部編版八年級上冊語文課件：《唐詩五首》課件

12唐詩五首R·八年級上冊新課導(dǎo)入唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期，名家輩出，佳作迭現(xiàn)。今天我們就一起來感受唐詩的魅力。律詩是形成于唐初的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。每首律詩有八句，一、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有定規(guī)。每句五個字的叫五言律詩，七個字的叫七言律。律詩每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，一二句稱“首聯(lián)”（或起聯(lián)），三四稱“頷聯(lián)”，五六句稱“頸聯(lián)”，七八句稱“尾聯(lián)”（或結(jié)聯(lián)）。律詩知識備查文學(xué)常識野望

王績作者名片王績（約589—644），字無功，號東鎬子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作《五斗先生傳》，撰《酒經(jīng)》《酒譜》。王績?nèi)氤笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西河津）之時。課文講解聽朗讀，并有感情地自讀詩歌。注意讀準讀音和節(jié)奏。野望

王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。ɡāoxǐyǐdúqín目錄contents請輸入文本請輸入文本請輸入文本1請輸入文本請輸入文本請輸入文本2請輸入文本請輸入文本請輸入文本3請輸入文本請輸入文本請輸入文本4請輸入文本請輸入文本請輸入文本57最新文檔精品文檔野望

王績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅(qū)犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。齊讀詩歌再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。東皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋，水邊地。傍晚。徘徊。歸依。詩意：傍晚時分站在東皋縱目遠眺，徘徊不定，不知歸依何方。請在此輸入您的大標題請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本10最新文檔精品文檔東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。落日。詩意：層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。小牛，這里指牛群。泛指獵獲的鳥獸。詩意：牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。動態(tài)畫面。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面鮮活了起來。相顧無相識，長歌懷采薇。相視，互看比喻隱居不仕。詩意：我看到這些人又并不認識，只好長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句（懷念古代的隱士）了。相顧無相識，長歌懷采薇。傍晚時分站在東皋縱目遠眺，我徘徊不定，不知歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，獵人帶著獵物回歸家園。我看到這些人又并不認識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。譯文：細細體會詩歌，回答問題：1.首聯(lián)在全詩中的作用是什么?

交代了詩人“望”的時間、地點，表現(xiàn)詩人徘徊無依的孤獨心境，為全詩奠定了感情基調(diào)。樹樹皆秋色，山山唯落暉。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。2.詩人“望”到了怎樣的景色？是怎樣來描寫的？牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。遠景靜靜謐蕭瑟近景動畫面鮮活3.尾聯(lián)運用典故有何表達作用？借“采薇”的典故，表現(xiàn)詩人知音難覓、孤獨無依的苦悶與惆悵之情。思想感情

全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。我傍晚時分站在東皋縱目遠望，

東皋薄暮望，徘徊不定不知該去何方。

徙倚欲何依。層層樹林都染上秋天的色彩，

樹樹皆秋色，重重山嶺披覆著落日的余光。

山山唯落暉。根據(jù)詩意背誦詩句。牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，牧人驅(qū)犢返，獵人帶著獵物回去。

獵馬帶禽歸。我看到這些人又并不認識，相顧無相識，長聲歌唱《詩經(jīng)》中“采薇”的詩句。長歌懷采薇。舉目四望孤寂無依樹林金色山巒余暉牧人驅(qū)犢獵馬帶禽苦悶悵惘知己難覓野望結(jié)構(gòu)梳理遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)苦悶彷徨黃鶴樓

崔顥知識鏈接黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠遠望去，崢嶸的樓影隱現(xiàn)于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。

據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。

另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。

崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據(jù)說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》《黃鶴樓》。作者簡介課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準字音和節(jié)奏。黃鶴樓

崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。qīyīnɡwǔ黃鶴樓

崔顥昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。傳說中騎鶴飛去的仙人離開，離去。只剩下，僅留下。飄飄蕩蕩的樣子。詩意：仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此飄浮。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。晴日里的原野。分明的樣子。長江中的小洲，在黃鶴樓東北。故鄉(xiāng)。詩意：晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿了鸚鵡洲。黃昏中看不到遠方的家鄉(xiāng)，煙霧籠罩的長江更激起思鄉(xiāng)的哀愁。煙靄籠罩江面。全詩意思：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁啊！昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。首聯(lián)巧用典故，試著體會首聯(lián)的用典和效果?！翱沼唷焙扇顺塌Q而去之意，使人想象傳說中的仙人在此登樓駕鶴而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，歲月不在之感。精讀細研抒發(fā)了詩人對于歲月易逝的感慨。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。頷聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？精讀細研晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩人的思念之情。頸聯(lián)寫詩人在黃鶴樓上看到的景色，請賞析。精讀細研尾聯(lián)將思鄉(xiāng)之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表現(xiàn)了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。尾聯(lián)中最能概括詩人感情的是哪一個字？請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的？精讀細研主題思想詩歌描寫了登黃鶴樓的所見所感，從仙人乘黃鶴來此游憩的美麗神話點出黃鶴樓，接著由仙人已離去，永遠不再回來，只留下黃鶴樓及晴川、芳草、漢陽樹、鸚鵡洲，與白云共悠悠千載，表達了漂泊異地的傷感和思念故鄉(xiāng)的情懷。課堂小結(jié)圖片欣賞思想感情

詩人登臨古跡黃鶴樓，通過泛覽眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神話傳說的觸動，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。起→用典引出黃鶴樓承→感慨仙人已去轉(zhuǎn)→描寫登樓所見合→抒發(fā)思鄉(xiāng)之情黃鶴樓結(jié)構(gòu)梳理愁而不怨意境高遠使至塞上王維王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！贝碓娮鳌渡骄忧镪浴贰断嗨肌贰妒怪寥稀返取Ｖ小锻跤邑┘?。作者名片《使至塞上》選自《王維集校注》卷二（中華書局1997年版）。開元二十五年（737），河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出塞時的沿途景色。背景鏈接單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。欲：要。問：慰問。屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負責少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，這里詩人用來指自己的使者身份。飄飛的蓬草，古詩中常用于比喻遠行之人。胡地的天空，指胡人居住的地方。課文解讀單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩意：（我）輕車簡從，出使邊疆去慰問守邊官兵，出使途中路過居延。像飄飛的蓬草越過邊塞，如歸雁飛入胡人居住的地方。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。指烽煙。古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其輕煙直且不易為風(fēng)吹散。黃河。古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。負責偵察、通信的騎兵。都護：唐代邊疆設(shè)有都護府，其長官稱都護，這里指前線統(tǒng)帥。燕然：燕然山，這里指邊防前線。官名，漢代始置，唐代邊疆設(shè)有大都護府，其長官稱大都護，這里指前線統(tǒng)帥。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。詩意：浩瀚的沙漠中，一股青煙孤然直上，黃河盡頭，西下的太陽正圓。在蕭關(guān)遇上騎馬的偵察兵，得知前敵統(tǒng)帥正在燕然前線鎮(zhèn)守。這首詩的首聯(lián)交代了哪些內(nèi)容？單車欲問邊，屬國過居延。目的地點隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高，微露出失意情緒。精讀細研征蓬出漢塞，歸雁入胡天。隨風(fēng)而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，正是遠赴邊塞的詩人自己的寫照。詩人以“蓬”“雁”自比，從中透露出內(nèi)心憂怨難言的激憤抑郁之情。詩歌頷聯(lián)寫了哪些意象？你從中體會到了什么？精讀細研大漠孤煙直，長河落日圓。頸聯(lián)被譽為千古名句，你能說說其中的妙處嗎？

這兩句形象地描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“大”寫出了沙漠浩瀚無邊；“孤”寫出了景物的單調(diào)；“直”表現(xiàn)了煙的勁拔之美；“長”準確描繪了沙漠上沒有山巒林木，唯有黃河橫貫其間給人帶來的感受?！奥淙铡庇旨由稀皥A”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。兩句詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。精讀細研《使至塞上》敘述了作者出使塞上的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊綺麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。主旨歸納使至塞上雄渾壯美慷慨悲壯敘事——出使邊塞抒情——內(nèi)心抑郁繪景——塞外風(fēng)光敘事——戰(zhàn)事緊張結(jié)構(gòu)梳理渡荊門送別李白李白（701—762），字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。代表詩作《靜夜思》《行路難》《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。有《李太白集》傳世。作者名片

這首詩是李白出蜀時所作的。詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，初次離別，他怎能不無限留戀、依依難舍呢？背景鏈接渡遠荊門外，來從楚國游。乘船。楚地。這里指今湖北一帶。課文解讀詩意：（我乘船）遠渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。往。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。平原。遼遠無際的荒原。（如同）飛下的天鏡。結(jié)：形成。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。詩意：山巒隨著平原的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔入廣闊的原野后，依舊滔滔東流。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉(xiāng)之情詩意：（我）還是喜愛這故鄉(xiāng)的水，不遠萬里送我乘舟東行。1.首聯(lián)在全詩中有什么作用？首聯(lián)扣住詩題，交代了詩人此行的目的：遠渡荊門，到楚地游歷。具有穿針引線、貫穿全詩的作用。再讀古詩，討論思考：2.“山隨平野盡，江入大荒流”中“隨”和“入”歷來為人稱道，你能說說這兩個字好在哪里嗎？詩人用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感?！叭搿弊謱懗鲞h處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。3.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻。這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分強烈。4.尾聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。明明是自己依戀故鄉(xiāng)，卻借故鄉(xiāng)的山水說故鄉(xiāng)眷戀他。此聯(lián)寫出了長江水送“我”的離別之意，對故鄉(xiāng)依戀不舍的情感溢于言表?！抖汕G門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。主旨歸納渡荊門送別敘事：遠渡地點，出蜀目的繪景抒情：憐水送行舟遠景——平野江流近景——江月云生結(jié)構(gòu)梳理雄渾壯闊意境高遠錢塘湖春行

白居易

白居易（772～846），唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。作者簡介

長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩。背景鏈接課文講解聽朗讀，自由練習(xí)有感情朗讀詩歌，注意讀準字音和節(jié)奏。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdī錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。再讀課文，理解詩意。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。即賈公亭。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。詩意：

孤山寺的北面，賈公亭的西面，湖水剛漲得同堤岸相平，白云重疊，與湖水相連。白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片?？瓷先ジ≡坪艿汀滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。初春時早來的黃鶯。爭著飛到向陽的樹枝上去。剛從南方飛回來的燕子。銜取。詩意：

幾處早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家剛飛過的燕子忙著啄泥筑巢。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。各種顏色的野花。副詞，將要，就要。使人眼花繚亂。詩意：

五顏六色的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛沒過馬蹄。剛剛長出地面，還不太高的春草。遮沒，蓋沒。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。西湖的東面百游不厭。同“蔭”，指樹陰。指西湖的白堤,又稱“沙堤”或“斷橋堤”。詩意：

我最愛西湖的東面，總感到游賞得還不夠，那便是碧綠的楊樹陰里的白沙堤。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。詩人描寫了初春的哪些景物？描寫時發(fā)生了哪些視角的轉(zhuǎn)換？

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。遠景仰視俯視遠景近景精讀細研燕子嘴小，壘成一個窩要啄上千次，一個“啄”字，寫出燕子那忙碌而興奮的神情，催人進取。如此的動態(tài)，使全詩洋溢著春的活力與生機。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。賞析頷聯(lián)中“爭”“啄”兩個字的妙用。精讀細研黃鶯起得早，一個“爭”字，寫出了黃鶯你追我趕，忙著搶占先機，好占住最先見到陽光的“暖樹”，讓人感到春光的難得與寶貴。這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達詩人喜悅的心情。小結(jié)錢塘湖春行首聯(lián)：地點時令頷聯(lián)：繪春景頸聯(lián)：繪春景鶯爭暖樹燕啄春泥結(jié)構(gòu)梳理由衷喜悅尾聯(lián)：抒真情行不足亂花迷眼淺草沒蹄寺北亭西水平云低請在此輸入您的大標題A請輸入文本請輸入文本請輸入文本68%B請輸入文本請輸入文本請輸入文本82%請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本“請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本83最新文檔精品文檔律詩行文，一般遵守起承轉(zhuǎn)合的章法，起承轉(zhuǎn)合分別對應(yīng)首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。試以《錢塘湖春行》為例，分析起承轉(zhuǎn)合。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。起：總寫湖水。