六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青花》課件之三(語(yǔ)文S版)-課件

青花1ppt課件11月6日，在英國(guó)倫敦克里斯蒂拍賣行舉行的中國(guó)藝術(shù)品專場(chǎng)拍賣會(huì)上，這個(gè)明代永樂(lè)年間燒制的青花扁壺以100萬(wàn)英鎊的高價(jià)成交。新華社發(fā)2ppt課件藝術(shù)品的價(jià)值也就在于它的無(wú)價(jià)，中國(guó)的藝術(shù)品就像中國(guó)的歷史一樣，是如此的厚重。一個(gè)元青花瓷罐(鬼谷下山圖罐)比近千萬(wàn)元的“全球特別紀(jì)念版”勞斯萊斯“跑”得還快，露面僅8分鐘就被人以2.3億元抱走，從此也就可見(jiàn)一斑！用貨幣衡量藝術(shù)，只是把無(wú)形的藝術(shù)量化，其中的真正深意還要靠歷史來(lái)品味。3ppt課件4ppt課件5ppt課件6ppt課件7ppt課件兩鬢班白：鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花白了。鍥而不舍:鍥，刻；舍，放棄，停止。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。《荀子·勸學(xué)》中講：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！狈戳x詞有：半途而廢；一暴十寒；三天打魚，兩天曬網(wǎng)等。嬉戲：游戲；玩耍。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。紛至沓來(lái)：紛，眾多；沓，重復(fù)。接連不斷地到來(lái)。注意“沓”不要寫成“踏”。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。窺破：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看，暗中察看。暗中看出來(lái)或覺(jué)察明白了。鄭重其事：鄭重，嚴(yán)肅認(rèn)真。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。如饑似渴：像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容非常迫切的情狀。茅塞頓開：茅塞，被茅草塞??；頓，頓時(shí)，立刻。原來(lái)心里像被茅草塞住一樣，現(xiàn)在一下子打開了。比喻突然一下子明白了。也作“頓開茅塞”。8ppt課件段落結(jié)構(gòu)

第一部分(第1—4自然段)默默企盼，父要兒尋找殘缺青花。這是故事的前因，寫得較簡(jiǎn)略。第二部分(第5—16自然段)苦苦尋覓，兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事的后果，寫得很詳細(xì)。9ppt課件“人間瑰寶”——青花瓷

其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn)；

其花，清新明麗，幽靜雅致；

其釉，光亮潔凈，白中泛青；

其色，青翠欲滴，永久不褪。10ppt課件學(xué)習(xí)課文，體會(huì)父親的心理

快速默讀課文1——4自然段，找出文中描寫父親神情和語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)父親的心理。

11ppt課件直到有一天，父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷瓶。兩鬢（bìn）斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。我困惑地看了看父親，低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺，看上去顯得特別刺眼。我更迷惑了，不禁又看著父親，想從他的臉上找到答案?？墒?，父親一臉肅穆。半晌，父親才說(shuō)：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了?！?2ppt課件13ppt課件父親是鎮(zhèn)上的名人，在這個(gè)以瓷器聞名天下的古鎮(zhèn)上，他燒制的青花獨(dú)樹一幟。據(jù)說(shuō)，父親制作青花，有一種獨(dú)特的祖?zhèn)髋浞?，從不示人?/p>

由于出身制瓷世家，父親在我很小的時(shí)候就教我瓷藝。但是，他從不肯把祖?zhèn)鞯呐浞絺鹘o我。有一天，我問(wèn)父親為什么，父親回答道：“因?yàn)槟氵€沒(méi)有長(zhǎng)大，還不懂得什么是完美?！?4ppt課件父親的話，我聽得似懂非懂，后來(lái)才明白，那是一句無(wú)言的允諾。父親是在考驗(yàn)我——要得到祖?zhèn)鞯呐浞?，我必須先修補(bǔ)好這殘缺的青花。15ppt課件

什么樣的瓷片才配得上這樣的青花？什么樣的青花才是完美的？我開始了苦苦的尋覓。過(guò)渡段16ppt課件默讀讀5-16自然段，思考并找關(guān)鍵語(yǔ)句寫批注：（1）“我”怎樣尋覓“祖?zhèn)髅胤健?？主要?jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（2）每次我覺(jué)得成功了的時(shí)候，心情怎樣？父親是什么表現(xiàn)？（3）研究父親不同表現(xiàn)的原因。17ppt課件我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花?？赐炅藭?，我又在古窯的碎片中尋找青花。可是那片青花，仿佛被裹在迷霧里，不見(jiàn)蹤影。晚上，在夢(mèng)中，我聽到了震耳欲聾的鞭炮聲，那是開窯的盛典。我還看到了父親嚴(yán)厲的臉，我知道，那眼神里滿是企盼，可是，父親，你要說(shuō)什么呢？本段用了兩個(gè)問(wèn)句，是什么問(wèn)句？作用是什么？既承接上段末句“我必須先修補(bǔ)好這殘缺的青花”，又啟動(dòng)下面寫到的“我開始了苦苦尋覓”。18ppt課件第5自然段用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，既承接上段末句“我必須先修補(bǔ)好這殘缺的青花”，又啟動(dòng)下面寫到的“我開始了苦苦尋覓”。在這個(gè)過(guò)渡段之后，主要寫了三層意思。第一層意思(第6—8自然段)：我找到瓷片，“然而，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意?！钡诙右馑?第9—11自然段)：我復(fù)制青花，“沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼?！钡谌龑右馑?第12—16自然段)：我自制青花，父親看到后，“臉上露出欣慰的笑容?！?9ppt課件就這樣，在古窯的廢墟上，在千年的煙火里，我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡。終于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！20ppt課件復(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵（cī）的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。21ppt課件那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺（kuī）破了當(dāng)初父親故意打破那尊青花的心機(jī)：修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒(méi)再問(wèn)父親，我想：這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨伞?2ppt課件

我陷入了痛苦的沉思中：我已經(jīng)找到了瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎？我的技藝不夠精湛嗎？我的青花不夠完美嗎？體會(huì)三個(gè)問(wèn)句的用處。23ppt課件忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。24ppt課件于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來(lái)。然而，隨著時(shí)間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時(shí)竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來(lái)。終于，我茅塞[sè]頓開。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花！于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合！25ppt課件找到殘缺的青花瓷片26ppt課件父親的外貌描寫兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。復(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。27ppt課件28ppt課件29ppt課件

修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。父親的默默期盼，經(jīng)過(guò)兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結(jié)局。原來(lái)——30ppt課件回憶課文內(nèi)容和思想感情，練習(xí)說(shuō)話并填空。我贊美獨(dú)樹一幟的人間瑰寶——青花瓷，我更贊美_____________________31ppt課件請(qǐng)欣賞國(guó)寶檔案.青花竹石芭蕉紋玉壺春瓶32ppt課件奧運(yùn)頒獎(jiǎng)禮儀服裝——青花瓷33ppt課件作業(yè)一．比較后

選詞語(yǔ)填空喜

嬉（

）戲

（

）愛(ài)

（

）（）聞樂(lè)見(jiàn)

（

）皮笑臉賓

濱

鬢海（

）

來(lái)（

）

（

）發(fā)34ppt課件二、字詞。

1．按要求填空。

“失”字有多種意義，在不同的詞語(yǔ)中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。（2分）失：①?zèng)]達(dá)到目的②改變常態(tài)③錯(cuò)過(guò)④丟⑤找不著⑥錯(cuò)誤，疏忽

大驚失色（

）實(shí)驗(yàn)失?。?/p>

）失物招領(lǐng)（

）工作失誤（

）

2．巧對(duì)對(duì)子（2分）

桃紅對(duì)（

）

近在咫尺對(duì)（

）

3．照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）

粉骨碎身

（相近）（

）

承前啟后

（相反或相對(duì)）（

）

35ppt課件4．成語(yǔ)練習(xí)。（1）、積累：五（

）六色

憤憤不（

）

憂心（

）（

）

如火如（

）

（2）注意劃?rùn)M線的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，再分別仿寫一個(gè)：______________、___________

（3）春天到了，望著滿眼勃勃生機(jī)的春色，你想到哪些“春”字打頭的成語(yǔ),

如：春光明媚、_______、________等。再寫出帶有“風(fēng)”“雨”這兩個(gè)字的成語(yǔ),如：狂風(fēng)暴雨、__________、___________等。

5．用“\”劃去用的不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

①不知他的住址，想找他，簡(jiǎn)直如同（旋乾轉(zhuǎn)坤、大海撈針）一樣困難。