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筏子袁鷹知識(shí)與技能目標(biāo)有感情地朗讀課文。情感與價(jià)值觀目標(biāo)感受黃河風(fēng)浪的險(xiǎn)惡和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)自讀自悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，并領(lǐng)會(huì)艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，以及他那高超的駕筏技術(shù)。憑借具體的語(yǔ)言文字，明白：只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理，激發(fā)挑戰(zhàn)大自然的豪邁氣概。認(rèn)知閱讀

自主閱讀第1段，看畫面，說(shuō)描寫黃河特征的成語(yǔ)，比一比看誰(shuí)說(shuō)的多。

大水車在河邊緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著,從滔滔激流里吞下一木罐一木罐的黃水,傾注進(jìn)木槽,流到渠道里去.自學(xué)要求：（1）選擇自己喜歡的讀書方式，閱讀課文3-6自然段

將自己深有感觸的語(yǔ)句或片段多讀幾遍，并與同桌交流。理解閱讀再讀課文中哪些語(yǔ)句能反映艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏？同桌合作學(xué)習(xí)課文，在書上作簡(jiǎn)要的批注。

（2）速讀課文7-11自然段，找出最能概括說(shuō)明艄公成為黃河的主人的語(yǔ)句。(1)朗讀品味：①他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。②他撐著篙，看著水勢(shì)，破浪前行。哪一句寫得好，談?wù)勀愕捏w會(huì)。朗讀體會(huì)：“他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙?！苯Y(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)或聯(lián)系上下文談自己的體會(huì)。乘客們談笑風(fēng)生，從中能體會(huì)到什么？口語(yǔ)交際：

黃河上驚濤駭浪，可我們的艄公卻如履平地，他真不愧是黃河的主人。假如同學(xué)們是羊皮筏子上的乘客，即將上岸了，想對(duì)“我”這位艄公說(shuō)些什么？拓展閱讀說(shuō)一說(shuō)：在人與外界的各種挑戰(zhàn)中，除課文中介紹的艄公戰(zhàn)勝了驚濤駭浪而成為黃河的主人之外。你還能說(shuō)出像艄公一樣，征服和改造自然

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