外教助教培訓(xùn)總結(jié)

外教助教培訓(xùn)總結(jié)外教助教培訓(xùn)總結(jié)

東營培訓(xùn)總結(jié)

第一天培訓(xùn)是從21號(hào)下午開頭的，由西城校區(qū)的資深外教Jack給我們講授如何成為一名外教眼中優(yōu)秀的助教。成為一名優(yōu)秀的助教，就要學(xué)會(huì)治理課堂。Jack首先從“knowyourstudents”開頭講起，讓我們總結(jié)了一下孩子們?cè)谡n堂中會(huì)消失各種行為的緣由。緣由主要有五個(gè)：第一、孩子們想獲得關(guān)注。有些孩子們?cè)谡n堂上消失搗亂或者不聽話的狀況時(shí)，其實(shí)很大一局部緣由是由于他們想獲得你的關(guān)注。假如此時(shí)你給了他們足夠的關(guān)注，事情反而會(huì)變得越來越糟糕。對(duì)于這類孩子，最好的方法就是馬上訂正他們的行為，然后連續(xù)上課，不能給他們過度的關(guān)注。其次、性別的差異。小孩子會(huì)有一個(gè)年齡段會(huì)把男生和女生的界限分的特殊清晰。有時(shí)候覺得一些活動(dòng)只適合于男孩子玩或者只適合女孩子玩，從而不情愿參與一些課上的嬉戲。假如消失這種狀況，要準(zhǔn)時(shí)的和孩子們進(jìn)展溝通，告知他們男生和女生的區(qū)分，進(jìn)展正確的引導(dǎo)。第三、興趣的不同。由于每個(gè)孩子所處的家庭不同，所受的教育不同，孩子的興趣也不盡一樣。有時(shí)候在課堂上局部孩子會(huì)消失留意力不集中或者參加嬉戲不積極的狀況，因此要了解每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)所在，針對(duì)他們的不同興趣，選擇適宜的課上嬉戲。第四、性格因素。有些孩子性格比擬外向，能夠積極地參加課堂上的活動(dòng)對(duì)于他們的表現(xiàn)要給與確定；有的孩子性格比擬內(nèi)向，對(duì)于課上的活動(dòng)不太敢參加，需要特殊的鼓舞才能讓他們參加到課堂中來。對(duì)于這樣的孩子肯定要有急躁，不斷地給他們鼓舞，準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)他們?cè)谡n堂中精彩的表現(xiàn)。第五、水平不同。由于每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的把握程度不同，從而每個(gè)孩子的水平也就不同。對(duì)于水平問題，緣由是多方面的，而且大局部是我們不能掌握的。針對(duì)這一點(diǎn)，我們要仔細(xì)幫忙他們復(fù)習(xí)在課上所學(xué)的內(nèi)容，盡最大的努力來催促他們學(xué)習(xí)，并對(duì)那些有距離的孩子要準(zhǔn)時(shí)地幫忙他們。然后，Jack給我們講解了demo課的留意事項(xiàng)。其實(shí)demo課就是要了解家長(zhǎng)，知道他們想要的。要對(duì)誠懇地對(duì)待家長(zhǎng)，爭(zhēng)取和他們變成好朋友。最終是induction。這一局部主要是了解自己。剛開頭，都有一段時(shí)間會(huì)感到不知所措，由于可怕犯錯(cuò)誤會(huì)變得畏首畏尾。其實(shí)這是一段正常的經(jīng)受。因此就要求助教在平常要與外教多溝通，課前準(zhǔn)時(shí)詢問下一節(jié)課需要做的各項(xiàng)工作，積極協(xié)作各項(xiàng)工作。

在幫助外教教師方面，Jack首先要求每一位助教要做好備課工作，在備課的時(shí)候肯定要和外教教師商議備課的內(nèi)容，這樣就會(huì)起到事半功倍的作用，而且在上課時(shí)也會(huì)協(xié)作默契，從而使得課堂效率更高。其次要熟知負(fù)責(zé)班級(jí)所學(xué)的教材，知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。最終，要和外教教師爭(zhēng)論課堂上所需要的活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。

最終Jack教師給我們講授了一節(jié)課的大體流程“PPP”present，practice，perform。要把這三項(xiàng)細(xì)化到每節(jié)課中，讓學(xué)生們?cè)阪覒蚝蛯W(xué)習(xí)的過程中到達(dá)聽和說的目的。

第一天晚上，有幸跟著助教purple教師旁聽了一節(jié)Jack教師的課。上課的學(xué)生們是七八歲左右，這節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于方位in，on，under，beside。Jack教師把一只小兔子給了第一位學(xué)生后，讓他直接描述兔子所在盒子的方位。第一位學(xué)生做完后，直接交由其次位學(xué)生，依次類推。每個(gè)同學(xué)完畢后，Jack教師讓一位學(xué)生坐在前面當(dāng)小教師，讓他開頭提問每位同學(xué)，每位同學(xué)都有當(dāng)小教師的時(shí)機(jī)。方位學(xué)習(xí)完畢后，Jack教師讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，讓學(xué)生們開頭按挨次從A說到Z。中間消失錯(cuò)誤的學(xué)生直接出局，不能連續(xù)參加該嬉戲，最終勝出的學(xué)生會(huì)獲得嘉獎(jiǎng)。第三個(gè)嬉戲是讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈跳著做嬉戲，喊出“stop”時(shí)，沒有停下的同學(xué)則嬉戲出局，最終成功的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。這一節(jié)課給我最大的感受就是外教教師直接掌控全場(chǎng)的課堂紀(jì)律，并沒有消失學(xué)生不仔細(xì)聽講或者是影響課堂的現(xiàn)象，學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比擬多，整堂課的氣氛也比擬輕松。

擴(kuò)展閱讀：外教助教工作

教學(xué)工作:

一、課前工作---預(yù)備Preparation

1、TeachingPlan:必需提前一周和外教確定好下周課的詳細(xì)時(shí)間和內(nèi)容，確保外教提前寫出下周課的teachingplan。

2、TeachingMaterial:必需提前預(yù)備好下周上課時(shí)所需的一切教具，包括課本、卡片、軟件及其他補(bǔ)充材料等。

3、ClassTime:必需和外教再次確定好上課的時(shí)間，確保外教在每次至少提前10分鐘到達(dá)，提前和家長(zhǎng)再次確認(rèn)是否按時(shí)來上試聽課。

4、BookandList:提前預(yù)備好給家長(zhǎng)看的教材和價(jià)格表，需按挨次整齊擺放好。

5、Preparation:擺放好桌椅上課前一小時(shí)，必需將桌椅按上課人數(shù)提前擺放好，將預(yù)備好的教具放置到特地的地方。二、課堂工作---協(xié)作Coordination

1、TeachingSchedule:確保根據(jù)課程進(jìn)度有效進(jìn)展授課，如外教未按事先安排的plan或schedule進(jìn)展授課，課后需向外教問明詳細(xì)緣由，并做下具體記錄。

2、在授課過程中，積極協(xié)作外教，確保照看到每一個(gè)小朋友，讓每個(gè)孩子都有受到教師的關(guān)愛。

3、KeepinOrder：維持課堂秩序，確保每一個(gè)小朋友的安全

4、Record：對(duì)全部學(xué)員的試聽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展攝錄留檔，記錄下現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)小朋友的表現(xiàn)狀態(tài)。

三、課后工作---總結(jié)Summarization

1、Classify:課程完畢后，擺放好桌椅并整理好上課時(shí)所用到的教具。2、Record:課程完畢后馬上記錄下孩子的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的需求、定位和意向，為其次天的回訪工作做好預(yù)備。

3、Export:課程完畢后，導(dǎo)出課堂的圖片和視頻，并挑出好的以備打印貼在照片墻上。

4、Callback:課程完畢后的其次天，對(duì)家進(jìn)步行電話回訪，確定家長(zhǎng)是否報(bào)名，并作出具體記錄。（假如家長(zhǎng)有顧慮，記錄下家長(zhǎng)的顧慮或者不報(bào)班的詳細(xì)緣由）5、WeeklyMeeting：在早會(huì)上或周會(huì)上，要和教學(xué)主管溝通全部學(xué)員和教師治理的事宜。

6、參加必要地教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)、市場(chǎng)推廣活動(dòng)或中心的社會(huì)活動(dòng)，如有必要。

樂因培學(xué)科英語以供應(yīng)美式英語課程為主，教學(xué)語言特色為美式英語，培訓(xùn)對(duì)象為2-12歲的兒童，教學(xué)目標(biāo)是“讓英語成為兒童的其次母語”。樂英培學(xué)科英語位于北京市西城區(qū)。

樂因培學(xué)科英語采納全外教授課，每個(gè)班級(jí)都配備一名外籍教師和一名中籍教師，課堂全程說英文。中籍教師主要負(fù)責(zé)與家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)、定期的溝通和反應(yīng)，讓您實(shí)時(shí)了解寶寶學(xué)習(xí)英語的具體狀況。我們細(xì)心地從以英語為母語的歐美國家中選擇具有TESOL（或者TESL）國際認(rèn)證資質(zhì)的外籍教師，組成專業(yè)的外教師資團(tuán)隊(duì)，為您和您的寶寶供應(yīng)高品質(zhì)的英語教學(xué)效勞。我們?yōu)槟膶殞殬?gòu)建純粹的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您的寶寶以母語的學(xué)習(xí)習(xí)慣輕松歡樂地學(xué)習(xí)英語。讓寶寶在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培育寶寶學(xué)習(xí)英語的興趣，讓您的寶寶從今愛上英語。

樂因培學(xué)科英語采納了高科技電子互動(dòng)白板、進(jìn)口美國幼兒園的裝飾元素（桌椅、貼畫、設(shè)計(jì)等），營造安全、舒適、美觀、寬闊的兒童樂園。寬闊光明的教室、高品質(zhì)的裝潢、細(xì)心設(shè)計(jì)的教室環(huán)境、全進(jìn)口的桌椅和教學(xué)用具，原版進(jìn)口教材，為您的寶寶打造“原汁原味”的美國式教育環(huán)境。

樂因培學(xué)科英語突破傳統(tǒng)英語教學(xué)方式，采納學(xué)科英語的教學(xué)方式，讓寶寶的英語學(xué)習(xí)不再局限于單純的英語學(xué)習(xí)，還涉及數(shù)學(xué)、自然、科學(xué)、藝術(shù)、體育等全方位學(xué)問。像學(xué)習(xí)母語一樣地去學(xué)習(xí)英語，為寶寶塑造一種英文的思維方式。學(xué)習(xí)學(xué)科英語，有助于寶寶建立英文的思維方式。通過多學(xué)科的學(xué)習(xí)，了解英語語言背后深層次的文化底蘊(yùn)以及西方人的思維方式，讓寶寶從小就熟識(shí)西方人的思維方式和文化。學(xué)習(xí)學(xué)科英語，還有助于寶寶國際領(lǐng)導(dǎo)力的培育。通過學(xué)科英語的學(xué)習(xí)，在潛移默化中熬煉寶寶語言的組織及運(yùn)用力量、演講演示力量、團(tuán)隊(duì)合作力量、工程治理力量，從而實(shí)現(xiàn)用英語思索問題、解決問題的力量培育，讓您的寶寶與世界的寶寶同步同質(zhì)的學(xué)習(xí)。特別說明：