語(yǔ)文高三《鞭賈》知識(shí)點(diǎn)歸納

#．【通假字】指出下列句子中的通假字并解釋。TOC\o"1-5"\h\z其賈宜五十 “ ”通“ ”， (2)視其握，則蹇仄而不植 “ ”通“ ”， (3)其節(jié)朽黑而無(wú)文 “ ”通“ ”， (4)舉之翲然若揮虛焉“ ”通“ ”， (5)則遬然枯 “ ”通“ ”， (6)余曷不至于公卿 “ ”通“ ”， ．【古今異義】解釋下列加點(diǎn)詞的古義。(1)子何取于是而不愛(ài)五萬(wàn) 古義： 今義：表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的 (2)余曷不至于公卿 古義： 今義：表示達(dá)到某種程度；表示另提一事 答3．【詞類(lèi)活用】指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象。視其握，則蹇仄而不植 (2)則遬然枯， 蒼然白 (3)向之黃者梔也 (4)澤者蠟也 (5)鞭折而為五六 ．． (6)而責(zé)其大擊之效 4．【一詞多義】解釋下列加點(diǎn)詞的含義。賈 ①其賈宜五十 ②鞭賈 ③以求賈技于朝 ④長(zhǎng)袖善舞， 多財(cái)善賈 5．【文言句式】指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。復(fù)之以五十，則伏而笑 句式： 譯文： 持以夸余 句式： 譯文： 向之黃者梔也，澤者蠟也句式： 譯文： 后出東郊，爭(zhēng)道長(zhǎng)樂(lè)坂下 句式： 譯文： (5)以求賈技于朝 句式： 譯文： ( 5)惡有不折其用， 而獲墜傷之患者乎 句式： 譯文： 6．下列各句分別編為四組，全都表現(xiàn)馬鞭質(zhì)地極差的一組句子是①其行水者，一去一來(lái)不相承 ②有富者子，適市買(mǎi)鞭，出五萬(wàn)，持以夸余 ③視其內(nèi)則空空然，其理若糞壤，無(wú)所賴(lài)者 ④舉之翲然若揮虛焉 ⑤則遬然枯，蒼然白，向之黃者梔也，澤者蠟也 ⑥吾愛(ài)其黃而澤 A．①②④⑥ B．①③④⑤C．①③④⑥ D ．②③④⑤賈》知識(shí)點(diǎn)歸納．【通假字】指出下列句子中的通假字并解釋。TOC\o"1-5"\h\z其賈宜五十 “ ”通“ ”， (2)視其握，則蹇仄而不植“ ”通“ ”， (3)其節(jié)朽黑而無(wú)文“ ”通(4)舉之翲然若揮虛焉“ ”通“ ”， (5)則遬然枯TOC\o"1-5"\h\z“ ”通“ ”， (6)余曷不至于公卿“ ”通“ ”， 答案：“曷”通“何” 答案：(1)“賈”通“價(jià)”，價(jià)格(2)“植”通“直” ，與“曲”相對(duì)(3)“文”通“紋” ，紋理(4)“翲”通“飄” ，輕飄飄 (5)“遬”通“速”，快速( 6) 余曷不至于公卿 “ ”通“ ”， 答案：“曷”通“何”2．【古今異義】解釋下1)子何取于是而不愛(ài)五古義：(2)余不至于公卿義：答1)兩個(gè)詞，于：介詞，引出對(duì)象。是：代詞，這( 2)升級(jí)、晉升3．【詞類(lèi)活用】指出下列加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象。視其握，則蹇仄而不植 (2)則遬然枯，蒼然白 (3)向之黃者梔也澤者蠟也鞭折而為五六而責(zé)其大擊之效答案：(1)動(dòng)詞活用為名詞，手握的地方 (2)形容詞活用為動(dòng)詞，變白 (3)名詞活用為動(dòng)詞，用梔子染(4)名詞活用為動(dòng)詞，打蠟(5)數(shù)詞活用為名詞，五六節(jié) (6)使動(dòng)用法，使,,承擔(dān)責(zé)任4．【一詞多義】解釋下列加點(diǎn)詞的含義。賈 ①其賈宜五十②鞭賈③以求賈技于朝④長(zhǎng)袖善舞，多財(cái)善賈答案：賈：①“賈”通“價(jià)” ，價(jià)格②名詞，商人 ③動(dòng)詞，賣(mài)，這里引申為“獻(xiàn)”④動(dòng)詞，泛指做買(mǎi)賣(mài)，經(jīng)商文段研讀5．【文言句式】指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。(1)復(fù)之以五十，則伏而笑句式：譯文：(2)持以夸余句式：譯文：(3)向之黃者梔也，澤者蠟也句式： 譯文：(4)后出東郊，爭(zhēng)道長(zhǎng)樂(lè)坂下 句式： 譯文：(5)以求賈技于朝 句式： 譯文： 5)惡有不折其用， 而獲墜傷之患者乎句式： 譯文： 答案：(1)狀語(yǔ)后置句；用五十還價(jià)時(shí)，他就笑彎了腰 (2)省略句；補(bǔ)充完整為“持（之）以夸 （于 ）余”，拿著鞭子來(lái)向我夸耀（3）判斷句； （原來(lái)）過(guò)去的黃色是用梔染的，光澤是用蠟打出來(lái)的 （4）省略句；補(bǔ)充完整為“后出東郊，爭(zhēng)道 （于）長(zhǎng)樂(lè)坂下”，后來(lái)有一天從東郊出城，在長(zhǎng)樂(lè)坡下與人爭(zhēng)道 （5）狀語(yǔ)后置句；來(lái)向朝廷請(qǐng)求任職做官的人（6）省略句、狀語(yǔ)后置句；補(bǔ)充完整為“惡有（于）其用不折，而獲墜傷之患者乎”，哪有在用的時(shí)候不折斷而導(dǎo)致墜地、損毀的禍患呢6．下列各句分別編為四組，全都表現(xiàn)馬鞭質(zhì)地極差的一組句子是 (B)①其行水者，一去一來(lái)不相承 ②有富者子，適市買(mǎi)鞭，出五萬(wàn)，持以夸余③視其內(nèi)則空空然，其理若糞壤，無(wú)所賴(lài)者④舉之翲然若揮虛焉⑤則遬然枯，蒼然白，向

之黃者梔也，澤者蠟也7這是從哪個(gè)方面描寫(xiě)鞭賈的？請(qǐng)具體分析一下動(dòng)詞的妙處。答案：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面對(duì)鞭賈進(jìn)行描寫(xiě)，把鞭賈在討價(jià)還價(jià)中的虛假和奸詐表現(xiàn)得淋漓盡致，把他們那種裝腔作勢(shì)、詐騙牟利的形象刻畫(huà)得極其逼真。其中動(dòng)詞“伏”字用得好，意為“彎腰”，使人物形象更加生動(dòng)。 文段研讀 8．作者在對(duì)鞭的描述時(shí)進(jìn)行了由色澤到質(zhì)地答案：作者先是對(duì)鞭的外表進(jìn)行了具體地描繪，折鞭之后，又用“空空”“糞壤”等詞對(duì)其質(zhì)地進(jìn)行了表述，為下文揭示朝中官員的本質(zhì)做鋪墊，更加深刻地揭示一部分官員的精神實(shí)質(zhì)。文段研讀二、閱讀課文第二段，思考并公卿2．【古今異義】解釋下列加點(diǎn)詞的古義。◎理解詞句 1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解釋?！蓖ā按鸢福骸瓣隆蓖ā昂巍?，為什么(1)余曷不至于公卿余曷不至于7這是從哪個(gè)方面描寫(xiě)鞭賈的？請(qǐng)具體分析一下動(dòng)詞的妙處。答案：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面對(duì)鞭賈進(jìn)行描寫(xiě)，把鞭賈在討價(jià)還價(jià)中的虛假和奸詐表現(xiàn)得淋漓盡致，把他們那種裝腔作勢(shì)、詐騙牟利的形象刻畫(huà)得極其逼真。其中動(dòng)詞“伏”字用得好，意為“彎腰”，使人物形象更加生動(dòng)。 文段研讀 8．作者在對(duì)鞭的描述時(shí)進(jìn)行了由色澤到質(zhì)地答案：作者先是對(duì)鞭的外表進(jìn)行了具體地描繪，折鞭之后，又用“空空”“糞壤”等詞對(duì)其質(zhì)地進(jìn)行了表述，為下文揭示朝中官員的本質(zhì)做鋪墊，更加深刻地揭示一部分官員的精神實(shí)質(zhì)。文段研讀二、閱讀課文第二段，思考并公卿2．【古今異義】解釋下列加點(diǎn)詞的古義?！蚶斫庠~句 1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解釋?！蓖ā按鸢福骸瓣隆蓖ā昂巍?，為什么(1)余曷不至于公卿余曷不至于文段研讀古義：今義：表示達(dá)到某種程度；表示另提一事(2)今義：表示達(dá)到某種程度；表示另提一事(2)有不折其用，而獲墜傷之患者乎古義：今義：有不折其用，而獲墜傷之患者乎古義：今義：患某種疾病的人答案：患某種疾病的人答案：(1)升級(jí)、晉升 (2)兩個(gè)詞，患：禍患。者：語(yǔ)氣助詞，不譯文段研讀 3(1)不譯文段研讀 3(1)(2)而責(zé)其大擊之效(2)而責(zé)其大擊之效答案：(1)均為名詞活用為動(dòng)詞，用梔子染，引申為“妝扮”；打蠟，引申為“粉飾”(2)使動(dòng)用法，使 ,,承擔(dān)責(zé)任扮”；打蠟，引申為“粉飾”①以求賈技于朝4．【一詞多義】解釋下列加點(diǎn)詞的含義。①以求賈技于朝 ②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 ③序八州而朝同列 ④兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心 ⑤朝菌不知晦朔 答案：朝：①名詞，朝廷 ②動(dòng)詞，上朝 ③動(dòng)詞，使 ,,朝拜 ④名詞，朝代 ⑤名詞，早晨 文段研讀5．【文言句式】指出下列句式特點(diǎn)并翻譯。 (1)以求賈技于朝句式： 譯文： (2)惡有不折其用， 而獲墜傷之患者乎句式： 譯文： 文段研讀答案：(1)狀語(yǔ)后置句；來(lái)向朝廷請(qǐng)求任職做官的人 (2)省略句、狀語(yǔ)后置句；補(bǔ)充完整為“惡有 (于 )其用不折，而獲墜傷之患者乎” ，哪有在用的時(shí)候不折斷而導(dǎo)致墜地、損毀的禍患呢 文段研讀文段研讀 ◎篩選概括 6．下列對(duì)課文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (A) A．本文以“鞭賈”為題，揭露了賣(mài)鞭人的丑惡嘴臉，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)相互欺騙、不講誠(chéng)信的現(xiàn)實(shí)。 B．柳宗元有感于許多官員好高騖遠(yuǎn)，注重追求高爵顯位以炫耀自己的這一社會(huì)風(fēng)氣的危害，借賣(mài)鞭者之言諷刺世俗之風(fēng)。C．有個(gè)富家子，到市場(chǎng)出了五萬(wàn)買(mǎi)了鞭子，拿著來(lái)向“我”夸耀?？伞拔摇笨茨潜拮拥捻敹?，卷曲不舒展；看那手握的地方，歪斜不直。 文段研讀 D．作者認(rèn)為，當(dāng)今那些粉飾容貌、言語(yǔ)，來(lái)請(qǐng)求向朝廷獻(xiàn)技的人，如果職位恰好與其才能相當(dāng)，就很好了。解析：本文的主旨在于揭露當(dāng)時(shí)的官員的丑陋行徑。 7．下列對(duì)課文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 (D) A．將富者買(mǎi)鞭與朝廷用人進(jìn)行了對(duì)應(yīng)式的議論，由物及人，形象生動(dòng)。 B．用描寫(xiě)鞭的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)朝中官員，產(chǎn)生了很好的修辭效果。C．文章采用寓言的方式，巧妙諷刺了唐朝吏政的昏暗，巧飾而求官、無(wú)才而濫用，正是唐王朝最后走向崩潰的原因。 文段研讀 D．作者用賣(mài)鞭的人隱喻官府，展現(xiàn)了用人不當(dāng)、腐敗的黑暗現(xiàn)實(shí)。 解析：“賣(mài)鞭者”不隱喻官府，隱喻的是官吏。8． (1)鞭的特點(diǎn)與文中提到的某些官員的特性有何相似之處？ (2) 鞭的使用狀況與某些官員的工作能力有何對(duì)應(yīng)關(guān)系？ 文段研讀 答案：(1)鞭的特點(diǎn)：黃而澤的外表引人注目；官員的特點(diǎn)：梔其貌、蠟其言。 (2)鞭的使用狀況：“然猶持之三年”“因大擊，鞭折而為五六”；官員的工作能力：“居無(wú)事，雖過(guò),,惡有不折其用而獲墜傷之患者乎”。答案：本文作者旨在對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中追逐虛名而不重9．本文的寫(xiě)作意圖是什么？答案：本文作者旨在對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中追逐虛名而不重務(wù)實(shí)的浮夸之風(fēng)，進(jìn)行抨擊和諷刺，警示朝廷要謹(jǐn)慎用人。 歸納探究【上下求索】如何理解本文的社會(huì)意義？ 【探究思路】 社會(huì)背景→寓言寓意→作者情操。【探究結(jié)論】 答案：參考提示：結(jié)合本文“背景鏈接”的內(nèi)容體會(huì)作者的用意，言之成理即可。 拓展思維 這篇文章對(duì)我們青少年有沒(méi)有指導(dǎo)意義？我們?cè)撊绾谓梃b本文的思想？ 我的觀點(diǎn)： 答案：參考提示：作為新世紀(jì)的一代青年，在物欲橫流的今天，我們應(yīng)該更注重自我素質(zhì)的提高，充實(shí)自己，不要追求那些虛名微利，多做一些實(shí)在的事情，為社會(huì)多貢獻(xiàn)一份力量。課文翻譯課文翻譯課文翻譯 【鬻(yù)：賣(mài)。賈：通“價(jià)”，價(jià)格、價(jià)值。宜：應(yīng)該。復(fù)：回復(fù)，這里指還價(jià)。則：表假設(shè)，譯為“就”“便”，以下兩個(gè)相同。持以夸余：拿來(lái)向我炫耀?！耙浴焙笫÷再e語(yǔ)“之”；夸余，即“夸于余”。拳蹙：卷曲、收縮。遂：順，這里指舒展的意思。蹇仄：歪斜。植：通“直”。行水：鞭子的纓。承：銜接和諧，連接流暢。朽黑：朽敗晦暗。文：通“紋”，紋理。掐：用指甲掐。滅：陷沒(méi)。窮：盡、深。翲 (pio)：通“飄”。虛：空。愛(ài)：吝惜。爚(yuè)：火光，這里作動(dòng)詞，燒。湯：熱水。濯：洗。遬，通“速”，極短時(shí)間。向：從前、往昔。梔：梔子樹(shù)的果實(shí)可以做黃色染料，這里作動(dòng)詞，用黃色染料染。爭(zhēng)道：爭(zhēng)搶道路。踶 (dì)：踢、踏。已：停止。理：紋理。若：動(dòng)詞，好像。糞壤：泥土。賴(lài)：憑借、依靠?！空n文翻譯課文翻譯 【梔，蠟：均為名詞活用為動(dòng)詞，妝扮；粉飾。以：連詞，用來(lái)。當(dāng)其分則善：當(dāng)，動(dòng)詞，合乎。分，能力。一：一旦。誤：出錯(cuò)。過(guò)：超過(guò)。曷：同“何”，為什么。至于：升到。驅(qū)：命令。陳力：效力、施展