生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(專題)

生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(專題)第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月2．實(shí)驗(yàn)與探究能力

(1)能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”(見下表)所列實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

(2)具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

3)具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

(4)能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。解讀考綱第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循的幾個原則(一)對照性原則

(二)單一變量性原則(三)可行性原則(四)科學(xué)性原則第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月對照性原則和單一變量性原則1．確定三個變量：實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量、無關(guān)變量。2．給實(shí)驗(yàn)變量以一定的干擾。3．控制無關(guān)變量。蜜蜂的工蜂和蜂王都由受精卵發(fā)育而成,但蜂王有生殖能力而工蜂失去生殖能力.有人認(rèn)為這是由蜜蜂的遺傳因素的不同造成的.也有人認(rèn)為是由于喂食蜂王漿的天數(shù)不同造成的.如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這兩種觀點(diǎn)的正確性,請你說說自己的設(shè)想.第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月可行性原則和科學(xué)性原則現(xiàn)有下列生物材料：①蘋果②黃豆種子③梨④花生種子⑤蛋清⑥馬鈴薯塊莖⑦西瓜果肉細(xì)胞⑧葉肉細(xì)胞⑨葉表皮細(xì)胞。最適于用來鑒定還原性糖的有()適用于鑒定蛋白質(zhì)的有()適用于鑒定脂肪的有()適用于觀察葉綠體的有()

第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月可行性原則和科學(xué)性原則為了驗(yàn)證“鎂是植物生活的必須礦質(zhì)元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。請分別指出三個實(shí)驗(yàn)思路是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為什么？?）實(shí)驗(yàn)一：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實(shí)驗(yàn)要求的容器進(jìn)行培養(yǎng)。對照組容器內(nèi)只盛有蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。

第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月可行性原則和科學(xué)性原則為了驗(yàn)證“鎂是植物生活的必須礦質(zhì)元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。請分別指出三個實(shí)驗(yàn)思路是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，為什么？?）實(shí)驗(yàn)二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對照組澆以蒸餾水，實(shí)驗(yàn)組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。

第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月可行性原則和科學(xué)性原則為了驗(yàn)證“鎂是植物生活的必須礦質(zhì)元素”，三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計，下列是實(shí)驗(yàn)的基本思路。請分別指出三個實(shí)驗(yàn)思路是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑸槭裁?？?）實(shí)驗(yàn)三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實(shí)驗(yàn)要求），對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全培養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)組澆以不含鎂離子的完全培養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)評價題型解題技巧例：(廣東、河南高考題)為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。④取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。⑤將已脫綠的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿中，用碘液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)方案有幾項(xiàng)明顯錯誤，請指出錯誤并改正。

第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月選題實(shí)驗(yàn)設(shè)計：確定目的↓提出假設(shè)↓制訂方案↓預(yù)期結(jié)果實(shí)施方案：準(zhǔn)備材料、藥品、儀器↓具體操作↓觀察、記錄↓結(jié)果分析推理與預(yù)期相符與預(yù)期不符結(jié)論修改設(shè)計，再做實(shí)驗(yàn)

可多次重復(fù)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般過程第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”課題研究時，確定了對“家庭煤爐對植物生長的影響”的子課題研究，并制定了研究方案。請回答下列問題：你對該課題研究作出的假設(shè)是______________________________________________；預(yù)期是__________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)假設(shè)和預(yù)期結(jié)果第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。⑴材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水、灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。(實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定)。⑵方法與步驟：⑶結(jié)果預(yù)測與分析：設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案(方法與步驟)第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月[例題]工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(PH<5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計實(shí)驗(yàn)研究酸雨對植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照實(shí)驗(yàn)中的植物沒有變黃。該實(shí)驗(yàn)說明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響。題?？v橫第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

參照上述裝置和試劑，以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料，嘗試設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。①探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。②作出的假設(shè)：

。③實(shí)驗(yàn)步驟(簡要敘述)：④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析(實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫出其中

3種并加以分析)：題海縱橫第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

[習(xí)題2]

某生物學(xué)興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究。（2）做該實(shí)驗(yàn)時必備的實(shí)驗(yàn)器材是:（3）寫出實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟。（4）設(shè)計一張表格用于在實(shí)驗(yàn)時記錄數(shù)據(jù)。（1）采用何種測定指標(biāo)來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？

（只要一種指標(biāo)）他們已將香煙和蒸餾水按照1：1的重量比浸泡24小時，過濾后的濾液作為原液。題?？v橫第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月不同濃度的

煙草浸出液每分鐘心跳次數(shù)第一次測量第二次測量第三次測量平均值濃度1

濃度2

濃度3

蒸餾水（對照）

題海縱橫第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月理解原理,掌握方法,熟悉套路,變換角度實(shí)驗(yàn)題留給我們的啟示第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)原理科學(xué)原理邏輯原理30.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：1）將正常的小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動狀況。2）A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組小鼠注射等量的生理鹽水。一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力活動減少、甚至昏迷等低血糖癥狀，B組小鼠活動狀況無變化。3）A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量的葡萄糖溶液。一段時間后A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動狀況無變化。該實(shí)驗(yàn)方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。請回答：（1）該實(shí)驗(yàn)原理是

。第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)方法(1)化學(xué)物質(zhì)的檢測方法

①淀粉——碘液(藍(lán)色)②還原性糖——斐林試劑\班氏試劑(磚紅色)

③CO2——Ca(OH)2溶液④乳酸——pH試紙⑤O2——余燼復(fù)然⑥蛋白質(zhì)——被蛋白酶水解、雙縮脲試劑(紫紅色)——蘇丹Ⅲ染液(橘黃色）⑦脂肪⑧DNA——二苯胺(藍(lán)色)——蘇丹Ⅳ染液(紅色）第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法①光合速度——O2釋放量或CO2吸收量或有機(jī)物生成量②呼吸速度——O2吸收量或CO2釋放量③原子或分子轉(zhuǎn)移途徑——放射性同位示蹤④細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離⑤植物細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離◆水生植物可依氣泡的產(chǎn)生量或產(chǎn)生速率；◆離體葉片若事先沉入水底可依單位時間內(nèi)上浮的葉片數(shù)目；◆植物體上的葉片可依指示劑（如碘液）處理后葉片顏色深淺。實(shí)驗(yàn)方法第20頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去葉中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境⑤除去葉中葉綠素——酒精水浴加熱⑥除去光合對