20XX年英語組減負工作計劃范本

1/120XX年英語組減負工作計劃范本120XX年英語組減負工作計劃范本一、合理調(diào)整——學(xué)生的學(xué)和教師的教的心理狀態(tài);

學(xué)校不是“戰(zhàn)場”，學(xué)生不是“敵人”，你不必“如臨大敵”，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。

在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實是進行復(fù)習(xí)的前提和保證。

我認為，尤其是，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴松有度，不盲目加壓、堅持原則，不盲目跟風(fēng)，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。

二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進度，堅持分層教學(xué);

教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計劃和進度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí)，每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識點進行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在運用中鞏固知識點。

在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，還安排一定次數(shù)的課后補習(xí)。

1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。(14課時)

內(nèi)容重點為4a、4b、5a、5b、6a、6b。4a、4b分別安排2-3課時，5a、5b分別安排3-4教時，每課復(fù)習(xí)2-3個單元，6a、6b分別安排4教時，每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當(dāng)堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)(可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的)作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。

2.歸類復(fù)習(xí)。(8課時)

先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。

(1)音標(biāo)。獨立地進行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習(xí)。

(2)時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí)，安排2課時。

(3)介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時專門對介詞的.用法進行整理歸類，并結(jié)合針對性較強的練習(xí)加以鞏固。

(4)閱讀。安排3教時進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的.閱讀材料進行專門訓(xùn)練。

(5)聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。

3.綜合練習(xí)，查漏補缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。

三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí);

我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠發(fā)展，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課，認真上課，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。

1、精講多練，針對性強，知識點訓(xùn)練到位;

2、加強批改和評講的力度，個別要面批;

3、學(xué)困生分層練習(xí)，個個面批，基礎(chǔ)知識抓牢抓實。

四、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進入課堂;

畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠團結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí);群策群力，均勻分擔(dān)壓力等等。還可以校際間相互交流,以及網(wǎng)上交流(例如牛津小學(xué)英語網(wǎng))。

五、亡羊補牢——重視學(xué)困生的補習(xí)工作，付出更多的耐心與愛心。

老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)補缺補漏，在最后階段取得較大進步，從而順利進入中學(xué)學(xué)習(xí)。

首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：

1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強學(xué)習(xí)的動力;

2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度;

3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。

教師幫助學(xué)困生把知識掰細掰碎，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”，讓他們有機會重新來過，給他們機會和時間“細嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性，就增加在校學(xué)習(xí)的時間，并且盡可能地聯(lián)系到家長，爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心，我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。

下面我就我在實際教學(xué)中,總結(jié)的關(guān)于句子的用法與大家一起分享:

英語句子按照使用的目的可分為四類：陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

(1)陳述句：用來說明事實或說話人的看法的句子，叫陳述句。陳述句句末用句點，全句通常讀降調(diào)。陳述句有肯定式和否定式兩種形式。如：

thisisjack.

thatisnotmypencil.

(2)疑問句：用來提出問題的句子，叫做疑問句。我們目前學(xué)到的疑問句有一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。如：

一般疑問句：isittomsball?

特殊疑問句：whatsyournumber?

反意疑問句：shessohappy,isntshe?

(3)祈使句：用來表示命令，請求的句子稱為祈使句。如：

standup,please!

touchyourarm.

mayiuseyourpencil?

(4)感嘆句：表示喜、怒、哀、樂等強烈感情的句子叫做感嘆句。如：

oh,hownice!

whatanicebook!

(1)肯定句改為否定句，目前范圍內(nèi)，只要在be動詞(am,is,are)后加上否定詞not。如：

sheisinclassone.

改為：sheisnotimclassone.

iamadoctor.

改為：iamnotddoctor.

wearestudnets.

改為：wearenotstudents.

220XX年英語組減負工作計劃范本為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，扎實有效地推進課程改革，xx年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究；總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；進一步改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務(wù)和管理的職能，進一步提高我市的小學(xué)英語教學(xué)水平和質(zhì)量。

（一）積極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力

1、健全機構(gòu)，調(diào)動各方面的研究力量。

努力加強英語學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團隊。組建市小學(xué)英語專家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領(lǐng)作用。

2、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動，推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革工作。

3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動，在全市小學(xué)各年級采用講座或信息網(wǎng)（qq群、博客等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。

4、積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)（新課標(biāo)培訓(xùn)）和教材培訓(xùn)，進一步改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特別是協(xié)助人教社搞好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。

（二）加強對評價與考試的研究

1、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，進一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。

2、小學(xué)英語分年級評價著重學(xué)生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價，適當(dāng)考慮書面語言運用能力的評價。

3、加強對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的研究，適時組織小學(xué)英語水平能力調(diào)研。

（三）加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，進一步深化課堂教學(xué)改革

1、引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；把促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點。以單元整體教學(xué)研究為主要突破點。

2、組織教師開展“四微”研究，即教學(xué)微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導(dǎo)老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認真做好行動研究，特別是做好教學(xué)反思和案例分析，力求教學(xué)更加有效。

3、認真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和文章工作。

4、進一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。

（四）加強小學(xué)英語課程資源建設(shè)工作

1、根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，xx市教科院組織本學(xué)科特級、高級教師編寫完善相關(guān)課程資源，為有效實施新課程做好鋪墊。

2、進一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進互動和交流。

3、結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，大力推進我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè)，建立小學(xué)“精品課”庫。

1、3月人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。（荊州）

2、4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。（荊州）

3、4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動；（荊州）

4、7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)（荊州）

5、相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。

6、完成上級交辦的其它工作。

320XX年英語組減負工作計劃范本積極、有效、高質(zhì)量地推進以二期課改為中心的課堂教學(xué)改革，務(wù)實求真，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新。進一步改進工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識，加強課改理論知識與實踐技能的學(xué)習(xí)，做好青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，努力提高廣大英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。開展以課堂教學(xué)為重點的教學(xué)研究，切實提高英語教學(xué)質(zhì)量。

一、進一步促進教師的發(fā)展

1.繼續(xù)抓好教研組長隊伍，配合教導(dǎo)處做好優(yōu)秀備課組長評比，以評比活動為挈機提高備課組長的教研工作能力。

2.調(diào)整、充實跨校聯(lián)合體，切實搞好跨校研訓(xùn)活動。

3.加強對新教師的培養(yǎng)。舉辦新教師系列培訓(xùn)活動。

二、扎實有效地推進英語教學(xué)改革

1.繼續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo)，重點是起始年級。

2.開展有質(zhì)量的課堂教學(xué)研究活動。

3.鼓勵教師制作教學(xué)課件，介紹并推廣優(yōu)秀作品。

1.切實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作

制定好教學(xué)進度及復(fù)習(xí)計劃;重點抓幾個薄弱班級;及時做好中考英語試題分析;做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評估試卷的命題及分析;提供信息及資料。

2.加強面上的調(diào)研工作，特別要初一初三年級的英語教學(xué)。

3.配合11月份教學(xué)月活動，開展教學(xué)研討活動。

4.進行英語課堂教學(xué)方法的研究，總結(jié)并推廣有效的課堂教學(xué)方法。

四、深入開展其他研究工作

1.引導(dǎo)教師進行教育教學(xué)科學(xué)研究，撰寫有關(guān)文章和經(jīng)驗總結(jié)。

2.組織落實好市、縣課題結(jié)題與申報工作。

3.組織好下列競賽活動

初三學(xué)生英語競賽;初二學(xué)生英語競賽;初一學(xué)生英語能力競賽。

4.組織開展英語教學(xué)研究會的有關(guān)活動。

5.召開英語學(xué)科教學(xué)文章及經(jīng)驗總結(jié)交流會。

420XX基層減負工作計劃一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高黨員干部能力。

一是社區(qū)充分利用支部黨員每月一次的學(xué)習(xí)機會，根據(jù)上級有關(guān)部門及街道的總體學(xué)習(xí)要求，制定系統(tǒng)學(xué)習(xí)計劃，促使社區(qū)廣大黨員干部把理論學(xué)習(xí)用于指導(dǎo)實踐，推動社區(qū)各項工作的開展。

二是加強學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。根據(jù)“六位一體”和諧社區(qū)建設(shè)的工作目標(biāo)，積極擴大社區(qū)市民學(xué)校、學(xué)習(xí)超市、黨員遠程教育等平臺，充分發(fā)揮圖書室、夕陽紅書畫社的作用，精心打造各類學(xué)習(xí)型社區(qū)活動，組織宣傳一批學(xué)習(xí)型家庭典型，構(gòu)建較為完善的全民教育體系。

二、開展精神文明創(chuàng)建活動，不斷提高居民素質(zhì)和社區(qū)文明程度。

一是抓好群眾性精神文明系列創(chuàng)建。以弘揚傳統(tǒng)民俗文化為載體，開展元宵、端午、重陽節(jié)等各類豐富多彩的節(jié)慶文化活動;以街道第五屆書香節(jié)活動總體要求，精心組織策劃和積極開展寓教于樂、形式多樣的系列群眾性活動;以“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市、建設(shè)幸福和諧家園”為抓手，積極組織開展各類創(chuàng)建活動;以公民道德建設(shè)月宣傳活動為契機，把公民道德建設(shè)教育寓于各種群眾性的精神文明創(chuàng)建活動中，繼續(xù)開展以“講文明、樹新風(fēng)”為主題活動，突出道德內(nèi)涵，強化道德需求，明確具體標(biāo)準，引導(dǎo)居民自覺增強禮儀、禮節(jié)、禮貌，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。通過以上活動的開展，廣泛調(diào)動居民群眾參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，加快社區(qū)整體發(fā)展進度。

二是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。積極構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，社區(qū)以未成年人思想道德建設(shè)教育基地夕陽紅書畫社為載體，在寒暑假期間組織開展各類寓教于樂的文化活動，同時辦好“一社區(qū)一特色”活動，讓未成年人在體驗中得到成長鍛煉、體會生活意義，提高未成年人思想道德教育的效果。

三、全力提升新聞宣傳水平，不斷增強引導(dǎo)社會輿論的能力。

充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各種宣傳媒體的作用，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化信息平臺，采用多種方式，凝聚人心，鼓舞士氣，堅持積極穩(wěn)妥、正面宣傳原則搞好宣傳工作，深入報道我社區(qū)在精神文明建設(shè)中開展的各類宣傳活動。同時積極辦好《社區(qū)報》及“網(wǎng)上民情民意互動平臺”工作，促進和諧社區(qū)建設(shè)。

5英語組的工作計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)并全面貫徹新課程標(biāo)準，堅持學(xué)校的教育理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和教育管理水平，推動本校英語教育教學(xué)水平的發(fā)展。以教研室的教學(xué)工作計劃為本，根據(jù)英語教研組的特點，提高英語課堂教學(xué)效果，加強老師之間的交流。

1、集體反思英語教研組所存在的問題。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強課后補缺補差工作。

3、加強教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊伍素質(zhì)。

4、加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程。

5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。

三、具體工作及措施

１、做好青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

（1）讓特色鮮明業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的教師與他們結(jié)對。

（2）從備課、聽課、教學(xué)理念等方面進行指導(dǎo)、培養(yǎng)。

（3）創(chuàng)造機會讓新教師多聽課，多上公開課。

（4）開展教學(xué)評比活動，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

２、加強理論學(xué)習(xí)，樹立“高效課堂”的思想，落實“三段四步五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)觀念。

（1）打開學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請進來，與兄弟學(xué)校加強合作。

（2）重視教法、學(xué)法研究。

（3）積極鼓勵，并創(chuàng)造機會讓教師參加各種教學(xué)活動。

３、重視和加強教研組建設(shè)，采取切實措施。

（1）教研組活動定時、定點、定內(nèi)容。

（2）加強集體備課，認真實施“備-說-評-上-思”的教研模式。

（3）鼓勵教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行課堂教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進素質(zhì)教育。

（1）各年段開展一次英語競賽，如知識能力競賽、演講、小品，短劇表演等。

（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲、小品