川教2011課標版三年級起點三年級下冊《LessonJFlyaKite》教學設計

川教2011課標版三年級起點三年級下冊《LessonJFlyaKite》教學設計一、教學目標能夠聽懂、會說并正確運用本課所學的詞匯和句型。能夠理解并朗讀課文，并能用自己的語言簡單描述課文內容。能夠根據所學句型和情境進行角色扮演，表達自己的想法和意見。能夠運用本課所學的語言知識和學習策略，進行簡單的交流和合作。二、教學重點聽說讀寫與綜合運用相結合，提高學生對英語的整體理解能力。引導學生在交際中運用所學知識，激發(fā)學生學習英語的興趣。三、教學內容教材《LessonJFlyaKite》課文朗讀及理解主要內容：課文是關于小明和他的朋友們在風和陽光的幫助下放風箏的故事。學生通過閱讀、朗讀和回答問題，理解課文內容，并能用簡單的詞語描述課文情節(jié)。重點詞匯與句型學習：重點詞匯：kite，flyakite，wind，sun，string重點句型：Let’sflyakite.It’swindy.Thesunisshining.四、教學過程1.導入（10分鐘）環(huán)境營造：教師帶領學生進入英語學習氛圍，播放與風箏有關的音樂。熱身活動：教師出示與風箏相關的圖片，讓學生說出與之相關的英語單詞，并引導學生關聯到風箏放飛的場景。2.課文朗讀及理解（15分鐘）教師先快速讀一遍課文，讓學生聽懂大概的故事情節(jié)。教師逐句讀課文，讓學生跟讀，注意語音語調的模仿。進行課文理解訓練，通過問題的提問，在學生中創(chuàng)造出團隊合作的氛圍，激發(fā)學生的思維能力。3.單詞學習（10分鐘）呈現重點詞匯，引導學生正確發(fā)音和拼寫，并幫助學生理解單詞的意義。運用多種形式進行單詞操練，如配對、找出不同等，以加深學生對單詞的記憶。4.句型學習與練習（15分鐘）師生互動對話，模仿課文中的句型，進行對話訓練。分角色扮演，學生之間進行問答互動，以培養(yǎng)學生的口語表達能力。小組活動，學生在小組內編對話，運用所學句型進行交流。5.聽力訓練（10分鐘）呈現與課文內容相關的圖片，播放與之對應的錄音，要求學生根據聽到的內容選擇正確的圖片。要求學生模仿錄音中的語音語調，進行朗讀訓練。6.聽說綜合運用（20分鐘）設計情境，模擬放風箏的場景，要求學生進行角色扮演，根據情境進行對話練習。引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的話描述放風箏的過程和感受。進行小組活動，學生之間進行合作，準備一個小劇場表演，表演放風箏時的對話和動作。五、課堂小結與作業(yè)布置（5分鐘）教師進行課堂小結，概括本節(jié)課所學的重點內容，并鞏固學生的學習成果。布置課后作業(yè)，讓學生用英語寫一篇關于放風箏的小短文，自由發(fā)揮，描述自己的想法和感受。六、教學反思本節(jié)課通過豐富的教學活動設計，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。學生在實際的角色扮演中運用所學語言知識，增強了他們的語言表達能力和交際能力。同時，通過綜合運用活動的