幼兒園教案-幼兒園體育活動(dòng)教案必備

幼兒園體育活動(dòng)教案必備【第一篇】【活動(dòng)目標(biāo)】充分體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的可能性，促進(jìn)肢體均衡發(fā)展。增進(jìn)同伴友情，體味合作的快樂(lè)，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】空闊的場(chǎng)地(如有條件的話鋪設(shè)地毯)【活動(dòng)過(guò)程】1.”你說(shuō)我做”在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動(dòng)作。根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，幼兒按要求做動(dòng)作。幼兒兩人一組，根據(jù)教師語(yǔ)言的提示，按要求合作做動(dòng)作?！边^(guò)小河”幼兒分兩組，一組趴在場(chǎng)地上，間隔1米擺布，作為”小河”，此外一組幼兒魚(yú)貫地從”小河”上跨過(guò)、跳過(guò)?；顒?dòng)幾次后兩組交換。”小火車(chē)過(guò)隧道”幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動(dòng)作連成一個(gè)”隧道”，另一組幼兒挨次從”隧道”中鉆過(guò)?；顒?dòng)幾次后兩組交換?！睗L地毯”幼兒頭朝一個(gè)方向肩并肩趴在一起排成一排，變成”地毯”。一位幼兒從”地毯”上滾過(guò)去，到達(dá)終點(diǎn)趴下也變成”地毯”，”地毯”另一邊的第一位幼兒再開(kāi)始滾，挨次輪流。結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)?！镜诙俊净顒?dòng)目標(biāo)】1、 熟悉同伴的名字。2、 能正確地接球和拋球。3、 享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏?！净顒?dòng)過(guò)程】幼兒熟悉同伴的名字。幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?（想）師：說(shuō)明規(guī)則：a、 當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。b、 當(dāng)老師的鈴鼓聲住手時(shí)，小球就住手傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫（第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度）改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲住手時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做兒次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。四、活動(dòng)延伸等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)?！窘虒W(xué)反思】在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，不少幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部份幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握?！镜谌拷虒W(xué)目標(biāo)1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。3.懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備1材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等?！ㄟ\(yùn)蛋圖"四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球〃鴕鳥(niǎo)蛋〃若干。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上的蛋。（2）結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦?。教學(xué)過(guò)程一、 玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了不少氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。師：你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?（幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。）二、 感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話，請(qǐng)小朋友去匡助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）。師：剛才運(yùn)送的過(guò)程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。）師小結(jié)：惟獨(dú)保持自己身體平衡，才干將〃蛋〃完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥(niǎo)蛋”的方法1探索’護(hù)蛋〃方法。師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到〃甜甜"食品加工廠去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況賦予提醒、鼓勵(lì)和匡助，活動(dòng)后組織幼兒介紹〃護(hù)蛋〃的經(jīng)驗(yàn)。2探索多種’護(hù)蛋’方法。師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)"蛋”可能有些艱難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)〃蛋〃的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。（用報(bào)紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!無(wú)非它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景，討論安全運(yùn)蛋的方法。練習(xí)各種運(yùn)蛋方法