)尾這樣寫抒發(fā)了對(duì)楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情，首尾相扣，突出了文章的主旨。第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路解題思路：此題考查學(xué)生在閱讀欣賞作品時(shí)有怎樣的情感體驗(yàn)，能否從作品中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。解答這樣的問題有固定的套路可以遵循：

首先要寫出自己的“感悟”，感悟點(diǎn)要從原閱讀材料中生發(fā)；其次，用具體的事例來證明自己的看法；最后，要注意感悟和事例要保持前后一致性，不可前后不統(tǒng)一。第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路此題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解能力。小說標(biāo)題的形式有很多：直接交代小說的線索；提示小說的內(nèi)容；揭示其隱含意義；揭示小說的主題等等。要理解這個(gè)標(biāo)題的含義，結(jié)合小說內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞“蛀牙”在文中的隱含意義進(jìn)行闡發(fā)，然后再用通俗的語言陳述標(biāo)題的含義，就能得出比較完整的答案。參考答案：“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛”，只有這樣才能健康快樂，因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路此題考查梳理小說故事情節(jié)的能力。如何梳理故事情節(jié)呢?在草稿紙上采取列提綱的形式，找出小說的開端、發(fā)展、高潮與結(jié)局各個(gè)部分，然后仿照題干中所給的示例樣子進(jìn)行歸納，就可以得出答案。參考答案：示例：

拼命讀書(孤獨(dú)求讀)，疏遠(yuǎn)親情(充滿仇恨或畸形抗?fàn)?；醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情(重溫親情)。(意近即可)第15頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路解題思路：此題考查景物描寫及其作用的理解。景物描寫主要指的是圍繞人物活動(dòng)的環(huán)境描寫，主要是自然環(huán)境的描寫。景物描寫的作用主要有：

①渲染氣氛，塑造文章的氛圍；②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使故事向前；③幫助塑造人物形象，突出人物的性格特點(diǎn)；④

抒發(fā)感情，不同的景物可以表現(xiàn)不同的情感。由此，我們結(jié)合景物描寫的內(nèi)容可以套用其中的第①、④點(diǎn)進(jìn)行回答。這樣，答案就很快得出了。

參考答案：渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。第16頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月解題思路此題考查對(duì)文中材料的理解。

可以從材料與主題的關(guān)系來考慮：①材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)；②材料是表現(xiàn)和深化主題的手段，主題由一定的材料來表現(xiàn)或證明；③材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時(shí)，材料對(duì)主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，