籃球-雙手胸前傳球

籃球——雙手胸前傳球

1、課標解讀堅持“健康第一”的指導思想，以身體練習為主要手段，以學生發(fā)展為中心，在教學內容的選擇和組織形式的安排上，緊密關注學生的學練情趣，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，我在教學結構上，設計了以籃球——雙手胸前傳球為主線，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好習慣，開發(fā)創(chuàng)新思維。在教學環(huán)境上，充分利用有限的運動場地進行合理的布局，給學生盡可能大的活動空間，人手一球得以更多的籃球體驗。在教學手段上，利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習體會技術，利用音樂烘托氣氛。2、教材簡析籃球——雙手胸前傳球是在體育與健康課程標準目標體系之下水平三的籃球教材的內容之一。是新課程標準的基本方法，增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的技能。在學習過程中不僅有助于學生們本體運動感知覺能力的發(fā)展，也能促進身體動作的準確性，以及動作能力的發(fā)展；有助于學生對籃球技術的掌握并產生興趣。教學重點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）教學難點：傳球動作的協(xié)調連貫，雙手用力均勻。3、學生分析本課所教學對象是五年級學生，他們正處在生長發(fā)育的關鍵時期，在心理特征方面大多好奇心強、想象力豐富，在學習中表現(xiàn)出好奇、好新、好問。他們隨著生活常識與文化知識的積累，已具有一定的獨特的分析、思考能力。小學五年級的兒童是心理健康成長的關鍵時刻，已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。4、教學目標1認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2技能目標：通過雙手胸前傳球的學習，使學生初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法。3情感目標：培養(yǎng)學生堅強的意志品質和良好的合作意識，體驗成功和進步的愉悅。

教學評價師評、組評自評互評相結合6、教學過程一、課前準備1、教師準備籃球的相關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解籃球運動的知識。2、教師安排場地及布置器材，預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。3、教師已經(jīng)確定對學生進行指導和評價的方法與框架。4、了解班級情況及學生的知識水平和運動能力、籃球的基礎水平、上課的風格。二、主題部分1、常規(guī)2、熱身：行進間運（玩）球，球性練習跑。人繞球、球繞人。3、原地左右手報數(shù)運球。4、雙人雙手胸前推球。5、雙人雙手胸前傳球。6、四人雙手胸前傳球。7、8人移動雙手胸前傳球。7、運球傳球接力賽8、放松游戲（音樂），總結，收還器材，課的結束。三、場地器材：平均心率：100---120次/分籃球：41（每生一個），障礙物5個，錄音機1臺，握力器40個?；@球場1塊四、預期學習效果：練習密度35%---50%練習強度：中籃球——雙手胸前傳球教學內容籃球——雙手胸前傳球教學目標1：認知目標：提高學生對籃球的興趣及認識，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。2：技能目標：通過雙手胸前傳球的學習，使學生初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法。3：情感目標：培養(yǎng)學生堅強的意志品質和良好的合作意識，體驗成功和進步的愉悅。教學重、難點教學重點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）教學難點：傳球動作的協(xié)調連貫，雙手用力均勻。教學過程課的內容教師活動學生活動組織方法次數(shù)時間開始

部分課堂常規(guī)1、整隊集合2、師生禮節(jié)3、宣布課的內容及注意事項師生問好，引出本節(jié)課的學習內容要求：精神飽滿，聲音洪亮學生呈四列橫隊，聽清要求要求：注意力集中，做到靜、快、齊?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

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11準

備

部

分

熟悉球性1、行進間運（玩）球，球性練習跑。（1）雙手彈撥球（2）雙手拋接球（3）環(huán)繞頸腹腿部換球（4）撥“8”字2、球繞人，人繞球1、講解練習方法、要求。在跑步過程中完成球性練習2、指揮學生領做3、觀察指導學生4、積極進行評價要求：領做姿勢舒展，大方。呈一列縱隊

1、隨教師口令進行練習要求：動作舒展，活動充分。

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1

6-7

基

本

部

分

原地運球1、左右手原地報數(shù)運球。（注意眼睛不看球）2、雙人雙手胸前推球蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、撥（指）3、雙人雙手胸前傳球傳球動作的協(xié)調連貫，雙手用力均勻4、四人雙人雙手胸前傳球5、8人移動雙手胸前傳球6、運球傳球接力賽（音樂）1、原地運球的示范講解。

2、講解雙手胸前推球的要領。

3、教師講解雙手胸前傳球的要領并提出規(guī)則要求。

4、指揮學生進行練習，指導學生如何傳好球。

1、教師講解游戲方法和規(guī)則。2、組織游戲。3、教師講評。1、學生呈四列橫隊，聽清要求。2、看老師手勢，報出數(shù)字。3、在老師指揮下進行嘗試練習，體會傳球的技術動作。4、學生主動參與練習。5、學生示范。

1、學生仔細聽，熟悉游戲方法和規(guī)則。2、組織進行游戲。

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3-5

2-3

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8-10

結

束

部

分放松整理1、放松游戲（音樂）2、課堂總結3、回收器材，師生再見

1、語言提示，引導學生。2、指揮回收器材

1、學生在教師引導下進行放松練習。2、強化學生心理體驗。