課件-其他稅會計

第十章其他稅會計精品PPT課件----其他稅會計第十章其他稅會計第一節(jié)土地增值稅會計、土地增值稅概述土地增值稅是對納稅人轉讓房地產(chǎn)所取得的土地增值額征收的一種稅。它是一種收益稅,是1994年稅制改革中新開征的一個稅種(一)土地增值稅的納稅人與納稅范圍凡是有償轉讓我國國有土地使用權、地上建筑物及其附著物(以下簡稱轉讓房地產(chǎn))產(chǎn)權,并且取得收入的單位和個人,為土地增值稅的納稅義務人土地增值稅的納稅范圍是:轉讓國有土地使用權;地上的建筑物及其附著物連同國有土地使用權一并轉讓界定征稅范圍的三條標準(1)轉讓的土地,其使用權是否為國家所有(2)土地使用權、地上建筑物及其附著物的產(chǎn)權是否發(fā)生轉讓(不包括國有土地使用權出讓所取的收入)(3)是否取得收入房地產(chǎn)繼承、贈與、出租、抵押、代建等行為不屬于土地增值稅征稅范圍“興趣”是推動學生積極寫作的內(nèi)部動力。在初中作文教學中，學生的寫作興趣起著關鍵性的作用，想方設法激發(fā)學生興趣，是迅速提高學生寫作水平的最佳手段。下面筆者就初中作文教學中如何讓學生找“趣”談談自己的幾點探索和嘗試：一、到生活中找“趣”樂尋“下鍋米”，興做“有米炊”古今中外的成功之作都來源于生活，閉門造車是難以成功的。學生之所以感到腹中空空無話可寫，一是因為他們生活的圈子太小，接觸面太窄；二是因為他們不會觀察；三是讀寫的太少。觀察是人們攝入客觀事物的第一窗口，觀察可以獲取和積累第一手材料，是人們獲得寫作材料的主要途徑。作文課上，教師一定要教會學生去怎樣去找到下鍋的“米”。例如：在初中學生入學的第一次作文課上，教師指出：作文如同做飯，看誰做得最豐盛可口，要大家品嘗之后再下結論?，F(xiàn)在首要的是先找到“米”，“米”在哪里？就在我們身邊，只要你稍一留意，便可發(fā)現(xiàn)比比皆是，看誰找得最多，質量最好……教師首先用詼諧的語言打消學生對作文的畏難情緒。然后要求學生從觀察自己身邊的人、事、物、景開始，并組織學生走出校門，直接與社會、大自然接觸，組織學生參觀烈士墓、敬老院等，開闊學生的視野，調動學生參與學習的積極性，激活學生的學習寫作積極性和積極思維的敏捷性，使學生在學中長知識，學中增才干。當然這就需要教學生學會觀察的方法，以發(fā)展學生的形象思維和抽象記憶。當學生對寫作發(fā)生了興趣，而且有“米”下鍋的時候，教師要想方設法引導學生不要停留于事物的表面，而要挖掘事物的本質和內(nèi)涵，即強壯文章的“骨架”。在一次義務勞動的途中，當我和同學們走在一段石子路上時，我問同學們：“同樣是石子，它比鵝卵石如何？”有了前邊的引導，這次學生反映敏捷了，有的說：“它像格林童話里的‘灰姑娘’，不引人注意，但卻默默無聞地奉獻著自己。”后來這位同學在周記《鋪路石子》里這樣寫到：“小小的鋪路石子，你的外表暗淡無光，你的質地卻堅固如鋼，天然之母把你塑造成一個不引人注意的‘灰姑娘’，你默默無聞，歷盡滄桑，無怨無悔，托起時代的車輪，目送遠方?！边@段描寫，抓住了事物的本質，突出了主題，寓意深刻。二、從閱讀中找“趣”巧引東河水，興澆西邊園，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有讀的文章多了，大腦寫作的庫存量才會大。要將學校圖書室、閱覽室充分利用起來讓學生讀書，當然讀書既要有選擇，又要廣泛涉獵，盡量讓學生多讀一些有益身心健康的書，特別是那些能夠陶冶學生思想情操，歌頌民族精神的書籍。如小說可看魯迅的、散文看朱自清的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校條件有限就充分利用教材，中學語文教材中的課文多是名家文質兼美的佳品，在作文教學中，如能引導學生把課文中優(yōu)美的段落、好的頭尾，有機地運用到相應的文章中去，一定會收到事半功倍的效果。因此，教師首先要采用多種教學方法引導學生“引東河之水”的興趣，方能澆灌那一片片作文園地。如講授朱自清的《春》時，我事先要求學生根據(jù)課文內(nèi)容描繪出一幅幅圖片，再呈示教學掛圖，配上優(yōu)美動聽的春的樂曲，于是一幅幅色彩亮麗的畫面和那優(yōu)美的旋律，立刻把學生帶進那融融的春的意境之中。然后我要學生將這些精彩段落熟讀、背誦下來。為了讓學生學以致用，我組織了“從課文中學作文”比賽。要求是：自己命題，引用所學課文中的語句段落，引用要自然確切，要和文章的內(nèi)容相符，能融為一體。寫作開始，學生翻閱課文，精力前所未有的集中，?σ?用段落也特別慎重，有的一片文章引用達十處之多?？v觀古今中外的文人墨客，他們或借高超的寫作技巧，或借精妙的構思布局，或借精煉優(yōu)美的詞章，或借典型新穎的材料，寫出了不朽千古的名篇佳句。讓學生效仿古今名家，把他們平時讀書摘錄的資料，有機地運用到相應的文章中去。學生感到這樣做確實既能豐富寫作材料、寫作技巧，又可以在短時間內(nèi)提高作文水平，從而消除對作文的恐懼心理，大大激發(fā)了他們作文的積極性。三、在訓練中找“趣”勤于動手練，功到自然成“好記心不如爛筆頭”。從一定意義上說，文章是練出來的。一篇成功的文章要經(jīng)過取材、立意、構思、布局、修改、標點、文面等復雜的程序才能完成。正如周恩來所說：“長期積累，偶然得之?！边@就需要多練了。那么，對于多練習應如何理解呢？精講既然不意味著少講，那么多練也不意味著次數(shù)上的重復或練習的量越多越好。在練習中，我加強學生的口語訓練和動筆訓練，口語訓練在作文教學中是一條比較便捷的途徑，根據(jù)幾年的教學經(jīng)驗，我采取如下做法：利用活動觀看愛國影片或課外時間有目的指導學生到閱覽室讀些報刊上的優(yōu)秀作文、文學作品、故事，讓學生欣賞描寫天氣、環(huán)境、人物外貌神態(tài)、動作、語言、心理活動等片段后，學生心目中都有自己一時最感興趣的事物偶像，抓住學生的熱點因勢利導，讓學生邊掌握邊口述，采用演講等形式，鍛煉學生的口頭表達能力，講時字數(shù)不限，同時抓住學生的興奮點，然后再讓每個學生在課后把自己聽到的或自己講過的，看到的內(nèi)容整理在日記本上，久而久之，學生的寫作能力就會提高，同時鼓勵學生多練筆，俗話說：熟能生巧、多讀、多練、多記、多思、多背。在“五多”上下功夫，是提高學生寫作水平的有效措施?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”。作文教學猶如一塊較難開墾的沃土，但只要教師“趣教”，學生便會“樂學”，通過各種渠道的積累和老師的點撥運用，現(xiàn)在，我所教班級的很多學生愛上了習作。我相信，只要不斷地進行積累與運用的探索與實踐，積極進行總結與反思，并吸收他人成功的經(jīng)驗，就一定能讓學生更愛習作，釀造出更多習作的“甜蜜”。隨著新課程改革的推進，農(nóng)村高中英語教學迎來了良好的機遇，也存在著巨大的挑戰(zhàn)。需要師生的共同努力，有效、扎實地推進新課程改革下農(nóng)村高中英語教學。一、我在農(nóng)村高中英語教學中的體會高中英語相對初中而言，詞匯量增大，語法知識難度增加，對學生閱讀理解能力有了更高層次的要求。新課程改革后，重視考查學生的語言綜合運用能力。英語學習對于農(nóng)村的高中生來說，由于他們起點低，英語基礎較為薄弱。在農(nóng)村高中學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差等諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理。同時語言文化意識培養(yǎng)和學習方法指導不夠全面和完善，激勵學生學習熱情的方式不夠多樣化和努力程度還有欠缺等。這些問題的存在以及新課程改革帶給農(nóng)村高中英語教學的壓力和挑戰(zhàn)，有效提高農(nóng)村高中英語教學效率需要師生的共同努力。二、教師的努力1.樹立與新課程相適應的教育觀念。新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”。在這種核心理念的指導下，課堂教學已經(jīng)將關注的重心從教師的“教”轉向學生的“學”。因此，我們應該確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生。老師只能引導學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。因此我們應該改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。2.激發(fā)學生學習英語的興趣。有位偉人說得好：“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢妼W習興趣的培養(yǎng)在英語教學中的作用之大。實踐也證明：當學生對某一知識產(chǎn)生興趣時，他們就會積極主動地探究，學習效果就尤佳。所以，我們在教學中應發(fā)揮情感效應，激發(fā)學生的學習興趣，結合當?shù)貙W生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。3.建立良好師生關系。（1）要做學生的引導者和幫助者?！稁熣f》如是說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”韓愈的“傳道”是指言傳身教，培養(yǎng)學生的人格。“授業(yè)”指傳授基礎知識，基礎技能?！敖饣蟆敝笇W生主動學習并提出自己的困惑。也給教師的角色做了很好的定位，教師要做學生的引導者、幫助者，而不是包辦代替學生學習的人。教師的指引不僅是讓學生掌握現(xiàn)成的結論，更要引起學生的興趣，特別是在學生解決問題的思維過程中要進行方向性的引導，讓學生樂學，好學，愛學。（2）要做學生的良師益友。教師與學生的交流就不應局限于課堂上與學生隔著課桌的學習問題“問答”式的交流，而要走進學生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。教師要了解學生的內(nèi)心世界，理解學生，善用與學生相處的時間，扮演亦師亦友的角色。（3）要做學生的愛心使者。作為一名教師，我們應時常通過換位思考來強化自己的職責，牢記熱愛學生是教師的天職，我們身上肩負著沉甸甸的責任感、使命感。有了這種責任感，我們才會對學生傾注全部情感中最美好的部分――師愛。愛是互相的，學生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報教師。他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。這樣，學生原來被動地由教師管理教育而變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，而且表現(xiàn)得相當主動積極。三、學生的努力1.樹立正確的學習觀。樹立正確的學習觀，首先就要明確讀書不是為父母或老師讀的，而是為自己讀的，是為了以后能在當今這樣一個充滿競爭的社會里頑強的生存下去而讀的。樹立正確的學習觀，可以使我們的學習更充滿激情，對知識有了更深的認識，使我們更有效地學習。2.建立良好的師生關系。建立良好的師生關系不光需要教師的努力，也需要學生的努力。四、學習和生活中尊重老師1.尊敬老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德?；突褪窌性S多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵飫駥W》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師。在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞?？鬃訉W徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。在日常學習和生活中，作為一名學生，要發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要努力提高自己的思想道德水平，對老師要尊敬，要有禮貌。2.情感上理解老師。學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。他們辛苦地澆灌著祖國的花朵，希望他們明天更美好。老師們兢兢業(yè)業(yè)堅守在自己的崗位上，把自己的一生托付給了光輝的事業(yè)――教書育人。因此，作為一名學生，要理解老師對學生的要求，對學生的嚴格，是對學生深深的愛。第一節(jié)土地增值稅會計、土地增值稅概述土地增值稅是對納稅人轉讓房地產(chǎn)所取得的土地增值額征收的一種稅。它是一種收益稅,是1994年稅制改革中新開征的一個稅種(一)土地增值稅的納稅人與納稅范圍凡是有償轉讓我國國有土地使用權、地上建筑物及其附著物(以下簡稱轉讓房地產(chǎn))產(chǎn)權,并且取得收入的單位和個人,為土地增值稅的納稅義務人土地增值稅的納稅范圍是:轉讓國有土地使用權;地上的建筑物及其附著物連同國有土地使用權一并轉讓界定征稅范圍的三條標準(1)轉讓的土地,其使用權是否為國家所有(2)土地使用權、地上建筑物及其附著物的產(chǎn)權是否發(fā)生轉讓(不包括國有土地使用權出讓所取的收入)(3)是否取得收入房地產(chǎn)繼承、贈與、出租、抵押、代建等行為不屬于土地增值稅征稅范圍(二)土地增值稅的稅率土地增值稅實行的是四級超率累進稅率,即以納稅對象的增值率為累進依據(jù),按超累方式計算應納稅額的稅率。需要確定以下三項因素◆納稅對象數(shù)額的相對率(土地增值稅的增值額與扣除項目金額的比為相對率)◆把納稅對象的相對率從低到高劃分為若干個級次◆按各級次分別規(guī)定不同的稅率表10土地增值稅稅率表級次增值額占扣除項目金稅率(速算扣除額比例%)率(%)50%(含)以下30123450%以上~100%(含)40100%以上~200%(5015含)200%以上6035(三)土地增值稅的納稅期限與納稅地點土地增值稅的納稅人應于轉讓房地產(chǎn)合同簽訂之日起7日內(nèi)到房地產(chǎn)所在地的稅務機關辦理納稅申報,并向稅務機關提交房屋及建筑物產(chǎn)權、土地使用權證書、土地轉讓和房產(chǎn)買賣合同、房地產(chǎn)評估報告以及其他與轉讓房他產(chǎn)有關的資料。納稅人因經(jīng)常發(fā)生房地產(chǎn)轉讓而難以在每次轉讓后申報的,經(jīng)稅務機關審核同意后,可以定期進行納稅申報。納稅人沒有依法繳納土地增值稅,土地管理和房產(chǎn)管理部門可拒辦權屬變更手續(xù)。(四)土地增值稅的優(yōu)惠政策1納稅人建造普通標準住宅出售,增值額未超過扣除項目金額20%的,免繳土地增值稅?！?因國家建設需要依法征用、收回的房地產(chǎn),暫兔繳土地增值稅。3居民個人擁有的普通住宅,在其轉讓時,暫免繳納土地增值稅。4.以房地產(chǎn)進行投資、聯(lián)營的,投資、聯(lián)營一方以土地(房地產(chǎn))作價入股進行投資作為聯(lián)營條件,將房