《科利亞的木匣》 省賽獲獎(jiǎng)

科利亞的木匣天聞數(shù)媒現(xiàn)在的你和小時(shí)候的你相比有什么變化？說說看天聞數(shù)媒xiájùjiē木匣手鋸臺(tái)階測(cè)量數(shù)數(shù)難過挖坑冰鞋斧頭免得房屋

搶走當(dāng)初管事敵人懂得

喀山仍然玩意隨便算術(shù)我會(huì)讀天聞數(shù)媒讀讀下列詞語,并給字注音.科利亞木匣挖坑冰鞋小手鋸喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébièbìkājù天聞數(shù)媒量liángliàng量具量度測(cè)量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nánnàn難過難受困難災(zāi)難天聞數(shù)媒比一比，組詞語。鋸（）避（）倍（）據(jù)（）僻（）培（）劇（）辟（）陪（）鋸齒根據(jù)劇本回避僻靜開辟倍數(shù)培土陪同天聞數(shù)媒戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。天聞數(shù)媒課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？思考天聞數(shù)媒埋木匣挖木匣受到啟發(fā)天聞數(shù)媒第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到啟示。1—34—1213

圍繞這三個(gè)小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事?天聞數(shù)媒輕聲朗讀課文第一段（第1至3自然段），思考問題：為什么要埋木匣和木箱呢？科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？

天聞數(shù)媒木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。天聞數(shù)媒各種各樣科利亞從家門口向前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)挖放撒挖放蓋踩科利亞和媽媽是怎樣埋東西的？天聞數(shù)媒

科利亞從家門口向前走，()了十步，就用鏟子()起坑來。坑（）好了，他把一個(gè)木匣()進(jìn)坑里。他()好了木匣，()上土，用腳()實(shí)，還在上面()了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)放放蓋踩挖撒你會(huì)填嗎？挖從這些動(dòng)作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？天聞數(shù)媒3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；仔細(xì)讀第二部分，重新排列順序：天聞數(shù)媒

1、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、法西斯被趕走了，科利亞回到家；4、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；天聞數(shù)媒小組合作學(xué)習(xí)、討論。從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。科利亞為什么開始時(shí)找不到木匣子，后來找到了？天聞數(shù)媒

媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。天聞數(shù)媒

她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。”高興科利亞開始是怎樣挖的？科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。天聞數(shù)媒科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。天聞數(shù)媒仍然依然近義詞天聞數(shù)媒科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門兒想。討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對(duì)。D、自己的步子可能有問題。天聞數(shù)媒討論第一種可能性：

木匣可能被法西斯挖走伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？”讀一讀，想一想，從他們的對(duì)話中可以找到什么依據(jù)？天聞數(shù)媒討論第2種可能性:

數(shù)步法可能不管用找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？天聞數(shù)媒討論第3種可能性:

挖的方法可能不對(duì)“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。”“房子還在”告訴我們什么?<科利亞不可能把方向搞錯(cuò)>天聞數(shù)媒討論第四種可能性:

自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個(gè)年頭?！?個(gè)年頭，科利亞會(huì)發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）天聞數(shù)媒我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動(dòng)腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分析問題和解決問題。天聞數(shù)媒科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。果然天聞數(shù)媒果然果真近義詞天聞數(shù)媒請(qǐng)畫出科利亞第一次和第二次挖木匣時(shí)怎樣量步子,怎樣挖到木匣的示意圖.天聞數(shù)媒埋木匣只有5歲,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345天聞數(shù)媒科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”

這是科利亞的體會(huì)，是他從挖木匣中得到的認(rèn)識(shí)：時(shí)間過去了，人長大了，步子也變大了，由此他認(rèn)識(shí)到周圍的一切都在起變化。面對(duì)著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。天聞數(shù)媒這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。天聞數(shù)媒這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個(gè)例子說一說嗎？(我們不能用固定不變的眼光看變化的事物,要使自己的想法.行為順應(yīng)這樣的變化)天聞數(shù)媒我5歲時(shí)的身高

我現(xiàn)在的身高

5歲時(shí)候鞋子的碼子

現(xiàn)在鞋子的碼子

5歲時(shí)我讀什么書

現(xiàn)在我可以讀什么書

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：

天聞數(shù)媒選詞填空仍然果然固然1.爸爸說用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過一個(gè)月的努力，爸爸（）學(xué)會(huì)了。2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩的動(dòng)植物。閉館的時(shí)間快到了，同學(xué)們（）不想離開。3.這樣做（）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒了。天聞數(shù)媒仍然果然固然（1）戰(zhàn)爭開始時(shí)，媽媽從家門口，量了（）步，埋下了箱子。四年后媽媽從家門口朝菜園走了（）步，很快（）。

（2）戰(zhàn)爭開始時(shí)，科利亞量了（）步，埋下木匣。四年后，科利亞從門口量了（）步，卻沒有找到木匣子。后來科利亞從屋門口起量了（）步，他一下子就（）。這是因?yàn)?

）。

天聞數(shù)媒我會(huì)填三十三十挖出她的箱子十十五找到了木匣子過去，人在一天天長大，步子也在漸漸變大時(shí)間一天天在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？天聞數(shù)媒提示：愛動(dòng)腦，勤于思考。隨著時(shí)間的推移，在我們周圍所有的事物都在變化，你能舉個(gè)例子嗎？天聞數(shù)媒周圍的一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)象科利亞一樣多動(dòng)腦筋，根據(jù)情況的變化而變化才能把事情做好。

我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做法。懂得道理天聞數(shù)媒（1）報(bào)紙上說，今天晚上八點(diǎn)有月食。 晚上八點(diǎn)鐘，我站在陽臺(tái)上